场依存是什么意思

场依存是什么意思

场依存，也称场效应，是指物理实体在某一场中的性质和其在无场环境下的性质不同，即其性质依赖于场的存在。场是一种物理量，描述了物质间的相互作用。常见的场包括电场、磁场、重力场等。场依存现象在自然界中随处可见，例如电子在电场中的运动，磁铁在磁场中的磁化等。在物理学、化学、生物学等领域的研究中，场依存性质的研究具有重要意义。

场依存是什么意思

场依存的物理效应

在电磁学中，电子在电场中的运动受到局部力的影响，从而导致电子的行为发生变化。例如电子在轨道上运动的行为受到周围电子云的影响。电子云的存在改变了电场分布，进而影响电子的运动。在化学反应中，反应物在电场作用下，其反应速度和选择性等性质均会发生变化。磁场、重力场等场对物质运动的影响也是场依存的典型例子。

场依存的应用

场依存现象在很多应用中都具有重要意义。在电子器件设计中，场依存性质的研究可帮助设计出性能更高的电子器件。例如，通过控制电场，可以实现电场效应晶体管的控制，进而实现高灵敏度、低功耗的电子器件。在化学反应中，场依存的效应可被用于反应速度加快和产品选择性提高的领域。场依存的性质也广泛应用于磁共振成像、量子计算等领域，进一步推动了这些领域的发展。

场依存的研究方法

由于场依存现象与场的种类、大小、方向等密切相关，因此需要合理选择和设计场的类型和强度，并采用高灵敏度的实验仪器进行测量。常见的研究方法包括电子自旋共振、电子顺磁共振、拉曼光谱等。同时，理论计算也在场依存研究中具有重要意义。通过量子力学、分子动力学等方法，可以对场依存现象进行更加深入的研究。

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什么是认知方式?学生认知方式的类型有哪些?

(1)认知方式的含义
认知方式是个体进行信息加工的方式，也称认知类型或认知风格，是个体通过知觉、记忆、思维等内在心理过程在外显行为上表现出的习惯性特征。认知方式具有持久性和一致性的特点，前者指它在时间上是一个相对稳定的过程，后者指个体在完成类似的任务时都会采用这种方式。
(2)认知方式的类型
学生的认知方式是多种多样的，认知类型没有绝对的好坏之分，不同的个体、不同的问题情境可能适合不同的认知类型。目前学生的认知差异主要有以下几种类型：
(1)场依存性对场独立性：受环境因素影响大者为场依存性，不受或很少受环境因素影响者称为场独立性。
(2)冲动性对沉思性：冲动型思维的学生往往以很快的速度形成自己的看法，在回答问题时很快就做出反应；反思型思维的学生则不急于回答，他们在做出回答之前，倾向于先评估各种可替代的答案，然后给予较有把握的答案。
(3)整体性对系列性：使用整体性策略的学生解决问题时，倾向于使用比较复杂的假设，每个假设同时设计若干属性；使用系列性策略的学生在解决问题时，倾向于把精力集中在每一步策略上，他们提出的假设一般来说比较简单，每个假设只包括一个属性。
(4)发散思维对聚合思维：发散式思维是一种搜寻策略，这种策略的注意面较广，并把已有的各种图式联结起来；聚合式思维则只注意某些方面，并很快地就局限在某一特定领域之间。赫德森发现，大多数聚合式思维者选修自然科学，发散式思维者选修文科。
(5)内倾对外倾：外倾者的行为主要指向外部世界的各种事件，他们的思维是受客观事物支配的；内倾者往往是根据个人的价值观和标准来评判外部事件，其思维受个人对事物的理解和看法的影响。

教育心理学中S-R是什么意思

教育心理学中S-R亦称“非正统行为主义”或“自由化的S-R理论”。信息加工心理学诞生之后，便自然地表现出与前者合流的趋流，第三代行为主义的社会学习理论就是在这一背景下诞生。

育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五要素；由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。

扩展资料：

教育心理学的研究意义：

1，教育心理学有助于提高师资水平

教师队伍建设的重点在于教师，而教师的素质既包括专业素质又包括育人素质。教育心理学是教育理论与技术的一个重要组成部分，不仅有助于提高教师的理论素养，而且有助于提高教师解决教育实际问题的能力。

2，教育心理学有利于提高教育教学质量

教育心理学有助于教师更加深入地了解学生，提高教育教学的针对性。学习教育心理学，能够更深刻地理解有关教学措施的心理学依据，从而能更主动而科学地驾驭教学方法和教育手段，丰富自己的教学艺术，从而全面地提高教学质量。

教育心理学中控制源是什么意思

教育心理学中的控制源又称之为“控制点”，指的是个体在行为的过程中，对个体的行为倾向有一定影响作用的因素。通常划分为“场独立型”和“场依存型”两种。

1、“场独立型”指的是个体在行为的过程中倾向于内控，不易受到外部因素的影响，思维比较深入，且比较全面。这一类人比较适合于逻辑思维要求较高的工作。

2、“场依存型”指的是个体在行为的过程中倾向于外控，很容易受到他人观点的影响，思维的速度比较快，但是不够深入。这一类人比较适合于从事与人打交道的工作。

当然，这只是控制点一种比较常见的分类方式，有关于控制点的分类方式还有很多。

i don't understand our relationship.sometimes we're friends，sometimes什么意思

有时，偶尔。

sometimes 有时;间或

英 [?s?mta?mz]??

美 [?s?mta?mz]??

sometimes是频率副词,意为“有时,间或”,常用在一般现在时或一般过去时态中。

例句：

1 、Sometims I help my mother in the house.

有时我在家帮母亲.

2 、Sometimes she goes to school by bike,and sometimes she goes on foot.

有时她骑自行车去上学,有时步行去上学.

扩展资料：

sometimes 同义词组 ：

1、occationally

2、from?time?to?time

3、now?and?then

4、at?whiles?

5、for?time?to?time?

6、on?occasion?

以上都是“有时候”的意思。都可作为sometimes的近义词。

例句：

Sometimes?defeat is snatched from the jaws of victory，

Occationally, some?programs?are?interesting?but?most?of the?time they're?rubbish.?

偶尔节目很有意思，但大多数情况下垃圾。

As you?can?see,?we?HAs?alternating currents.?Sometimes it?works?and?at?whiles?it?doesn't.?

你们都清楚，咱们用的是沟通电，有时任务，有时不任务。

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