强迫行为和刻板行为的区别

强迫行为和刻板行为的区别如下：

1、类型不同

强迫行为是强迫症里的一种症状，而刻板行为是自闭症里的一种症状。

2、状态不同

强迫行为，患者能意识到行为的不恰当，并且他们的内心也是极度痛苦和焦虑的，也很想要改变这种情况。而自闭症的孩子是沉浸在自己的行为中无法自拔，他们很享受自己的这种刻板行为，也会因为这种刻板行为感到预约和快乐。当有人破坏了他们的刻板行为，他们就会感到极其的愤怒与不快。

3、动机不同

强迫行为是为了缓解患者内心的焦虑与不安，这样他们才能摆脱焦虑，回归正常。而刻板行为发自患儿的内心，它并无单纯的动机。

刻板行为是指什么的行为？

刻板行为是指那些需要重复执行，通常缺乏明显实用价值的行为，例如不停地旋转物体、排序或重复某些语言。这些行为通常被视为孤独症儿童的核心症状之一。刻板行为在孤独症儿童中普遍存在，可能会占据他们的日常生活，甚至会影响到他们的日常生活质量。这些行为通常很难被改变，因为它们可以成为孩子自我保护和自我调节的方式。

刻板行为和固执的区别

一、到底什么才是刻板行为?

按照定义，刻板行为，是一种重复的、固定的、无明确意义的某种行为。通常，这种行为被打断时，会引发强烈的情感冲突。

其实，刻板行为有三个很关键的特征——

1、反复频繁的简单动作

不断摆弄手指，不断拍打自己的脑袋，不断摇晃身体，不断重复同一句话等是最常见的刻板行为。这类行为常常在孩子比较焦虑或者无聊的时候出现，如果转移了孩子的注意力，引导孩子做出其他行动，这些行为就会自动停止。

2、固执的思维模式或规则

很多自闭症孩子不断把积木摆成一条长龙，水彩笔必须按照固定顺序放进盒子里，回家必须沿着同一路线，更换路径就不行……其实我们仔细思考一下，这些行为的共同点就是孩子遵循一个固执的思维模式或规则来行动，很难进行灵活的变通。

3、被打断后有问题反应

通常，刻板行为被强制停止或打断时，会引发孩子强烈的情感冲突，他们可能会躺倒在地上大哭不止，推搡父母发泄不满，甚至会拿自己脑袋撞墙、咬自己来表示自己的沮丧。

二、哪些儿童容易有刻板行为?

刻板行为并不是自闭症孩子的特有行为，普通的成人也会有刻板行为，比如开会时抖腿，用老式电话时玩电话线等等。

在普通儿童中，1岁以内的婴儿或多或少都会有简单重复的刻板动作，但随着年龄增长及能力提升，刻板行为通常都会消失。在2岁以上的自闭症及发育迟缓儿童中，更容易伴有刻板行为。其中，又以自闭症谱系儿童最多。在自闭症谱系儿童中，按照智能的由低到高，其刻板行为依次表现为：刻板动作、刻板思维、刻板语言、刻板规则等。

也就是说，严重的低功能自闭症儿童，更多表现为刻板动作；中等及高功能自闭症儿童，更多表现为刻板思维及刻板语言；高功能自闭症儿童及艾斯伯格症儿童，更多表现为刻板规则。

三、为什么会有刻板行为?

其实，我们人类的每一个行为存在，都具有其原因和意义。对于刻板行为来说，其本质原因是大脑神经本身的损害，但具体原因我们现在还没法说清楚。

从实用角度来说，可分为以下几个原因：

1、无事可做

刻板行为一般发生在没事情做的无聊时候。如果儿童在全身心参与其它项目，一般较少发生刻板行为。

2、感官刺激

无聊，加上做某些刻板动作时可以带来感官上的快感，于是，这些行为就被自己强化了。没有什么比获得快感更有力的强化。

3、获得关注

有些刻板行为不是被自身强化，而是被他人强化。比如，一打头，孩子就能得到家长的关注，或就能得到自己想要的东西(别人给自己东西也是一种关注)，那么这种刻板行为就会被他人强化。

4、智能障碍

刻板行为是一种低级心理发展功能，换句话说，很多四五岁的儿童，心智能力可能还停留在一岁，所以很多刻板行为就保留下来。那么，长期看来，只有发展智能，才能从本质上克服刻板行为。

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