未成年犯心理特征有哪些

未成年犯心理特征有哪些

未成年犯是指在法定年龄未达到成年的人，在实施违法犯罪行为后，除了要面对法律的制裁外，还需要接受心理方面的辅导。尽管未成年人的心理发展尚未成熟，但未成年犯的心理特征与成年人犯罪有所不同。本文将从多个角度分析未成年犯的心理特征。

未成年犯心理特征有哪些

一、自我认同和自尊心

未成年人正处于人格形成阶段，他们对自我认同和自尊心的需求十分强烈。如果家庭和社会对未成年人的关注和认同不足，或者是在个人、家庭、社会等方面受到重大的挫折和打击，未成年人的自尊心和自我认同感容易受到损伤，为犯罪行为埋下了伏笔。

二、冲动和控制能力

未成年人的神经系统和认知能力还不够发达，缺乏对事情后果的全面分析和判断能力，所以他们容易冲动和衝动犯罪行为。此外，未成年人的自我控制能力和意志力尚不够成熟，容易在行为和情绪上失去控制，做出错误决策。

三、多动和好斗

未成年人处于身体和思想的快速发展期，身体充满朝气和活力，并且在逐渐摆脱以往的束缚，期望得到更多的发挥空间。未成年犯通常好动、好斗、不善于安静、沉思、审慎地考虑事情。这些特征在犯罪行为中会对监管、纠正和教育产生重要影响。

四、求新、求异和刺激

未成年人通常对新奇的事物充满了好奇心和探究精神，同时，这种好奇心和求异意识也会引导他们去尝试、去挑战“禁区”。为满足自己的好奇心和刺激感，未成年人因而更容易导致其犯罪行为。

总之，未成年犯的心理特征是多方面的，与成年人犯罪存在不同之处。我们需要给予未成年人更多的关爱和关注，尤其要加强心理健康教育，引导未成年人建立正确的世界观、人生观、价值观、信仰观，从而更好地走向成年，成为更有价值的社会人才。

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未成年人违法犯罪主要表现在哪些方面

一、未成年犯罪因素包括哪些?
(一)自身原因青少年犯罪的原因有内因和外因两个方面。这里谈的“自身原因”是内因，后面要谈的家庭、学校、社会原因，是外因。青少年自身素质的好坏是决定其是否违法犯罪的关键。一些青少年自身素质不高，抵御能力差。其自身不正确的世界观、人生观和价值观，游手好闲、好逸恶劳、无事生非的不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，幼稚的心理，以及自身生活需要、人格尊严得不到满足，加上法制观念的缺乏等等，一旦受到外界因素的影响、刺激，很容易走向犯罪道路。
(二)家庭原因父母是孩子的第一老师，家庭是人生的第一课堂。家庭教育的缺陷是子女形成不良个性的基础，正如古人所言：“养不教，父之过。”这主要有几种情况：一是父母文化程度不高，不会管，出了问题，往往棍棒相加，缺乏耐心细致的说服教育;二是子女长期养成的不良习性，父母管不了，因为没有从早期教育入手、管得晚了;三是父母对子女丧失信心，不愿管，顺其自然，放任自流;四是父母离异后，孩子无人管，为了自己而不顾及或无暇顾及孩子，使之浪迹社会;五是父母自身行为不端直接影响孩子，使之效仿父母，小偷小摸，打架斗殴。人们总结的一句话：“问题家庭出问题少年”，确实不无道理!前文谈到的我所曾承办的三名未成年人强奸案，三个被告人的家庭都是离异家庭，其共性是对孩子缺乏关爱。法庭教育时，这三个父母都痛哭流涕，说对不住孩子，表示以后要加强对孩子的关爱和教育。
(三)学校原因学校教育对青少年的成长至关重要。学校教育方法不当，是导致一些青少年流向社会、走向犯罪的重要因素。现在学校教育存在的问题主要有：
1、片面追求升学率的指导思想。尽管我国早已确立了“德、智、体”全面发展的教育方针，也有“教书育人”的优良传统;但现在很多学校仍然存在着严重的片面追求升学率的现象。一个地方教育工作的好坏，一个学校教育质量的高低，一个学校领导的政绩如何，一个教师的水平怎么样，都要由“升学率”来衡量，来体现。学校有快、慢班之分，学习好的学生往往受到青睐，可以吃小灶，学习差的学生则受到歧视和排挤，结果是差距越拉越大。好学生一旦考试落榜，则感前途无望，万念惧毁;差学生则破灌破摔，厌学、辍学，这两种情况都容易出现问题。他们一旦流向社会，受到不良因素的诱发和影响，就会发生违法犯罪行为。
2、对学生处分缺乏慎重考虑和处分后对处分生放弃教育。对违犯校规校纪的学生进行处分，是教育、挽救学生的一种手段，若运用得好，可以对有不良行为的学生起到警告、震慑作用，使之不敢、不会再犯;若运用不好，则会使受处分的学生产生悲观、消极情绪，从此自暴自弃，在邪道上越走越远，从而滑向犯罪的泥潭。一个18岁的黑帮“老大”——王海，在其自述中谈到：“有一次上课迟到，老师罚我在教室的角落里举砖头，我心里发狠就用砖头一下砸在一张课桌上。老师上来就踢了我一脚，我和他打了起来。就这样，我被学校记大过处分。我认真学习的日子也随之结束了。我和那些调皮捣蛋的学生混在一起，整天寻衅滋事。
3、法制教育的缺乏或者流于形式。学校缺乏对青少年的思想品德和法制教育，是青少年违法犯罪不可忽视的一个重要因素。很多青少年学生不知什么是违法犯罪，缺乏普通的法律常识，不知法、不懂法，更谈不上遵纪守法。前一段时间，笔者办理的刘×抢劫案，被告人刘×在学校、网吧门口强行向其他学生索要钱财，以满足其上网消费。他感觉这些都是小事，压根没有和犯罪联系起来。
二、未成年犯罪处理原则
1、从宽处理的原则根据《中华人民共和国刑法》第十七条第三款：“已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪应当从轻或者减轻处罚”的规定，对已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪必须从轻或者减轻处罚。也就是说，不满十八岁是一个法定从宽处罚的情节。至于是从轻还是减轻以及从轻的幅度，则根据具体案件确定。根据这一原则，对已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，原则上不应判处法定最高刑，在具体量刑时一般应将未成年人中已满14周岁不满16周岁的低龄犯罪者与已满16周岁不满18周岁的高龄犯罪者区别开来，在同一年龄段内的犯罪，在决定从轻或者减轻处罚时，一般也要体现不同行为人年龄上的差别。只有这样，才能完整地体现和实现我国刑法对未成年人犯罪从轻、减轻处罚的从宽原则。
2、不适用死刑的原则根据《中华人民共和国刑法》第49条：“犯罪的时候不满18周岁的人和审判时怀孕的妇女，不适用死刑”的规定，未成年人不论犯何罪均不应判处死刑。这是刚性要求，不允许有任何例外。所谓犯罪的时候是指实施犯罪行为的时候。如果犯罪的时候不满18周岁，即使审判的时候已满18周岁也应适用本条规定。我国刑法之所以规定对不满18周岁的人不适用死刑，主要原因在于：死刑是一种最严厉的刑罚，它关系到犯罪人的生死存亡。不满18周岁的人由于未成年，还处在生理与心理发育过程中，认识能力和控制能力都还比较弱，因此，尚未达到罪行极其严重、不堪改造的程度，故不宜适用死刑。
3、教育、感化和挽救的原则我国未成人保护法第38条规定：“对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针。坚持教育为主、惩罚为辅的原则”。
法律依据：
《刑法》第十七条
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。
已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。
因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。

未成年人违法犯罪情况呈现什么特点

未成年犯罪的主要特点：
　　（一）侵犯财产犯罪在未成年犯罪中所占比重较高。据不完全统计，在未成年犯罪中，抢劫犯罪和盗窃犯罪，即
侵犯财产犯罪占绝大多数，占据犯罪类型的首要位子。根据上述犯罪原因一的分析，未成年人员为了满足其消费欲望，往往会采取偷窃、抢劫或利用职务之便侵吞、
窃取财物等手段，达到获取财物的目的，并随即挥霍一空。
　　（二）未成年犯罪中使用暴力手段作案的倾向较多，并且团伙作案集中。与成年人实
施的暴力犯罪相比，未成年暴力犯罪的显著特征之一是具有结伙性。尤其是其中的预谋性犯罪，大多是三人以上共同实施，这是由未成年人员的心理特征决定的。随
着未成年人员生理、心理的发展，其独立性日益增强，但尚未完全摆脱依附性。独立性需求的增长和叛逆心理，使其逐渐淡化对家庭的依赖和要求摆脱家庭的约束，
而其不经人事的因素又导致其自身依附性的存在，必然产生一种安全感的需要，就转而在年龄相仿的伙伴中寻求保护者和支持者；并且借助团伙共同行动、互相依
存，互相壮胆，产生了一种力量和安全感，同时消除个人单独行动带来的恐惧感。未成年人员暴力犯罪的显著特点之二是激情性犯罪占的比重较大。犯罪人在犯罪时
往往不考虑行为的后果，当因琐事与他人发生争执时，对事态缺乏正确的认识和心理态度，通常采用极端的暴力手段达到“制服”对方的目的，满足争强好胜的心
理。未成年人员犯罪的激情性、偶发性，与其心理特点和生理特点密切相关，根据对
　　未成年犯罪原因三的分析，未成年人员易于在外界的影响和刺激下，因一时的感情冲动而突发犯罪。
　
　（三）未成年人员性犯罪近年来呈明显化趋势，其变化与色情宣传影响有很大关系。鉴于色情文化的变向引导和诱惑，导致未成年人员对性认知产生错误理解，甚
至实施违法犯罪行为。在2003年度，通州区因涉嫌色情暴力犯罪抓获的32名犯罪嫌疑人中，未成年人员就达12人，并且其中8
人为涉嫌团伙轮奸犯罪人员。

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