儿童心理健康的标准有哪些,判断孩子心理健康的标准(幼儿心理健康的标准)

一、儿童心理健康的标准都有哪些

1、能按成人的要求去观察事物，记得快、记得住、记得对。能就具体直观的事物进行概括。肯动脑筋，想像力丰富，善于对周围事物和现象提出各种问题，并能解决一些日常生活和学习中的简单问题。

2、爱父母，爱老师，爱小朋友。能恰当地表达自己的喜怒哀乐。对人有礼貌，会用礼貌用语，有同情心，适度怕羞。

3、跌跤或受点轻伤都不哭，游戏输了不胡闹。不惧怕黑暗和某些形象怪异的小动物。

4、不以满足自己的需要而提出过分的要求。热爱劳动，爱惜物品。喜欢种花和饲养小动物，喜欢听音乐、看图册、唱歌、跳舞、绘画和参加各种智力游戏，并能从中感到快乐。

5、能对自己的行为作具体、简单的评价，能分清自己的和他人的东西。服从约束。接受别人的批评和建议。

6、与大家在一起时比一个人独处时愉快，能遵守游戏规则和顺序，在玩法上服从大家的意见，懂得同伴的感情和需要，不故意找别人的麻烦，肯帮助其他小朋友，能为小朋友取得成绩而高兴。

7、在新环境或不熟悉的人面前 ，不过份的拘束害怕。不向小朋友、客人要东西吃。能自己到商店去买一些简单的生活日用品，能在车辆较多的马路旁的人行道上独自行走。

二、判断孩子心理健康的标准

1、求知欲强

这样的孩子兴趣广泛，喜欢观察事物，爱动脑筋，思维敏捷，什么都想学，什么都想试，对新鲜事物反应快，敢于提出自己的见解。

2、意志力强

不怕困难和挫折，不达到目的不罢休，从不半途而废。能根据自己的需要控制自己的愿望和行为，还能排除外界和内心的干扰，集中注意力进行学习和工作。

3、活泼乐观

与人交往坦诚、随和，不掩饰自己的喜怒哀乐，乐意接受别人的意见，遇到困难和挫折所引起的不良情绪能很快释放，不淤积心里。

4、心态平衡

经常保持欢乐愉快的心态，遇事冷静，情绪很少大起大落，能理智地分析遇到的问题，很少表现出焦虑不安或忧郁。

5、富于同情心

乐于帮助别人，乐于关心别人，常表现出“利他”和“亲社会”的行为。

6、人际关系良好

心胸开阔，尊重别人，能与别人和睦相处。积极参加集体活动，适应纪律约束和行为规范。

7、反应能力适度与行为协调

健康儿童、青少年的心理活动和行为模式和谐统一。对外部刺激反应适度，表现既不异常敏感也不异常迟钝，并具有一定应变、应对能力。

8、心理年龄符合实际年龄

心理健康的儿童、青少年具有与其实际年龄相符合的心理、行为特征，并形成与年龄阶段相适应的心理、行为模式。如果心理、行为严重偏离相应的年龄段特征，可能存在心理发育问题。表现为发展严重滞后或超前，则是心理不健康的表现。

三、如何对进行小学生心里健康教育

一、巧妙暗示，树立自信

自信是一个人对自身能力的正确认识和充分估价，这是一种良好的心理品质。自信的孩子热情乐观，不怕挫折，能凭坚定的信念和顽强的毅力去实现目标。但目前小学生较为普遍地缺乏自信，存在自卑的消极心理。先天生理上的缺陷，在班集体中的地位，学生之间矛盾冲突都可能使人产生自卑。这种消极心理的存在，使学生不能以正确的态度、平和的心态对待自己的不足。

二、传授方法，促进交往

肖伯纳说过：倘若你有一个苹果，我也有个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么你我仍然各有一个苹果。但是倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么我们每个人将有两种思想。小学生的交往具有获得信息的功能，并且有利于学生的社会化。通过交往，他们不仅对自己有一个客观的认识，而且对别人也有所了解，既不惟我独尊，知道山外有山，人外有人，又不自暴自弃，懂得相互学习，合作交流。有的小学生常常遭遇交往失败，有时他们的言行并无恶意，但却不被他人理解和接受，而产生矛盾和误会。

四、儿童心理健康十大禁忌

第一，忌娇惯溺爱。开口不离“好”，出门不离抬，吃饭任其要，穿衣任其挑，就会养成儿童任性的性格。父母“爱子—溺子—误子”，这往往是现实生活中一些青少年步入歧途的三部曲。

第二，忌袒护纵容。在日常生活中，孩子当众做错了事，家长明知不对，却以种种理由加以庇护和掩盖，其结果必然使孩子不能正确对待缺点和错误。

第三，忌哄骗。有些家长图一时安宁，不惜编造假话欺骗孩子，这样耳懦目染，容易使孩子效仿父母，养成虚伪不诚实的品格。

第四，忌讽刺。对孩子讽刺挖苦，以为可以“激发”上进，结果适得其反。

第五，忌苛求。父母对孩子“恨铁不成钢”，凡事都要尽善尽美，稍有不顺便大加训斥，使子女无所适从，思想感到压抑和束缚，时间长了孩子有可能走向反面，我行我素。

第六，忌放任。对孩子不加引导和教育，放任自流，任其所为，不尽家长责任，后果难以预料。

第七，忌打骂体罚。现实生活中，有些家长信奉“不打不成器”的信条，不能以理服人，而是打骂、体罚，结果这样不但起不到教育的目的，反而损伤了孩子的自尊心，往往产生感情对立。

第八，忌注意力不集中。要让孩子自己选择适宜的游戏和运动，培养他们注意力集中，专心地完成一项工作的能力，训练儿童持之以恒的毅力，做什么事都要有始有终。而不要反复要求孩子更换活动内容。

第九，忌缺乏适应能力。要训练儿童适应环境的能力，这样对孩子的发展是很有益的。

第十，忌无控制力。要训练儿童学会控制自己的情绪，包括控制自己不合理的要求和愿望。

幼儿心理健康的标准

幼儿心理健康的标准

在全国22个城市中，儿童行为问题的检出率达12.97%。据上海精神卫生中心对上海市3000名4?5岁的幼儿心理健康调查显示：8.8%的幼儿有不良习惯，11%的幼儿情绪抑郁、自卑，5.8%的幼儿焦虑、紧张，20%的幼儿表现多动、坐立不安，25%的幼儿偏食，22%的幼儿性情古怪。

那么在日常生活中，我们如何判断孩子的心理发展是否健康呢?

幼儿的身心正处于迅速发展的阶段。他们心理健康的特征是与其身心发展紧密联系在一起的，表现为整个心理活动和心理特征的相对稳定，相互协调，充分发展，并与客观环境相统一和适应。一般地说，幼儿心理健康主要有以下几个标志：

1、动作发展正常

动作发展与脑的形态及功能的发育有着密切的关系，幼儿躯体大动作和手指精细动作的发展水平处于正常范围是幼儿心理健康的基本条件。

2、认知发展正常

认知发展正常是幼儿心理健康的重要标志。因为正常的认知水平是儿童生活与学习以及与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件。幼儿期是认知发展极为迅速的时期，应尽量避免脑损伤或不适宜的环境刺激，防止幼儿不健康的心理。

3、情绪健康，情绪反应适度

情绪是人对客观事物的一种内心体验，它既是一种心理过程，又是心理活动赖以进行的背景。良好的情绪状态反映了中枢神经系统功能的协调性，亦表示个体的身心处于良好的平衡状态。

幼儿的情绪具有很大的冲动性和易变性，也比较外露。但随着年龄的增长，对情绪过程的自我调节有所加强，表现为情绪的冲动性日益减少，稳定性逐渐提高，内隐性增强。心理健康的儿童对待环境中的各种刺激能表现出适度的反应，并能合理地疏泄消极的情绪。

4、乐于与人交往，人际关系融洽

一般地说心理健康的儿童乐于与人交往，善于理解别人，接受别人，也容易被人别人理解和接受;善于与别人合作和共享，尊重别人的意见，以慷慨和宽容的态度待人。相反，心理不健康的儿童或对人斤斤计较，不能宽容;或对人漠不关心，无同情心;或沉默寡言，性情孤僻;或不能与人合作，甚至侵犯别人等等。

5、行为统一和协调

心理学家认为：健全的人格就是统一的人格。随着年龄的增长，儿童的思维逐渐变得条理化，有意注意的时间逐渐增加，情绪情感的表达方式日趋合理，对客观事物的态度渐趋稳定。心理健康的儿童，心理活动和行为方式能基本处于和谐的统一之中;相反，心理不健康的儿童，注意力不能集中，兴趣时常转移，思维混乱，语言支离破碎，行为经常出现前后矛盾的现象，自我控制和自我调节能力很差。

6、性格特征良好

性格是个性最核心，最本质的.表现，它反映在对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式之中。幼儿的性格是在与周围环境的相互作用中逐渐形成的，心理健康的儿童，一般具有热情，勇敢，自信，主动，谦虚，慷慨，合作和诚实等性格特征，对自己，对别人和对现实环境的态度和行为方式比较符合社会规范;相反，心理不健康的儿童与别人和现实环境会经常处于不协调的状态，表现为冷漠，自卑，懒惰，孤僻，胆怯，执拗，依赖和吝啬等不良的性格特征。

7、没有严重的心理卫生问题

幼儿心理的不健康往往是以各种行为方式表现出来的，如吮吸手指、遗尿、口吃、多动等。心理健康的幼儿应没有严重的或复杂的心理卫生问题。

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幼儿心理健康的5个重要标准

幼儿心理健康的5个重要标准

幼儿在生长发育期，父母们除了要注意孩子身体的发育，更要注重孩子的心理教育。在孩子的成长过程中，父母一定要注意观察，发现异常就要及时矫正对于幼儿的心理健康，近年来国内外有不少教育工作者和心理卫生专家共同研究，他们认为一般心理健康的幼儿在生活、学习、劳动以及与人相处等方面有以下5个重要标准

1.情绪基本愉快、稳定

不经常发怒，不无故摔打玩具与其他物品，生活起居正常，能按时入睡，睡眠安稳，少梦魔，无吸手指或咬物入睡的习惯: 基本上能听从成人的合理嘱咐，不过分的挑食、拣穿，不经常无理取闹

2.求知欲较强

喜欢提问题并积极寻求解答学习时或完成任何力所能及的任务时，注意力集中，记忆力正常，爱说话，语言表达能力同年龄相符，无口吃情况;生活中对力所能及的事，乐于自己做，不过分依赖别人的帮助，能比较认真地完成别人委托的事

3.能合群

爱与小同伴交往，对人有同情心和友好行为，不随便打人骂人，不妒忌同伴;在集体中能愉快地生活，在成人指导下，愿意为集体做力所能及的好事

4.诚实而不说谎

少说不符合现实的话;不私自拿别人的东西或损坏别人的东西;做错事不隐瞒，肯承认错误

5.有自尊心和一定的自信心

对称赞感到高兴，对批评、指责感到羞愧;希望做受人欢迎的事，不愿做遭人责骂的事;不过分的畏难、胆怯等

心理发育更重要，儿童心理健康有什么标准？

儿童心理健康的标准如下：不过分自闭，有适当的人际关系；不缺乏安全感，不会经常患得患失；有自我意识，有判断力。

心理健康是很多人一直很关心的一个话题，然而在现实生活中，我们却见到过很多心理不太健康的人。而这些人有的甚至也不清楚自己的心理不太健康。那么关于心理健康的标准到底有哪些呢？尤其是针对儿童。下面就我的观点，简单的给大家分析一下。

首先是不过分自闭，有适当的人际关系。不知道小伙伴们现实生活中没有见到过这样的儿童，他们总爱一个人安安静静的待在角落里，即使别人主动和他们打招呼，但是他们也不愿理睬别人。如果你发现过类似的小朋友，那么很有可能他们有些自闭。而过分自闭的儿童，也不太可能有适当的人际关系。一方面他们可能会害怕与别人相处，另一方面也并不清楚该怎样和别人相处。那么父母一旦发现孩子有自闭的倾向，可以适当的给孩子进行相应的教育。

其次就是不缺乏安全感，不会经常患得患失。这也是衡量儿童心理是否健康的一个标准，有些儿童就经常患得患失，极其缺乏安全感。在人际交往中太过于依赖别人，担心别人离自己而去。总容易因为一点小事就胡思乱想，这些症状都是心理不太健康的情况。父母也应该及时给予相应的疏导。

最后就是有独立的人格，有自我意识和判断力。不过分的去轻信他人的话，能够用自己的思想来判断正误，有自己独立的人格和意识，这些都是儿童心理健康的标准。当你发现自己的孩子很容易听信他人的话，没有自我判断力的时候，那么也应该及时纠正。

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