儿童道德发展的核心问题

儿童道德发展的核心问题

随着社会不断进步和发展，人们对于儿童道德发展的关注也越来越多。儿童道德发展是指儿童在不断的社会交往和体验中，逐渐形成了一套行为规范和价值观念，使他们能够自觉地遵守社会公德和道德规范，养成自律自爱、担负社会责任的好习惯。然而在现实中，儿童道德发展遭遇了一些核心问题，需要我们从多个角度进行分析和探讨。

儿童道德发展的核心问题

一、家庭教育问题

家庭是儿童道德发展的第一课堂，而家庭教育问题直接影响着儿童的道德发展。部分家长只关注孩子的成绩和功名利禄，对于孩子的道德教育缺乏关注和引导。还有一些家长缺乏道德教育的知识和方法，不知道从何着手，导致孩子的道德发展受到影响。应该加强家庭道德教育，鼓励家长积极参与孩子的道德教育，灌输正确的价值观念，并注重自身的道德修养。

二、网络游戏问题

网络游戏作为现代社会的一种娱乐方式，已经成为了许多孩子的消遣之一，但是网络游戏也带来了儿童道德发展的挑战。网络游戏中存在着贪婪、虚荣、攻击等不良的行为，容易影响孩子的价值观念与行为习惯，引发儿童的心理问题，严重的甚至导致不良后果的产生。控制儿童玩游戏的时间和内容对于孩子的健康成长非常重要。

三、学校教育问题

学校是儿童道德发展的重要场所，而学校教育问题也成为了儿童道德发展的核心问题之一。传统的班级管理模式没有考虑到儿童道德教育的特殊性，导致儿童在学校中可能受到欺凌、排斥、歧视等不良影响。应该加强班级管理，注重儿童道德教育，鼓励儿童学习团队协作、讲义气、互助友爱等积极向上的行为和语言。

四、社会环境问题

社会环境是儿童道德发展的外部条件，对儿童的成长具有很大的影响。当前，社会上存在着金钱至上、权利至上等恶劣现象，这些与儿童道德发展的理念背道而驰，给儿童的道德发展带来了较大的挑战。社会应该加大道德教育力度，传播正能量，创造积极健康的成长环境。

综上所述，儿童道德发展是每一个人都应该关注的问题，应该以家庭、学校、社会等多方面的力量共同推动儿童道德教育。家庭教育需要重视，孩子的家长应该加强自身的道德修养，掌握科学的教育方法，进行孩子的道德引导；网络游戏需要限制，孩子的家长应该控制儿童玩游戏的时间和内容；学校教育需要改进，以班级为单位，注重儿童道德教育；社会环境需要净化，建设积极健康的成长环境。

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什么是幼儿道德发展的核心问题

亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。

第一阶段：前道德阶段(出生～3岁)。

皮亚杰认为，这一年龄时期的儿童正处于前运算思维时期，他们对问题的考虑都还是自我中心的。他们不顾规则，按照自己的想象去招待规则。他们的行动易冲动，感情泛化，行为直接受行动的结果所支配，道德认知不守恒。例如，同样的行动规则，若是出自父母就愿意遵守，若是出自同伴就不遵守。他们并不真正理解规则的含义，分不清公正、义务和服从。他们的行为既不是道德的，也不是非道德的。

第二阶段：他律道德阶段或道德实在论阶段(3～7岁)。

这是比较低级的道德思维阶段，具有以下几个特点：第一，单方面地尊重，有一种遵守成人标准和服从成人规则的义务感。也就是说，他律的道德感在一些情感反应和作为道德判断所特有的某些显著的结构中表现出来。其基本特征是：一是绝对遵从父母、者或年龄较大的人。儿童认为服从就是“好”，不听话就是“坏”。二是对规则本身的尊重和顺从，即把人们规定的规则，看作是固定的，不可变更的。第二，从行为的物质后果来判断一种行为的好坏，而不是根据主观动机来判断。

第三阶段：自律或合作道德阶段(7~12岁)。

皮亚杰认为这个阶段的道德具有以下几个特点：第一，儿童已认识到规则是由人们根据相互之间的协作而创造的，因而它是可以依照人们的愿望加以改变的。规则不再被当作存在于自身之外的强加的东西。第二，判断行为时，不只是考虑行为的后果，还考虑行为的动机。研究表明，12岁的儿童都认为，那些由积极和动机支配但损失较大的儿童，比起怀有不良动机而只造成小损失的儿童要好些。由于考虑到行为的动机，因而在惩罚时能注意照顾弱者或年幼者。第三，与和同伴处于相互尊重的关系，儿童能较高地评价自己的观点和能力，并能较现实地判断他人。

道德发展理论和发展阶段理论的异同点有哪些

相同点：都是属于发展心理学的范畴。

不同点：

一、观点不同

1、皮亚杰道德发展阶段理论：儿童的道德发展是一个由他律逐步向自律、由客观责任感逐步向主观责任感的转化过程。

2、科尔伯格道德发展阶段理论：道德发展的核心是认知；促进道德发展的因素是社会交往。

二、论证方法不同

1、皮亚杰道德发展阶段理论：通过观察儿童的活动，用编造的对偶故事同儿童交谈，考察儿童的道德发展问题。

2、科尔伯格道德发展阶段理论：主要运用道德两难法，这也是论证他的三个水平六个阶段道德发展模式的主要依据。

三、阶段不同

1、皮亚杰道德发展阶段理论：皮亚杰将儿童的道德发展划分为四个阶段。

2、科尔伯格道德发展阶段理论：三个水平六个阶段道德发展模式。

参考资料来源：

百度百科-科尔伯格道德发展阶段理论

百度百科-皮亚杰道德发展阶段理论

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