韦奇定律是什么意思

韦奇定律指的是，当你有许多朋友和你的看法不一致时，你就很难保持住自己原本的意见。该定律由美国洛杉矶加州大学的伊渥·韦奇所提出。

这就给了我们几个启示：1、拥有自己的主见是非常重要的事情；2、他人的意见可以听，但不要被他人的意见牵着走；3、要确定自己的主见建立在准确认识事实的基础上；4、在谨慎地形成自己的想法之后，相信自己的判断。

8个受身边人影响的心理学效应

1、韦奇定律

即使你已经有了主见，但如果有10个朋友看法和你相反，你就很难不动摇。

这种现象被称为“韦奇定律”，由美国洛杉矶加州大学经济学家伊渥·韦奇提出。

（你看上了一件衣服，你朋友说不好看，你买不买都会犹豫一下～）

2、阿瓜约效应

一个人，如果对其所买的产品满意，Ta会把这种好的感觉告诉给周围的8个人；但如果Ta对所买的产品不满意，Ta会把这种不好的印象至少告诉给周围的20个人。这种购买心理现象被称为“阿瓜约效应”，由美国经济学家拉斐尔·阿瓜约发现提出。

（蜜雪冰城柠檬水啊，老铁们99一杯。不是4块吗？啊真酸哪，别说话啦～所以，不喜欢喝酸的人可能就不会点蜜雪冰城柠檬水了～）

3、250定律

每一位顾客身后，大体有250名亲朋好友。如果你赢得了一位顾客的好感，就意味着赢得了250 个人的好感；反之，如果你得罪了一名顾客，也就意味着得罪了250名顾客。

这就是著名的“250定律”，由美国著名推销员乔·吉拉德在商战中总结而出。这一定律有力地论证了“顾客就是上帝”的真谛，常被应用于商品销售中。

（蜜雪冰城咱也不喝了，咱喝co co啦，好喝吗，好喝～然后，看到好多人拿着co co拍同款～）

4、观察者效应

被观察的人或事物，会因其被观察的行为而受到一定程度的影响。

这种现象被称为“观察者效应”，即我们几乎没办法不影响我们观察的事物。

（比如上班时间，老板就站在门口站着，我就不相信你还能云淡风轻、嘻嘻哈哈地跟别人聊着天～）

5、霍桑效应

意识到自己被观察或者被研究，从而改变自己行为的倾向，被称为“霍桑效应”。

（比如老师走进教室的那一刻，全班同学全部闭嘴闲聊假装看书或写作业，你懂得～）

6、酒与污水效应

把一匙酒倒进一桶污水，得到的是一桶污水；把一匙污水倒进一桶酒里，得到的还是一桶污水。很明显，污水和酒的比例并不能决定这桶东西的性质，真正起决定作用的就是那一勺污水，只要有它，再多的酒都成了污水。这就是著名的“酒与污水定律”。

（一颗老鼠屎，会毁了一锅汤。所以，你身边有没有爱瞎搅和总坏事的“老鼠屎”？）

7、泡菜效应

同样的蔬菜，在不同的水中浸泡一段时间后，将它们分开煮，其味道是不一样的。

这就是著名的“泡菜效应”，强调环境对人或者事物的影响和重要性。

（典型的例子就是妈妈带孩子和奶奶带孩子的区别呗～）

8、罗森塔尔效应

教师对学生的殷切希望，戏剧性地收到预期效果的现象，被称为“罗森塔尔效应”，也叫“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，由美国心理学家罗森塔尔和L·?雅各布森于1968年通过实验发现。

（每个泼妇都是在一次次吵架中锻炼出来的，每一个淑女都是靠男人的绅士风度培养出来的。）

其实，我只是很简单的做了一个小结而已，更多内容见微信公号「定律原理效应大全」，每天了解多一点，每天进步一点点。

家庭教育中的“韦奇定律”是怎么回事儿？父母该如何运用？

“明明你今天到底要去哪玩？记得你前段时间说是要去一个游乐场，到底叫什么名字？妈妈昨天在手机上看到一个比较好玩的公园，你想不想去？”

“妈妈，我之前说的是水上乐园，但是你说公园比较好玩，有什么项目呢？要不就按照你说的这样做吧。”

“你喜欢去哪就去哪，为什么要听我的呢？”

“妈妈都说好玩呢？还是听妈妈的，因为我也不知道水上乐园到底好不好玩，不知道如何选择。”

“你这道题是不是有些不太对，明明是这样算的，这个步骤可能错误了？”

“真的吗？今天老师说是这样算可以的，不过妈妈说这道题错了，可能是我今天上课的时候没有认真听老师演算过程。”

说罢，孩子将自己所做的习题全部擦掉，按照妈妈我说的去做。

对话3

“妈妈，我想吃可乐鸡翅，你能不能给我做吗？”

“真的吃肯德基吃吗？可是我觉得或许啤酒鸭更好吃一些，你要不要尝试一下？”

“好吧，既然妈妈这样说了，那我们就吃啤酒鸭吧，反正我也不知道到底应该如何去选择。”

在和孩子相处的过程之中，大家有没有遇到过这样的问题呢？明明孩子已经有自己的建议，但是一旦听到别人表达出来自己的想法，孩子就有可能一边倒忽视掉自己内心真正的想法，而选择和别人想法一致。

在很多父母的想法之中，或许会认为孩子这样的表现是缺乏主见，实际上这其中所暗含的问题，比我们所看到的还要多。

毕竟对于孩子来说，并不仅仅是没有主见的问题，他们的立场并不坚定。

孩子在小的时候或许会因为习题，饮食，游玩等问题，和别人保持一致。等到慢慢长大之后，孩子又如何去抉择呢？

就像我们现在所了解到的选择困难症，实际上也应该进行相应的纠正，毕竟我们并不能保证，孩子永远都是错的，他所遵从的，就是正确的。

记得我家孩子上四年级的时候，有一次他在写数学题，当时我坐在旁边看他的练习本写着写着，突然发现孩子的答案错误，随即进行了纠正。

“这道题应该不是这样算的吧，公式是不是用错了？”

孩子嘴里嘀咕着：“没错啊，老师上课就是这样讲的。”

但是在我的询问之下，孩子还是用橡皮擦掉，用我所说的计算过程去计算，最后得出结果。等到第2天的时候，孩子回来就和我说：“妈妈昨天我的验算过程是对的，但是听了你的算法，结果错误了。”

后来，我跟孩子道歉，虽然孩子并没有责怪我，但是从这件事我却发现了，孩子在和任何人相处的时候，只要别人对他提出质疑，他一定会将自己内心的想法全部摒弃掉，而愿意去尊重别人，表现出来立场并不坚定的状态。

孩子遇事立场不坚定，做好三点摆脱“韦奇定律”，孩子会更优秀

有一部分父母或许在面对孩子这样问题之时，会认为自家孩子了解的知识面比较少，总是会相信比他们年龄更大更有经验的人，这也是比较正常的。

实际上正所谓三岁看了，如果在孩子小的时候不注意，他们本身的形式方式，长大之后就有可能危害他们的性格特征以及能力。

特别对于那些立场不坚定的小孩子来说，会产生以下影响。

1、过度地否定自己

在和别人相处的过程之中，为什么孩子总是会被周围人所说的话语以及行为影响呢？

实际上这就暗示，孩子内心深处并不认可自己的能力，对于自己没有一个比较完整的把控，自然而然会选择相信别人，忽视自己的决策。

长时间的否定，自然而然也会让孩子变得更加自卑，看不到自己身上的优势。

2、消极情绪蔓延

试想一下，在盲从之后我们走上了错误的边缘，这也会让孩子异常的痛苦。

他们有些时候也会在想，要是当时我那样想就好了，这样的想法在我们看来是马后炮。

但是也会致使孩子长期处于消极情绪之中，他们会想象自己当时要是这样做就好了，可实际上当时的选择永远都在延续，他们永远不会去相信自己。

3、孩子没有决策能力

在一个环境以及群体之中，必然需要主心骨的存在。如果我们希望自己的孩子，变得越来越优秀，那么他身上必须具备领导能力。

而领导能力的基础，也是由决策能力思考能力的各个方面组成的。

而上面我们所说孩子没主见，立场不坚定的情况，其实就是缺乏决策能力的体现，这样的孩子他们长大之后，能够像父母所想的那样优秀吗？答案是否定的。

孩子遇事立场不坚定，做好三点摆脱“韦奇定律”，孩子会更优秀

在孩子成长过程之中，如果他们永远保持独立的状态，自然而然所有的事情都会由自己决定。

但是孩子在慢慢长大之后，会接触其他的小朋友周围环境，以及人群，也会发生很大的变化。

而且孩子其实是比较容易受到周围人的影响的，加之孩子本身就像是一张白纸，所以，这种受影响的可能性就更高。

“韦奇定律”其实也就对这种所谓的主见以及立场，进行了相应的讨论，他们认为在一个环境之中，即使我们有了主见，但是如果周围有很多人和我们的想法不一致，同时但是做法错误，大部分人都会转变自己的想法。

当然，这样的道理，并不仅仅只是通过盲从就可以解析它，其实就是指在人与人相处过程之中，心理的变化。

因此如果我们能够战胜自己，懂得决策，就有可能领导别人忽视自己否定自己，就有可能被别人领导。

为什么孩子会出现这种立场不坚定的情况？

当然除了我们上面所说的“韦奇定律”之外，其实孩子表现出来立场不坚定的情况，还是和父母以及孩子本身的性格关系较大。

A、孩子缺乏思考能力

面临任何一个问题，如果我们能够以较为敏捷的思维去思考，那么必然会按照自己之前的思路重新走一遭。但是对于那些缺乏思考能力的孩子来说，他们只会跟着别人走，而不愿意自我思考。长时间如此自然而然会被别人牵着鼻子走，立场不坚定的情况也就逐渐改进。

B、孩子缺乏自我认知

在孩子成长过程之中，有一部分人会变得越来越自信，爸爸妈妈的鼓励也会让他们成为自信的小天才，但是有一部分孩子长期遭受训斥，打骂又没有通过比较正确的方式，对自己进行一定的分析，这就会使得孩子对自己缺乏认知。在这样的情况之下，孩子并不明白自己身上的优势以及劣势，自然而然就陷入别人的圈套，成为立场不坚定的代表。

从我们上面的分析之中，就已经了解到韦奇定理所说的话语。别人对于我们的干扰是十分明显的，但这也反映出来我们自身的问题。

父母也应该抓住孩子本身自我能力，自我分析思考能力的训练。促使他们在提意见之时，能够独立地思考，同时充满信心。

让孩子自我尝试

任何事情并不一定像我们所想的那样，需要按照既定的轨道行走，所以孩子如果做出其他不符合寻常方式的事情，爸爸妈妈也应该进行理解。

或许这就是孩子想象力的丰富，如果我们懂得让孩子自我尝试，或许他们还能走出另外一条捷径。

避免对于孩子本身自我坚定的干扰，享受在自我决定之中的快乐，相信他们也能够慢慢地成为一个有主见的孩子。

思考能力的培养

任何人所做的决定，都是经过比较缜密的思考而形成的。但是大部分孩子，在选择盲从他人之时，其实并不具备思考能力。

父母也应该在日常生活中，多和孩子进行探讨，不管是饮食还是玩具，又或者其他的游戏习题，其实都可以成为我们探讨的问题。

我们也相信爸爸妈妈的询问，让孩子自己做决定，其实对于他们思考能力的提升培养，有一定的帮助，也会促使孩子更加坚定自我。

避免遭受外界环境的干扰

正所谓7岁看老，在孩子7岁之后他们所形成的性格特征，其实就不会做出太大的变化，所以父母也不要等到自家孩子展现出来，没主见没立场的情况之时，才进行一定的纠正。

在孩子婴幼儿阶段，父母就应该考虑避免孩子遭受过多外界的干扰，也就是说在孩子自我做决定之时，爸爸妈妈要保持支持的状态。

长时间孩子自我决定，也有可能让他们变得更加霸道，这时候父母也应该进行一定的引导。

孩子本身的成长所接触到的环境，以及人群是必然存在的，作为父母我们也应该提前了解到，他们对于孩子本身的影响，而我们上面所说的“韦奇定律”，相信也能给大家带来一定的启发。

我们也希望父母能够尊重孩子，让孩子自己做决定，促使孩子变得更加自信，具有一定的思考能力。

心理学经典定律——韦奇定律

即使你已有了主见，但如果有十个朋友看法和你相反，你就很难不动摇。------美国洛杉矶加州大学经济学家伊渥·韦奇。

在我国有这么一个故事：庞葱要陪太子到邯郸去做人质，庞葱对魏王说：“现在，如果有一个人说大街上有老虎，您相信吗”“魏王说：“不相信。”庞葱说：“如果是两个人说呢？”魏王说：“那我就要疑惑了。”庞葱又说：“如果增加到三个人呢，大王相信吗？”魏王说：“我相信了。”庞葱说：“大街上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。如今邯郸离大梁，比我们到街市远得多，而毁谤我的人超过了三个。希望您能明察秋毫。”魏王说：“我知道该怎么办。”于是庞葱告辞而去，而毁谤他的话很快传到魏王那里。后来太子结束了人质的生活，庞葱果真不能再见魏王了。对的，这就是三人成虎。那么多人和魏王说庞葱不可用，庞葱就成了话语和流言的牺牲品，说你行你就行，不行也行，说不行就不行，行也不行。

一、一个人有主见是一件极其重要的事情。

最近有一首很火的歌曲脚叫《我们不一样》，大街小巷都会听着各种妖孽在嚎叫我们不一样，每个人都有不同的境遇。是的，我们就是要不一样，我们要想在千万个同龄人、同时代的人群中脱颖而出只能凭借着我们的不一样。不一样的不是标新立异，不一样的是有自己的主见，活成了自己，活出来一点属于自己的味道。做事情亦然，有了自己的主见，做事情才不会慌, 才有条理性和大局观 。没有主见，口口声声喊着坚持，到最后也不会知道应该坚持的是什么，永远都是群众演员。

二、第一要确定你的主见是正确的，第二要确定你的主见不是固执的。

与其说这一条是解释韦奇定律，不如说是如何利用，坚守自己的主见的前提是确定主见的正确性，确定了主见的正确，坚守才有意义，否则盲目的坚持属于钻牛角尖，不撞南墙不回头，莽夫的行为，要确定你的主见不是固执，不是自己的一厢情愿。未做决定之前，多问问自己这事儿靠谱不，是不是又脑子发热了。

三、对于别人的意见，未听之时不应有成见，既听之后不可无主见。

如何确定你的主见是正确的？就是这条。其实每个人的智商都差不多的，你不比别人聪明，同样别人也不比你笨。在对方还未张口的时候，给予对方一定的认可，虚心接受意见建议，对方说的未必没道理呀。站的角度不同，观点不一样，不是正好可以做一个参考么?

第四、不怕开始众说纷纭，就怕最后莫衷一是。

怎样辨别别人的意见，兼听则明，偏听则暗。不去人云亦云也不去固执己见。韦奇定律关键在于坚持自己所想所做。认准的事情不会轻易因为别人的意见左右，坚定自己的信念，不动摇。

小时候的时候，经常会有长辈说教。这个事情要这么做，那个事情要那么做。你不应该怎样怎样。没有给自己又主见的机会，照着做就行。后来的我们自主能力越来越差，被一度称为垮掉的一代，甚至导致了大学生要父母来校洗衣服，为啥？从小就听从父母安排，不安排的事情不会做啊。成人以后工作也习惯了领导的安排，怎么指挥怎么做，尽职免责，做好了领导安排的，对错都属于公司和领导，浑浑噩噩的做了一个执行者。在公司看着自己的晚辈升职加薪，怨天不公，为什么领导看不到我勤勤恳恳，他瞎啊。

想要做一件事情，会有八百个亲朋好友同事邻居簇拥而来，用他们的好心好意告诉你，这件事情要不要做，应该怎么做。最终自己迷失在了八百个答案之中，连事情要不要做都开始犹犹豫豫，成功止于起点。

不是好心人太好心，不怪别人意见多，是自己做事情没有定力。人生路自己才是导演，编剧再多，也决定不了戏怎么演。

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