临床心理学是研究一切人类的什么

临床心理学是研究一切人类的什么

临床心理学是以科学方法研究人的思维与行为，以及心理障碍产生和治疗的学科。它涉及到人类的各个方面，不仅涉及到各种社会文化和经济背景的人们，还包括他们的生理变化和生物学因素。因此，临床心理学是研究一切人类的心理和行为。

临床心理学是研究一切人类的什么

从心理学历史的角度看，临床心理学是心理学的一个重要分支，起源于对人智力的研究，历经了人文和行为主义的时期，最终进入现代心理学阶段。经过长期的演化和发展，临床心理学在治疗和干预方面取得了很大的进展。

从研究方法的角度看，临床心理学采用了许多研究方法，包括量化和定性研究方法，测量、观察、实验等方法。这些方法可以帮助研究人员获取客观和可靠的数据，从而作出合理的结论。

从研究内容的角度看，临床心理学涉及到许多方面，例如，人格、智力、情绪、社交关系、责任感、压力、心理障碍等。临床心理学家通常使用面试、问卷、心理测试等工具收集数据，以便了解个体的行为模式和历史，以及他们当前面临的问题，并为治疗和干预提供帮助。

从实际应用的角度看，临床心理学与许多其他领域有关联，包括医学、康复、社会政策、教育等。临床心理学家可以帮助发现和治疗各种心理障碍，通过心理治疗和药物治疗等手段帮助人们恢复健康。

总之，临床心理学是研究一切人类心理和行为的学科。它具有严肃的科学性和广泛的应用价值，为改善和保护人类健康和福祉做出了重要贡献。

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儿童心理学和临床心理学哪个好

儿童心理学好。
1、儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点，及其规律的发展心理学分支。旨在理解孩子的成长过程的变化，不含有病态。
2、临床心理学关注的更多是心理疾病。临床心理学它研究一切人类变态行为。含有病态行为。

临床心理学是做什么的

临床心理学（clinical psychology）是根据心理学原理、知识和技术，解决人们心理问题的应用心理学科。该学科主要借助心理测验对病人的心理和行为进行评估，并通过心理咨询和心理治疗等途径调整和解决个体的心理问题。

首先，心理学分为基础心理学和应用心理学两部分。基础心理学是本科生学习的主要内容，分基础心理学，认知心理学，社会心理学，发展心理学，人格心理学，心理测量等几个主要科目。从各个角度讲解了心理学的基础知识。应用心理学解决心理学在各个领域的应用问题，比如教育心理学，管理心理学，体育心理学等。心理治疗属于应用心理学中临床心理学的范畴。

治疗师需要学完基础心理学后，开始临床心理学的学习。临床心理学从《变态心理学》开始，学习心理治疗基础知识原理，各种心理问题的评估诊断。还要学习心理咨询的伦理、心理危机干预和急救知识。这些都是学习治疗的前提。

心理学简介：

心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。

心理学的就业方向主要是在高校、教育行政部门、心理咨询医院从事科研教育、人力资源管理、心理教育、心理咨询、临床心理学和心理治疗等相关工作，或者可到工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作。

临床心理学简介

目录 1 拼音 2 英文参考 3 临床心理学理论观点回顾 3.1 人性主义心理学观点 3.1.1 人性是人的三种基本属性的统一体 3.1.2 精神分析学说的观点 3.1.3 格式塔学派的观点 3.2 行为主义关于行为动力的观点 3.3 人本主义关于心理动力的看法 4 临床心理学的指导思想 5 临床心理学的一般原则 5.1 遵循着一般科学的法则 5.2 临床心理学在具体的诊断、治疗和咨询服务方面与宗教活动的根本区别，已包含在科学与宗教的根本对立之中。虽然人们有时借助于宗教和迷信，也能一时地或较长久地解决精神上的苦恼和困难，但这与临床心理学毫不相干。瑞士心理学家荣格认为，人类具有宗教心灵功能。人们从内心希望寻找一种宗教，愿意接受这种宗教对自己的影响。所以，当宗教引入笃信者的精神世界之后，可以排遣他们的痛苦。但是，宗教活动在处理人的行为时，从一开始就是以独裁、武断为依据的，它们不具有丝毫理性的思辨和实验的根据。而科学认为宇宙中的一切都遵循着自然规律，而自然规律不是自明的，必须通过细心观察思考和实验研究才能获得通晓这些规律的必要资料，而后进行概括以便作为判断这一类事物的依据。临床心理学正是遵循着一般科学的法则来处理人的精神与行为问题的，每一个决策都必须根据事实规律或者说按照严格的科学规定做出，不能只凭个人经验或利用患者对心理学的盲目信任做出指导。 5.3 诊断与治疗并重 1 拼音 lín chuáng xīn lǐ xué

2 英文参考 clinical psychology

3 临床心理学理论观点回顾 临床心理学是一门应用学科，其生命力在于实践。然而任何科学实践都是在一定理论指导下进行的。离开理论指导的实践无疑是盲目的。所以，我们对以往临床心理学的理论观点的回顾是完全必要的。

3.1 人性主义心理学观点

3.1.1 人性是人的三种基本属性的统一体 古往今来的哲学家，心理学家关于人的本质属性发表了许多看法，有些甚至是十分对立的。然而，不管各种观点导致什么结论，人具有生物、心理和社会三种属性已是千真万确的事实。我们知道，人是包含着多种矛盾的复杂事物。这一复杂事物包含着三组矛盾：第一组矛盾是人作为生物个体与外界生存条件之间的对立统一；第二组矛盾是人作为组织在一定社会关系中的个体同社会群体的矛盾；第三组矛盾是人的主观世界和客观世界的矛盾。第一组矛盾体现着人的生物属性，是个体生存的根本；第二组矛盾体现着人的社会属性，它保证了个体的生存和种族的进化、发展；第三组矛盾体现了人的精神属性，它决定了人所具有的认识外部世界并改造外部世界的心理和意识特性。人性主义心理学对人的行为和心理问题的分析就是建立在对人的这三种本质属性的认识之上，干预措施也与之相关联。从这一观点出发，人性主义心理学认为，人的精神结构由三个要素构成：生物因素、社会因素和经验系统。

3.1.2 精神分析学说的观点 弗洛伊德认为，人的精神活动的动力是“力必多”（Libido），这一概念是精神分析理论的基石。力必多这个概念包括身心两方面的含义，它既表示生理上的性冲动，又表示心理上的对性关系的渴求。弗洛伊德对这个概念更强调其心理含义，力必多这一概念进一步泛化而涉及生理性冲动以外的许多心理活动，如自爱、母爱、宗教情感以及人的各种社会文化活动，他都将其说成是力必多的满足。在他的后期，弗洛伊德进一步抽象概括，把一切生命的自我保存，种族繁衍和相应的心理生活都概括到力必多概念中去，提出了“生命本能”或“生本能”这一概念，表示潜存于生物体中具有创造力的一种本能。与此对立的是“死本能”。这种无意识的生、死本能的对立并存就是人们行为的驱动力。

显然，弗洛伊德的理论是在生物性范畴内探讨人的，其积极意义是把人从神的手中解放出来，但也难免失之偏颇。他的支持者荣格1911年与弗洛伊德分裂时提出，人的行为动机是幼儿自身的软弱和对这种软弱无力的意识之间的冲突；人的内驱力不是性本能，而是对自身现状的不满。阿德勒认为，力必多是一种生命冲动，但不都是性冲动。性本能对人来说不是最重要的，饥饿比性要求更强烈。新弗洛伊德主义对弗洛伊德学中的力必多采取了彻底否定的态度，走向了另一个极端。其代表人物霍尼认为，心理发生发展的动力是社会环境。她还认为精神疾病完全是由于社会的不合理因素造成的。弗洛伊德学派这些观点与相关学者所处的时代不同有一定的联系。

3.1.3 格式塔学派的观点 格式塔学派又称完形心理学，其主要研究领域为知觉的完整性和整体性，代表人物是勒温。30年代，他们的研究转向人的个性和行为问题。勒温认为，行为的发生与人的自身和环境都有关系。行为是个体状态和当时环境的函数。人的生理条件可以引起动机状态，称之为需要。与需要相伴还有情绪特点，这表现为紧张。人们总要通过行为从这种紧张状态和不平衡感中摆脱出来，达到需要的满足和紧张的消除，行为就是这样的产生的。由于心理场中存在不同方向和不同大小的条件，人们精神上往往有冲突。当出现方向不同而力量相近的条件时，人必须做出选择，这就会发生冲突。基本的冲突有三种：趋向趋向冲突，逃避逃避冲突，最严重的分裂性冲突是趋近逃避性冲突。

3.2 行为主义关于行为动力的观点

行为主义者认为，人类行为的原因就是外界 *** 。对他们来说，不可能使用“精神动力”一词。他们的行为公式是SR，只承认外在可见的活动和行为。可是，事实上他们又不得不回答“为什么”，在不得已的情况下，便提出了“驱力”这一概念。但他们对此的理解却是生理学的，而不是心理学的。他们认为，驱力只是一种生理生化变化，这种变化由 *** 引起，并与指向目标的行为有关。50年代哈洛对驱力作了归纳，分为二类：一类是内驱力；饥、渴、性、母性行为；一类是派生驱力，如合群、安全等行为的驱力，是后天习得的。

3.3 人本主义关于心理动力的看法

人本主义是发源于欧洲的一种哲学思潮。由于这种哲学理想把人看成是活生生的、独立存在的生物体，所以它力求去挖掘所谓“人性”，提倡在“人性”中去寻找人的行为动力。

人本主义心理学的代表是马斯洛。他提出了“动机层次论”、“潜能”、“自我实现”、“高峰体验”等观点。在他的动机层次论中，他认为人的行为是受某种“需要”的驱使。如一个饥饿的人，他的一切心理和行为的动力就是满足食欲。同时，马斯洛提出，当低级的需要满足之后，就会产生较高一级的需要。自我实现是一种内在需要，使自己尽其所能。他的“动机层次论”注意到人的高级的、社会的和精神的需要，这一点具有积极意义。但把这一层次论加以机械理解和僵化套用于现实，往往与现实不符，应加以注意。关于动力问题，马斯洛用“潜能”这一概念来回答，认为潜能是一个人达到“自我实现”这一目标的基本动力。

4 临床心理学的指导思想 临床心理学总的指导思想是：既要注意到人类内在的精神生物学因素，如神经系统的结构和功能，人体生理过程与精神活动的交互影响等；又要注意到人的一切功能所赖以实现的外在自然环境和社会环境。在临床心理学范围内考虑各种问题时，无论这些问题表现在一个个体，还是某一群体，都应从上述两方面入手，从人的内外两方面的相互关系中去寻找答案和解决办法。

5 临床心理学的一般原则

5.1 遵循着一般科学的法则

5.2 临床心理学在具体的诊断、治疗和咨询服务方面与宗教活动的根本区别，已包含在科学与宗教的根本对立之中。虽然人们有时借助于宗教和迷信，也能一时地或较长久地解决精神上的苦恼和困难，但这与临床心理学毫不相干。瑞士心理学家荣格认为，人类具有宗教心灵功能。人们从内心希望寻找一种宗教，愿意接受这种宗教对自己的影响。所以，当宗教引入笃信者的精神世界之后，可以排遣他们的痛苦。但是，宗教活动在处理人的行为时，从一开始就是以独裁、武断为依据的，它们不具有丝毫理性的思辨和实验的根据。而科学认为宇宙中的一切都遵循着自然规律，而自然规律不是自明的，必须通过细心观察思考和实验研究才能获得通晓这些规律的必要资料，而后进行概括以便作为判断这一类事物的依据。临床心理学正是遵循着一般科学的法则来处理人的精神与行为问题的，每一个决策都必须根据事实规律或者说按照严格的科学规定做出，不能只凭个人经验或利用患者对心理学的盲目信任做出指导。

5.3 诊断与治疗并重

临床心理学另一原则是诊断与治疗并重。很多人往往以为临床心理学只是一系列测验和检查工作。其实，临床心理学不是以测定和诊断为最后目的，它的最终目的是通过各种治疗手段，使心理学的原则在具体个人见到实效。实际上，就连某些诊断的可靠性，也是在逐步治疗过程中渐渐明确并被证实的。