双避式冲突,趋避式冲突

双避式冲突,趋避式冲突

交通事故是我们日常生活中经常发生的事件之一。而其中，引起注意的就是车辆之间的碰撞事故。而汽车之间的碰撞事故主要可以分为两种类型：双避式冲突和趋避式冲突。本文将从多个角度分析双避式冲突和趋避式冲突，以期让您更好地了解这两种交通事故，并从而更好地保护自己的安全。

双避式冲突 趋避式冲突

首先，双避式冲突和趋避式冲突的定义和特点有什么区别呢？双避式冲突又叫直接碰撞，是指两个车辆在同一路口相撞，其中一个车辆向左或右转弯，另一个车辆直行或者左转或右转弯，两车之间产生了交叉行驶状态。而趋避式冲突，又称迎面碰撞，是指两个车辆在同一路口相撞，两个车辆都直行，但是两车的行驶方向相反或者近似相反，交汇时车头之间产生交角，迎面碰撞的可能性非常大。可以看出，双避式冲突和趋避式冲突的区别在于车辆行驶路线的不同，双避式冲突是交叉的路线，而趋避式冲突是相向而行的路线。因此，在实际生活中，两种车辆碰撞事故的发生原因和情况也有所不同。

其次，双避式冲突和趋避式冲突的危害程度如何呢？双避式冲突和趋避式冲突都是汽车碰撞事故，都会对人民生命财产造成巨大的损失。但是从事故发生的直接伤害来看，趋避式冲突比双避式冲突更加严重。因为在趋避式冲突中，两车车头会直接相撞，车速相加，撞击力也相应增强。而在双避式冲突中，车辆行驶方向不同，两车的车速会相对减轻，产生的撞击力也相对较小。所以在预防汽车碰撞事故中，需要加强对趋避式冲突的防护措施。

第三，双避式冲突和趋避式冲突如何预防呢？从目前车辆防撞安全设施的发展来看，现代汽车在生产时装备了很多防撞保护措施。比如强化车身骨架，降低碰撞时车内乘客的冲击力。另外还有防护气囊、自动刹车、盲区监测等多种设施，全方位地保护驾驶员和乘客的安全。当然，还有几点需要注意的是，在驾车过程中需要时刻关注路况和前方车辆的行驶情况，遵守交通规则，如减速行驶、让行先让行、不占用对面车道等，都可以有效地避免双避式冲突和趋避式冲突的发生。

总而言之，双避式冲突和趋避式冲突是两种常见的汽车碰撞事故。在日常生活过程中，我们需要始终保持高度警惕，遵守交通规则，注意到路面的变化，谨慎行车，及时采取避让措施，从而降低汽车碰撞事故的发生率，确保我们的安全。

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动机冲突的类型

动机冲突的类型

1、双趋式冲突

两个目标具有同样的吸引力，两个目标的动机也同样强烈，但条件限制，只能达到一个目标，而不能同时达到所有的目标，此时所遇到的冲突叫双趋式冲突。既想学英语，又想学法语，精力和时间有限，“鱼和熊掌不可兼得”，只能选择其一的矛盾心情就是双趋式冲突。

2、双避式冲突

两个目标都想避开，但只能避开一个目标的时候，人们只好选择对自己损失小的目标，避开损失大的目标，这种冲突叫双避式冲突。怕货币贬值，存钱会带来损失，花钱买东西，又没值得买的东西时，或者忍受货币贬值给自己带来的损失，或者花钱买没用的东西，难以做出抉择的矛盾心情就是双避式冲突。

3、趋避式冲突

想获得一个目标，它对自己既有利又有弊时，所遇到的矛盾心情就是趋避式冲突。想吃糖又怕胖；想考个好学校，又怕报名的人太多，竞争太激烈，考不上。这种矛盾心情就是趋避式冲突。

4、双重趋避式冲突

如果有多个目标，每个目标对自己都有利，也都有弊，反复权衡拿不定主意时的矛盾心情就是双重趋避式冲突。两种工作，一种是社会地位高但收入低，另一种是收入高但社会地位低。春节将到，火车票紧张，想除夕赶到家过个团圆年，没买到票，黄牛手里有票，从他们手里买票就得多花钱，避开高峰期，初一初二可以按常规价格少花钱买到票，但回家耽误了除夕、春节和家人团聚。遇到上述困境，都会反复权衡拿不定主意，这时所体验到的矛盾心情就是双重趋避式冲突。

心理冲突的类型主要有哪几种

心理冲突的类型主要有双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、双重趋避冲突。1、双趋冲突：鱼与熊掌不可兼得。两件事物都有吸引力，都想趋之，但二者不可兼得，难以抉择。这是一种难以取舍的心理困境。两个动机促使个体在行为上追求两个目标，两个目标无法同时兼得（购房子就不能买汽车）时，二者取其一而又不愿割舍其他的心态，即属双趋冲突。2、双避冲突：左右两难。两件事都有排斥力，都力求避免，但双必须择取其一，难以决定。当个体发现两个目标可能同时具有威胁性，即可兴起二者都要逃避的动机。3、趋避冲突：进退两难。两件事物一有利、一有弊，容易抉择；目标冲突，两种方向相反、强度相似的需要。行动冲突，要达到目的可采取两种行动，各有利弊不知如何抉择；目标冲突，要达到最后需求，有不同目标，但又顾此失彼，不能抉择。4、双重趋避冲突：这是双避冲突与双趋冲突的复合形式，也可能是两种趋避冲突的复合形式。

心理冲突是个体在有目的的行为活动中，存在着两个或两个以上相反或相互排斥的动机时所产生的一种矛盾心理状态。

中学生心理冲突的主要表现

①期望与现实的冲突

同学们有理想和抱负，易于接受新事物，渴望早日成才。但是，现实往往不尽如人意，如考不上重点中学、分不到重点班级等易使大家产生失落感，坠入失望、痛苦、愤懑之中。

②学校教育和社会现实的冲突

学校正规化、理想化的教育与社会不良风气的矛盾，易使大家对社会产生挫败感，对学校教育产生疑惑噶。这些冲突持续激化会导致精神苦闷、彷徨，破坏心理的平衡。

应对心理冲突的方法

一、树立远大理想，提高对冲突的忍耐力

理想是前进的动力。也是克服心理冲突的内在力量。理想越远大忍耐力越强，越能抑制自己的个人需要而服从社会需要。因此，同学们必须给自己树立远大理想，以增强自己克服困难的信心和勇气，正确对待个人、集体、国家的关系，正确对待成败得失。

二、努力争取心理和社会支持

多与同学谈心，将自己的一些苦恼向好朋友倾诉，求得心理支持；多争取父母与老师的理解和关系，常与他们沟通、谈心，以求得更多的心理和社会的支持，同他们一起分析冲突的性质、原因，找出解决的办法。此时，焦虑和紧张情绪便会得到较好缓解。

三、正确对待自己的各种需要

既要满足自己的羁绊物质要求，但又不能助长攀比之风，尤其不能与同学比吃、比穿。要学会节制个人的欲望，明白家庭不可能满足自己的所有需要，应控制自己的情绪，更不能用错误的方式来满足自己的需要。同时，应通过正确途径勒戒并学会必要的性知识、掌握性道德、异性交往的准则，正确对待性生理、性心理需要，消除对性的神秘感与罪恶感。

四、优化性格，提高心理冲突应对能力

在生活中处理冲突的方法不尽相同，这与个人的性格有关。美国心理学家说过：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”