建构主义教学理论是指一种基于学生的经验、知识和意义构建来推动学习的教学方法。这一教学理论的提出者是美国心理学家Jean Piaget和Lev Vygotsky。他们的研究和发现为教育提供了全新的方法和思路。
建构主义教学理论由谁提出
Jean Piaget是建构主义理论的奠基人之一,认为人的认识发展是从经验中构建新的认知结构。他用他的研究来证明儿童是如何通过建立关于世界的模型来学习的。这种模型是由儿童自己构建的,而非外界教育给予的。 Piaget 主张在学习过程中,教育者应充分考虑学生的处境,以便更好地引导他们掌握知识。
另一位提出建构主义教学理论的学者是Lev Vygotsky。他认为学习是社会交往的产物,基于学生和教员之间的互动和反思。此外,他认为学习是一种个人和社会的活动,这要求教育者和学生要积极地参与课堂讨论和分享思考。
除了Jean Piaget和Lev Vygotsky,其他学者也对建构主义教学理论做出了贡献。美国教育学家Jerome Bruner提出了有效学习的三种方式:纯感性认知、符号性认知和概念化认知。纯感性认知是指通过直接感受来获得知识;符号性认知则是通过发现符号和信息之间的关系来获得认知;概念化认知则是通过组织知识并将其应用于新情境中来获得认知。
建构主义教学理论的意义在于教育改革和学生的学习成果。许多学术研究(如Lawson和Wesley 2014年的研究)已经表明,使用建构主义技术的学生,其学习成果要好于传统教学中的学生。 建构主义教学理论不仅能够提升学生学习效果,还可以促进学生的个人成长,增强他们的自我学习能力和自信心。
总的来说,在各个领域的研究结果下,建构主义教学法不断得到了广泛的应用和推广。学者们继续探讨此理论,这也将持续推动学生在教育领域的发展和成功。
不懂自己或他人的心?想要进一步探索自我,建立更加成熟的关系,不妨做下文末的心理测试。平台现有近400个心理测试,定期上新,等你来测。如果内心苦闷,想要找人倾诉,可以选择平台的【心事倾诉】产品,通过写信自由表达心中的情绪,会有专业心理咨询师给予你支持和陪伴。
声明: 我们致力于保护作者版权,注重分享,被刊用文章因无法核实真实出处,未能及时与作者取得联系,或有版权异议的,请联系管理员,我们会立即处理,本站部分文字与图片资源来自于网络,转载是出于传递更多信息之目的,若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益,请立即通知我们(管理员邮箱:daokedao3713@qq.com),情况属实,我们会第一时间予以删除,并同时向您表示歉意,谢谢!
本站内容仅供参考,不作为诊断及医疗依据,如有医疗需求,请务必前往正规医院就诊
祝由网所有文章及资料均为作者提供或网友推荐收集整理而来,仅供爱好者学习和研究使用,版权归原作者所有。
如本站内容有侵犯您的合法权益,请和我们取得联系,我们将立即改正或删除。
Copyright © 2022-2023 祝由师网 版权所有
邮箱:daokedao3713@qq.com