布鲁纳形成认知结构

布鲁纳形成认知结构

人的认知能力是人类最为重要的能力之一，也是人类进步的基础。所谓认知能力，指的是人类通过感知、感觉、思考等过程获得知识及信息的能力。认知能力是建立在大脑的认知结构之上。近年来，有一个知名的认知心理学家——杰罗姆•布鲁纳，他提出了“认知结构”理论，对认知心理学的发展做出了重要贡献。本文就从多个角度解析布鲁纳形成认知结构的理论。

布鲁纳形成认知结构

一、认知结构的定义和分类

认知结构是布鲁纳提出的一个理论概念，他认为认知结构是由某个人在认识过程中形成的一种规律性思维背景。布鲁纳将人类文化中存在的基本模式分为两类——表象模式和行为模式。表象模式是每个人头脑里的思想表现形式，主要包括概念、原则、知识结构等；行为模式则是文化中人们进行日常性活动的模式，主要包括赛事、比赛、竞争等。

二、认知结构的特征和作用

认知结构有着非常明显的特征，比如它是精神的，可以被个人的观念、意愿等所影响；它还是具有弹性的，不断地受到新的思想、新的观点和新的知识的冲击，会通过不断变形、演变使自己适应新的情况。此外，认知结构还具有连接性和层级性，指认知结构的不同层次之间不仅存在有机联系，还可以互相交流，从而形成完整的思维链。

认知结构在认知心理学中有着极其重要的作用，最显著的作用是对人类认知提供了试图对人类认知本质进行定义的工具。认知结构还能够帮助人们进行信息的筛选、分类、整理，提高了人们整合新信息的能力。此外，认知结构还能够影响个体的行为和思考方式，使其更好地适应文化和社会环境。

三、认知结构的适应性

通过认知结构，人类能够更好地适应复杂多变的环境，根据自身所建立的认知结构进行有效的信息处理，从而提升自身的生存能力。比如，在网络信息时代，人们需要大量的信息筛选、整理和加工。如果没有建立起有效的认知结构，会导致信息过滤不足、注意力不集中、思维混乱等问题，从而无法利用这些信息有效地提升自身认知能力和竞争力。建立起有效的认知结构，能够规范人类认知的行为，提高人类的生产力和竞争力。

四、认知结构的学习和教育意义

认知结构不仅对个体而言具有重要意义，对于教育机构、研究机构而言也具有非常重要的意义。比如，在日常教学和学习过程中，可以通过对认知结构的了解，来设计合理的教学内容和教学方式。在具体实践中也可以帮助知识工作者更好地处理和整理信息。通过有效地掌握和运用认知结构，能够更好地提高学生的学习效率和质量。

本文主要对布鲁纳形成认知结构的理论进行了分析和解读，介绍了认知结构的定义和分类、特征和作用，探讨了认知结构对环境的适应性以及在学习和教育中的意义。可以看出，布鲁纳形成认知结构的理论在现代认知心理学领域具有重要的理论和实践价值。

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简述布鲁纳的认知一结构学习理论的主要内容。

【答案】：布鲁纳的“认知一结构论”或“认知一发现论”的主要内容是：
(1)学习观。①学习的实质是形成认知结构；②学习包括知识的获得、转化和评价三个过程。
(2)教学观。①教学的目的在于理解学科的基本结构；②掌握学科基本结构的教学原则。
(3)简评。

简述布鲁纳认知—结构学习理论的学习观。

布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。其学习观主要有以下两点：
(1)学习的实质是主动地形成认知结构。布鲁纳十分强调学生主动地获取知识，强调认知结构在学习过程中的作用，他主张应当向学生提供具体的东西，以便他们?发现?自己的认知结构。
(2)学习包括获得、转化和评价三个过程。布鲁纳认为学习活动首先是新知识韵获得。获得了新知识后，还要对它们进行转化，超越给定的信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适应新任务。评价是对知识转化的一种检验。

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