决定一个人认知的因素

决定一个人认知的因素

认知是指人们感知、理解和处理信息的过程。不同的人有不同的认知方式和思维方式。那么，是什么决定了一个人的认知呢？实际上，多个因素会影响人的认知，包括遗传、环境、文化等多个角度。

决定一个人认知的因素

首先，遗传是影响一个人认知的重要因素之一。研究表明，智力和认知能力大都具有遗传特征。许多基因共同作用决定了一个人的智力和认知能力。例如，Dopamine D2受体基因（DRD2）与智力和记忆之间存在联系；BCKDK基因会影响人的推理能力和记忆关键信息的能力等。此外，人的大脑结构和神经网络连接方式也会影响人的认知。不同的人拥有不同的大脑结构和连接方式，这也会影响人的认知能力和风格。

其次，环境也是影响一个人认知的关键因素之一。环境可分为物理环境和社会环境两种。物理环境包括声音、视觉、嗅觉等方面，而社会环境包括家庭、学校、文化等方面。研究表明，物理环境的质量会影响人的记忆、注意和反应能力等，高质量的物理环境有助于提高人的认知能力。社会环境可能产生更深远的影响，如良好的家庭教育、优质的学校教育、身处的文化背景等会对人的认知产生积极或消极的影响。例如，亲子关系紧密的家庭会有利于儿童发展长期的认知和精神健康。

最后，文化也是影响一个人认知的因素之一。文化影响人的思考方式、价值观、语言表达和交往方式等，由此影响人的认知和智力。研究表明，文化差异可能导致在认知过程中使用不同的策略和模式，甚至是截然不同的思维模式。例如，一些文化倾向于更加细致的思考，而另一些文化则更加注重整体和综合思考。

综上所述，认知能力是由多种因素决定的，包括遗传、环境和文化等多个方面。这些因素相互作用，影响人的认知能力和认知方式。了解这些因素对于更好地促进个体认知能力的发展和提高人的认知能力是至关重要的。

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什么？决定了认知

2019年1月24日? ? ? ? 星期四? ? ? ? ? 阴天

在生活的空隙间，常常在思考一个问题，一个人和一个人的差别，最终是差在哪里？是因为知识，金钱，地位。是的，是这些因素拉开人和人的距离，但我觉得最根本的差别这是一个人认知。

在日常生活中，同样的事件遇到不同的人，最终的结局也是有天壤之别的。可引起天壤之别的原因究竟是什么？是认知。

在人生的某些时候，或许因为认知水平低下，有时或许会给人带来灭顶之灾。

1.

这几天在读一本书，是美国作家菲茨吉拉德著的《了不起的盖茨比》。当看完这本书时，我怎么老觉得书名有一种讽刺的意味。

故事大意是这样的，盖茨比一个贫穷的美国农家子弟，在肯塔基州一个军训营里当少尉时，遇到了上流社会的女子黛西，他一见钟情。把她当做一个完美的理想追求者，至死不愈。为此她隐瞒了真实身份，凭借自己的英俊、聪明和敏感赢得了黛西的爱情。

热恋一个月后，他被派往法国作战。黛西不甘寂寞，嫁给了一个富家子弟汤姆，婚后他们纵情享乐，汤姆有了外遇。黛西也由一个纯真的少女变得玩世不恭。

盖茨比从国外归来，他仍然热烈的爱着心目中的黛西，追逐她的踪影。他花巨资买了一栋与黛西隔海相望的豪宅，为了引起黛西的注意，他不惜挥金如土，歌舞升平，每日举行大型晚会。最终得以与黛西相见。黛西再次说了“我爱你”，可这早已不是深情，只是她在百无聊赖生活中的一种刺激。

所以当黛西驾着盖茨比的车撞死了她丈夫的情人时，她竟然毫不犹豫的将罪责推到了盖茨比的身上，当盖茨比被她丈夫的情人的丈夫枪杀后，她毫不为之所动逃之夭夭。盖茨比用毕生的精力建造起的梦想，居然献给了这一个女人，这就是盖茨比的悲剧。

盖茨比勇敢吗？他是“勇敢”，一:他在不了解汤姆这种自私专横，为所欲为美国特权阶级时，他竟然公开于汤姆叫板，说黛西这一生只爱他，岂不知汤姆已经将他身世、经历调查了清楚，拆穿了他的谎言，他几乎被击得体无完肤。二:他用毕生的精力追求的这个女人，现在早已变得玩世不恭，残忍，自私自利。他为其献出生命时，这个女人看也没有看他一眼，决然而去。

如果说这要是勇敢的话，我宁愿这个世界上少几个这样勇敢的人。这个世界不缺这样的鲁莽和傻瓜之人。

罗·勃朗宁曾说过:无知不是无辜，而是有罪。

当他离开这个世界时，送别他的没有一个平日参加晚会的上流女士和先生，只有尼克、父亲、牧师和仆人。这时的清冷与往日的歌舞升平，彻夜笙箫形成了鲜明的对比。当然这与社会的背景有很大的关系。

整个故事情节虚幻飘渺，可是如此虚幻飘渺的故事耐人寻味，充满了讽刺意味。

如此一个无知的人，他才能产生与社会脱节的认识，无法认识人与人之间，人和社会之间的本质关系，最终导致悲剧的发生。

2.

乌申斯基曾说过: 只有正视自己的无知，才能扩大自己的知识。

认知，有时候不仅仅决定我们的生活方式，处事态度，工作能力，在很多时候，会决定我们这一生的幸福程度。

因此，在许多方面，在很多时候，我们应该提高自己的认知，怎样才能提高认知呢？

一、避免单纯记忆

我们的中国历史源远流长，其教育理念一直都是以“填鸭式学习”，老师教什么，学生学什么？让你背什么，你就记什么？也只是在近代才开始了知识的融会贯通，知识点与知识点之间的内在联系来提高认知。

二、从来不提问

因为长久的教育模式和思维定势，有许多人养成了从不提问，你教我什么我学什么，但从来不问为什么要这样做，为什么是这样子的？这样的学的知识是死知识，难以有更高层次的认识。

三、理论与实际结合

? ? ? 学以致用，这常常是我们在生活中听到的一句话，说起来简单，做起来难。又有多少人可以做到理论联系实际呢，把书本中的知识转化为自己的知识，最后运用到实际工作和生活中。

四、提升大脑的其他维度。

光做到以上是不够的，我们要不断的用大脑来思考、链接、推理、洞察、进而产生新的创意等，这些才是未来社会最核心的能力。

不管是在生活中还是在工作中，我们只有能真正看见自己的无知，看清楚自己的弱点和不足，我们才有可能战胜自己，完美自己，才能让自己变得更优秀，才能活成自己想要的样子。

蓝蓝天青青茶:喜欢饮一杯淡淡的清茶，读几本无用的书。闲时蘸一点点墨汁，描写生活中的小事，温暖身边的人，活成自己想成为的样子。

影响社会认知的因素有哪些

影响社会认知的认知主体因素有三个：
1、知觉者因素：
知觉者作为知觉的主体，在社会知觉过程中起重要作用，它直接影响着社会知觉过程。而知觉者已有的经验、对他人的价值判断以及个人的情感等又是其关键因素。另外，即使是对于同一个知觉对象，不同的人也往往会产生不同的知觉。这种知觉的个别差异更多地取决于人们各自主观状态的不同。
2、知觉对象因素：
在知觉过程中，知觉对象本身的内在因素也会对知觉产生影响。对于优点多的知觉对象倾向于做出积极、肯定性的判断。知觉对象知名度大小也直接影响着知觉者的社会认知。知觉对象的复杂程度也对人们的社会知觉造成影响。知觉对象的特征也是影响知觉的一个重要因素。
3、知觉效应：
由于受各种主客条件的限制，人们在反映客观现实，尤其在对人的认识时，可能会产生种种偏见，进而影响到知觉的准确性。因此，这些知觉过程中出现的偏见也是影响社会知觉的因素。有下面四种：即首因效应与近因效应、定势效应、刻板效应、晕轮效应。

人的认知是怎么形成的

人类认知有3种基本过程：

1、问题解决：采用启发式、手段-目的分析和计划过程法。

2、模式识别能力：人要建立事物的模式，就必须认识各元素之间的关系。如等同关系、连续关系等。根据元素之间的关系，就可构成模式。

3、学习：学习就是获取信息并将其贮存起来，便于以后使用。学习有不同的形式，如辨别学习、阅读、理解、范例学习等。
在普通心理学中，认知过程指人脑通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反映客观对象的性质及对象间关系的过程。

扩展资料：

人的感觉和知觉是由客观事物直接作用于人的感觉器官反映到脑而产生的，记忆、思维、情绪、情感等心理活动是在感觉和知觉的基础上形成和发展起来的。脑对客观现实进行反映时，是一种主动行为，受到个人经验、个性特征和自我意识等多种因素的影响。在这一过程中，逐渐形成了不同的心理水平、心理状态和人格特征，而这些内容反过来又影响和调节个体对客观现实的反应。