强化理论谁提出来的

强化理论谁提出来的

强化理论是一种心理学和计算机科学的交叉领域研究，旨在探索动物和人类是如何在不断的试错和反馈中学习和做出决策的。本文将从历史、理论模型及应用等多个角度探究强化理论，查明谁首次提出了这一理论。

强化理论谁提出来的

历史

强化理论的起源可以追溯到20世纪中期，当时有两位心理学家B.F. Skinner和Ivan Pavlov开创了条件反射和操作性条件反射这两个领域。其中操作性条件反射的研究成果被认为是强化理论的开端，后来由David Premack，Richard Herrnstein，John Staddon和George Reynolds等人不断研究、发展和完善，逐渐形成了现在我们所熟知的强化理论模型。

理论模型

强化理论模型认为任何有机体(包括动物和人类)的行为都遵循奖励和惩罚的原则，奖励会增加行为发生的概率，惩罚则会降低。其中有一种叫做正强化的机制，它指的是某个行为产生积极的后果时，这个行为发生的概率会增加。举个例子，一个孩子为了得到一件玩具静下心来做作业，因为他知道完成作业后会获得奖励。与之相对应的是负强化机制，它指的是某个行为避免产生消极的后果时，这个行为发生的概率会增加。例如，一个人害怕考试不及格，每天会在家里花几个小时学习，以避免考试失败带来的负面影响。此外，强化理论还包括一些其他的机制，如经验重复机制、惩罚机制等，但正强化和负强化机制是其中最为核心的概念。

应用

强化理论不仅在心理学和神经科学领域得到广泛应用，其应用范围早已扩展到许多其他学科。下面我们来看看在各个领域中强化理论的应用。

1.教育

强化理论在教育领域应用广泛。通过奖励和惩罚机制，我们可以增强学生们的学习动力和积极性。当老师及时给予学生正面反馈，他们会更容易地理解并接受老师的教导。在一些教学实践中，教师通过列出行为奖励清单的方式激励学生格外注重课堂纪律，减少不良行为的发生。

2.广告

在广告行业中，强化理论被广泛运用。广告商通过给消费者带来美好的体验和让他们感受到满足，消费者就会想在未来重复这种体验。例如，酒类品牌经常在广告中展现人们在喝酒的过程中感受到的愉悦和社交融洽感，这些元素都是通过强化理论的机制来实现的。

3.管理

强化理论对于管理实践具有重要意义。管理者可以通过正强化和负强化的方式来激励员工，并让他们更好地适应公司的文化氛围。例如，鼓励员工完成任务并给予他们奖励，让他们意识到完成任务的价值，并对公司产生更强的归属感，提高员工对工作的积极性和工作满意度。

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强化理论的产生发展

强化理论是美国的心理学家和行为科学家斯金纳、赫西、布兰查德等人提出的一种理论，也称为行为修正理论或行为矫正理论。斯金纳于1931年获得哈佛大学的心理学博士学位，并于1943年回到哈佛大学任教，直到1975年退休。1968年曾获得美国全国科学奖章，是第二个获得这种奖章的心理学家。斯金纳认为人是没有尊严和自由的，人们作出某种行为，不做出某种行为，只取决于一个影响因素，那就是行为的后果。他提出了一种“操作条件反射”理论，认为人或动物为了达到某种目的，会采取一定的行为作用于环境。当这种行为的后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现；不利时，这种行为就减弱或消失。人们可以用这种正强化或负强化的办法来影响行为的后果，从而修正其行为。
最早提出强化概念的是俄国著名的生理学家巴甫洛夫，在巴甫洛夫经典条件反射中，强化指伴随于条件刺激物之后的无条件刺激的呈现，是一个行为前的、自然的、被动的、特定的过程。而在斯金纳的操作条件反射中，强化是一种人为操纵，是指伴随于行为之后以有助于该行为重复出现而进行的奖罚过程。
巴甫洛夫等的实验对象的行为是刺激引起的反应，称为“应答性反应( respondents) ”。而斯金纳的实验对象的行为是有机体自主发出( emitted) 的, 称为“操作性反应( operant) ”。经典条件作用只能用来解释基于应答性行为的学习，斯金纳把这类学习称为“S( 刺激) 类条件作用”。另一种学习模式,即操作性或工具性条件作用的模式, 则可用来解释基于操作性行为的学习, 他称为“R( 强化) 类条件作用”，并称为“S－R” 心理学理论。
这种理论观点主张对激励进行针对性的刺激，只看员工的行为和结果之间的关系，而不是突出激励的内容和过程。该理论认为人的行为是其所获刺激的函数。如果这种刺激对他有利，则这种行为就会重复出现，若对他无利，这种行为就会减弱直至消逝。

学习动机的强化理论的提出者是（　　）。

【答案】：D 学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的，在他们看来，强化可以使人在学习过程中增加某种反应重复可能性的力量。与此相应，不断地强化则可以使刺激反应的联结得到加强和巩固，并没有认知的成分。

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