莫扎特效应是什么它真的存在吗

莫扎特效应，指的是莫扎特的作品大多纯净、新鲜、明亮、节奏稳定，符合人体内部特有的生理规律，这种特征能够激发欢快、愉悦等正性情绪，这种正性情绪反过来又能促进认知加工水平的提高。需要注意的是，“莫扎特效应” 的音乐不是单指莫扎特本人的音乐，而是泛指的音乐，这些音乐大多与莫扎特的音乐具有相同或相似的曲式结构。

1993年，哥伦比亚大学的罗斯彻与加州大学的肖大胆地提出了一个假设：音乐和空间推理能力这两者之间存在某种联系，为此他们进行了一项实验。将36名非音乐专业大学生分为三组，设置自变量为：莫扎特《D大调双钢琴奏鸣曲》、通俗音乐、无音乐，实验方法是单纯欣赏。在被试欣赏音乐十分钟后，要求被试进行量表测验，测验结果发现听了莫扎特音乐的学生的测验成绩比其他组显著要好，但这种增益效果只维持了10-15分钟。罗斯彻还认为如果经常给孩子听莫扎特的音乐（或类似的音乐）会永久性地提高这种能力并影响终生。

这种神奇的效应在提出的当时，引起了人们极大的关注。毕竟只听听音乐，就可以让人变聪明的好事没有人会拒绝。很快，各大唱片商店里的有关莫扎特音乐的CD就被抢售一空。

理论解释

音乐的最终目的是使人获取某种情绪体验，节奏平稳、旋律和谐的音乐激发正性情绪，反之则会产生负性情绪。而正性情绪又可以促进认知加工水平的提高，这就是“莫扎特效应”的理论解释所在。

争议

随着研究的深入，一些科学家对此提出质疑。比如，1999年，哈佛大学教授查伯里斯在总结众多实验结果基础上认为，莫扎特效应是微小的，而且这一微小的效应完全可基于右脑“愉悦刺激”作用进行简单的解释，并非一定源于智商或推理能力的变化。而目前国际主流观点则认为，莫扎特效应是谬误的，因为更多实验证明不存在这个效应。不过莫扎特效应到底是真是假，还得留给时间来证明了。

听莫扎特的音乐可以让胎儿变得聪明，这是真的吗？

我不知道小燕听到这个消息。据说，每一天都坚持听莫扎特，宝宝比普通人更聪明。为了让宝宝在起跑线上赢得一线，萧珂看了几个莫扎特音乐，每天拿出它，把它拿到腹部旁边，把它放到宝宝的宝宝，萧珂甚至觉得宝宝的胎儿运动变成了活跃，但后来医生告诉她在时间里倾听胎儿。胎儿不仅会变得聪明，还会影响其休息，妨碍它的大脑发展，肖克倾听了这一点以阻止他的“产前教育”。

“莫扎特效应”是音乐圈中非常着名的现象。可能会在人们听莫扎特的音乐后，大脑会变得更加活跃，思维技能会变得更加强大，甚至脱离癫痫等精神疾病的状况也是非常神奇的。在20世纪90年代，美国的科学家已经进行了审判。他将大学生分成三组。一个小组听到莫扎特的音乐，一群听灯的音乐，一个小组没有听，在听智力测试后，结果表明，听莫扎特音乐的学生明显高于那些听灯光音乐而不是听到光音的学生听力，他们会增加稍后的实验，甚至有些人也将此效果写入书籍，使“莫扎特效应”变得越来越悬挂，即使有人脱颖而出，它仍然无法阻止人们的痴迷。

为了揭示“莫扎特效应”的谜团，现代科学家使用核磁成像技术进行人脑实验。他们在20世纪30年代使用莫扎特奏鸣曲，流行音乐和贝多芬的钢琴，发现三个音乐可以激活大脑的听觉和情感部分，但只有莫扎特的音乐可以在协调和思考的部分激活大脑。由于莫扎特音乐的刺激，脑突触的密度增加，增强了大脑的功能，因此是空间推理能力，实验证明，“莫扎特效应”真正存在。

莫扎特的音乐可以真正调动一些人类脑功能，但这是暂时的，没有证据证明胎儿听莫扎特音乐来改善胎儿智力，所以怀孕的母亲不必超过这些，最好的产前教育是通过补充营养，宝宝的脑神经发育补充，尽量不要打扰宝宝，让他睡得足够睡觉。

莫扎特效应的莫扎特效应

心理学家西格曾经是“莫扎特效应”怀疑论者，他用不同的空间推理能力测试来反驳“莫扎特效应”的存在。在测试中，受测试者要看着两个位置不同的E，其中一个字母被旋转成倾斜的位置与另一个相比较，倾斜角度越大，就越难在极短的时间里判断字母的同异。根据受试者的判断时间长短（毫秒）来测试空间推理能力，“莫扎特”组的测试成绩出乎意料的好。
值得注意的是，在所有这些测试中，为了保证一致性，都采用莫扎特D大调钢琴奏鸣曲。当时，一个不可回避的问题就是，难道别的音乐家的作品不能用作测试？
最新研究成果解答了这些疑问。
伊利诺斯大学医疗中心的神经生物学家胡格与音乐学教授进行了仔细分析。他们设定了一个标准，计算音乐的音量10秒钟或更长的时间里的起落频率。在这项测试中，流行乐和其他音乐得分最低，而莫扎特作品的得分要高出两三倍。胡格预言，20至30秒的重复频率对大脑影响最为明显，因为中枢神经的许多功能也是以30秒左右的频率运行的，在音乐分析中很巧合地发现，莫扎特的音乐韵律差不多每30秒达到高峰。 1993年，科学家提出了一项惊人的发现，听莫扎特音乐可以使人变得更聪颖，但是到现在，这种说法引起了很大的争议。
很多专家认为啮齿动物喜欢古典音乐，因此，科学家在三个实验室分别进行试验，证明莫扎特音乐在啮齿动物身上的确起作用。研究发现莫扎特的音乐改变了老鼠的表现，使其行为变得混乱，随之体内产生生物化学变化。大部分专家认为通过上述的试验，已经可以确定所谓的“莫扎特效应”拥有确凿的证据。
但是，一些研究者认为这种观点是完全错误的，尽管他们的观点没有影响莫扎特CD光盘的市场。激烈的争论依然继续，可以肯定的是这种争论不会停止。
一些持反对意见的人称，老鼠其实不能听见任何声音，更何况是莫扎特的音乐。莫扎特音乐的音频对老鼠来说太低了，它们根本听不到。
曾经参与研究人类学的科学家在老鼠处于胚胎发育期距出生日期60天时进行试验，结果显示，听莫扎特音乐的幼鼠成长为成年老鼠的速度比听轻音乐的幼鼠快，并且患病的几率更少。其他不相信的科学家，采取了同样方法再次试验，发现结论几乎相同。但是，两次试验有不同点，它们的区别在于进行第二次试验的科学家发现老鼠的这种的改变是因为分子水平的增加和“神经系统的可塑性”。还有一些科学家对上述第一次试验使用的老鼠身体各项平均数值产生了怀疑，经核对，提供最终结论的老鼠组比其他组的体重沉，这有可能使它们的幼仔成熟得更好。
实际上，最主要的问题是老鼠幼仔听不到大部分莫扎特音乐，成年老鼠则完全听不到。老鼠基本上聋子。那么，莫扎特音乐如何起作用。对于种种疑问，仍有一些科学家坚持音乐可以影响啮齿动物的行为、大脑机能、免疫能力和血压；老鼠可能听得到高频率的音乐；甚至有科学家提出老鼠可以感觉到音乐即使它们听不到。
1999年，罗斯彻与莫扎特效应的质疑者在同一期《自然》杂志上刊文，她本人在文中明确表示：自己从未声称聆听音乐有助智力，甚至自己的研究里从未出现过“智商（IQ）”一词。
德国民众要求政府对音乐与智力的关系进行调研，给出结论。作为回应，德国政府组织了神经科学、心理、教育、哲学等多个学科的高级专家成立了调研组。9位组员均为音乐专家，负责人柏林洪堡大学哲学家拉尔夫·舒马赫还是钢琴演奏者。他们对以往“莫扎特效应”的各种研究的文献资料进行了系统性的调研，于2007年4月正式发布了正文达154页的德语文本的研究报告，称：“被动地听莫扎特——或任何你享受的音乐——都不会使你聪明”，从而正式宣判了莫扎特效应的死刑。不过报告认为音乐课程对儿童智力的长期影响值得继续研究。
德国的结论很快刊登在《自然》杂志上，题为《莫扎特效应不会让你更聪明》。解铃还需系铃人，历时十余年的全球莫扎特热潮终于由《自然》划上了句号，这时距离莫扎特效应借助《纽约时报》进入公众视线仅13年。
余波是在莫扎特的故乡奥地利。维也纳大学心理学系的学者雅各·皮耶希尼等人分析了全世界涵盖了共约三千名被试的四十份研究报告后表示：未能找到支持莫扎特效应的证据。研究发表在美国《智力》期刊2010年5-6月号。
至此，莫扎特效应在各音乐大国均遭冷场，不得不谢幕退去。

莫扎特音乐有何特别？听莫扎特音乐为何能让人变聪明？

一些科学家解释说劳舍尔的研究只涉及单一类型的任务，这个结果可以用一种非常简单的神经心理学方法来解释，你是否能享受这个过程会对你的表现产生影响。一项研究发现，听莫扎特音乐史蒂文?金的无声悬疑小说都可以提高折纸能力。唯一的关键是听他们说话对你来说是否是一种享受。但事实上，仍然有许多家长真的认为听音乐可以让孩子更聪明，莫扎特效应在世界各地迅速传播。

2004年底，美国斯坦福大学的安?伯杰分析并得出结论，人们相信莫扎特效应的存在，并认为最初的研究也针对婴儿，这正是因为婴儿是人们焦虑的中心，期待孩子成功和期待女性成功的典型表现，为了孩子的未来，父母不希望他们的孩子在起跑线前输，这也是为什么胎教音乐和各种幼儿教育在中国非常流行的原因。

然而，也有人说，许多父母为婴幼儿听音乐，这实际上让他们的孩子独自安静。在孩子专注于音乐之后，父母不遗余力地做其他事情，但实际上减少了父母与孩子之间的积极互动时间。莫扎特音乐甚至所有的古典音乐都没有被证明有提高智商的魔力，但它不会阻止人们的爱和倾听，至少它不会毒害你的身体。

降低你的智商，批评莫扎特效应的科学家还说，认真广泛地研究一两门音乐课程，对智商的提高会产生一点但重要的影响，莫扎特效应的实验根本没有对准妈妈或孩子进行，无法得出音乐能提高孩子智商的结论。其次，许多科学家后来也进行了类似的研究，但大多数人无法得出类似的结论。

关于莫扎特音乐有何特别听莫扎特音乐为何能让人变聪明的问题，今天就解释到这里。

听莫扎特音乐真的能变聪明吗

电影《麦兜响当当》中，麦太为了生个聪明宝宝，跑去参加“莫扎特效应”学习班，没想到被分到对照组——听的不是莫扎特的。结果你看，生出的麦兜还真是傻乎乎的。在现实中，也有很多准妈妈会有滋有味地听莫扎特音乐进行“胎教”，甚至有的小朋友懊恼自己不够聪明的时候，会“责怪”家长当年没有听莫扎特音乐做好胎教。事实的真相到底是什么？

音乐家莫扎特肯定想不到，在他去世两百余年后，这个世界上冒出“莫扎特效应”这一名词。按照网上流传的说法，“莫扎特效应”是指把莫扎特的音乐作为胎教音乐，将会提高孩子的智商。据说“莫扎特效应”是1991年法国医生托麦提在他的著作《为什么听莫扎特音乐》中提出的。他相信，当耳朵受到不同频率的音乐刺激时，有助于提高听力，并具有健脑功效。1993年10月，美国加利福尼亚大学的劳舍尔在《自然》杂志发表了一页纸长度的小论文后，全世界才刮起一股“莫扎特效应”的旋风。

那劳舍尔是怎样进行研究的呢？首先，他找来了36名大学生，先让一部分学生听10分钟莫扎特的D大调双钢琴奏鸣曲，其他人则听放松的音乐磁带或保持安静。接着让所有人一起参加几项测验，结果让人大吃一惊！听莫扎特音乐的学生空间感增强，折纸、辨别事物等任务也完成得更好。若运用数字来评价，听莫扎特音乐的学生，在一项智力量表中平均得分比其他学生高3分。如果换算成常见的IQ值，发现听莫扎特音乐的学生在这几项测试里的IQ平均得分要高8～9分。劳舍尔得出结论，莫扎特音乐能增强人的空间推理能力。

次年，《纽约时报》的音乐专栏作家罗斯对这项研究大加赞誉，声称“听莫扎特音乐真让你更聪明”。然而，很多人对事物的了解总习惯浮于浅表，追求简单的因果关系。换句话说，很多人误解并夸大了这项研究的结果，研究结论也被过度诠释为“听莫扎特的音乐能提高儿童智商”。

如果听音乐——特别是古典音乐——能让孩子更加聪明的话，人们为何不推崇贝多芬或巴赫呢？为何没有“贝多芬效应”呢？谁也说不清楚这究竟是为什么，也许是因为莫扎特被称为音乐神童，成为了不少家长内心的育儿标杆吧。

莫扎特音乐真有如此神效？答案是否定的。首先，“莫扎特效应”的试验，根本就未在准妈妈或儿童身上进行过，并不能得出音乐能提高儿童智商的结论。其次，后来不少科学家进行过类似的研究，但大多不能得出类似结论。

可是，应该如何解释莫扎特音乐让大学生折纸水平大增呢？有科学家解释道，劳舍尔的研究仅涉及单一类型的任务，用非常简单的神经心理学方法就可以来解释这个结果——你是否能享受这个过程将会对你的表现产生影响。有一项研究就发现，无论听莫扎特音乐还是斯蒂芬?金的有声悬疑小说，都能提高动手折纸能力。其中关键仅在于，听它们对你来说是否是种享受。

可事实上，依然有很多父母较真地认为听音乐会让孩子更聪明，“莫扎特效应”在全球迅速散播。2004年底，美国斯坦福大学的安班格特分析并总结说：“人们相信‘莫扎特效应’的存在，并认为最初的研究也是针对婴儿的，这正是因为婴儿是人们焦虑的中心——望子成龙、盼女成凤的典型表现。”

为了孩子的未来，父母都不希望孩子“输”在起跑线前，这也正是胎教音乐和各种早期幼儿教育在中国大为流行的原因。不过也有人说，许多家长都会给婴幼儿听音乐，其实是让孩子独自安静。孩子专注于音乐后，父母便稍有余力做其他事情，却无形之中减少了亲子间的主动互动时间。

莫扎特音乐甚或一切古典音乐，都未被证明有提高智商的魔力，但这不会妨碍人们去喜欢，去聆听——至少不会毒害你的身体，降低你的智商。批评“莫扎特效应”的科学家也说：“认真、大量地学习一到两门音乐课程，能对智商提高产生少许但重要的影响。”

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