【心理学洞察】孩子没主见是什么原因

孩子没有主见，还是家长保护的太好。在现在时代的形势下，每个家庭的孩子并不多，2个已经是不错了，现在已经开放三胎政策，也许之后还会有三胎的家庭比较多，但是现在看来独生子女的家庭也不少，家长的焦点都放在了孩子身上，导致家长对孩子的关爱超标，孩子在家长360度无死角的保护下，长成了没主见、没想法、不独立的奶娃娃，下面将会对孩子没主见是什么原因以及孩子没主见有什么危害进行阐述。

孩子没主见是什么原因

1、家长插手孩子的大小事

目前90后刚刚成为宝妈宝爸的角色，但是之前还是70、80后为人母为人父的居多，他们受家庭教育的影响还是比较深刻的，所以在教育子女方面也比较刻板，孩子的每件事情都要掺和一下，证明自己的威严所在，可是这正是导致孩子没主见的主要原因，家长太强势，孩子没有自己的选择权。

2、天生的性格导致没主见

当然除了外界条件的影响，也不排除会有内部因素的影响，比如天生的不爱表达，即使有想法也会懒得说出来，在他们的思想中，就是说不说都无所谓。

3、家长从小的包办致使孩子没有独立能力

现在家长对孩子的娇惯，已经到了衣来伸手饭来张口的级别，每个家长都是爱孩子的，但是有时候错误的方式会导致孩子失去独立的人格，没主见就是其中的一种表现。

4、家长对孩子做的每一件是很少赞美

也许消极的家长看到孩子做的每一件事，都不是很顺意，都觉得还没有达到更好，只是一味的要求孩子去改善自己，去做到更好，在这个过程中，充满的否定的声音，即使在学习阶段，学习成绩很好，但是长大之后，没有主见，没有想法，到了工作中的时候，就会被别人打上“会学习”的标签。

孩子没主见的危害

1、从众心理

没主见的孩子容易有从众心理，在团队活动中，很随性，经常是没意见，跟随别人的脚步走，很容易被忽视，没有存在感。

2、个性被忽略

经常没主见的人，不会发表自己的意见，偶尔发表一次，别人也会不当回事，空气一样的存在，所以也许自己很多正确的想法被淹没，得不到验证，在成功的路上遥遥无期。

3、没有自己的判断

没有主见的人，经常没有自己的判断，比如常见的过红绿灯，其实这个是一个秩序的问题，遵循秩序的人定然是最好的，但是通常情况下，看见大部分在过马路，即使是红灯的情况下，会大部队的过马路，也许会导致交通拥堵，妨碍治安秩序。

4、影响生活事业

没有主见的人，在工作中经常被忽略，自己的意见不敢表达，自己的想法表达出来不被重视，即使是正确的想法得不到验证，那么就成了成功路上的绊脚石，除非自己带着自己的想法去创业，当然成功机率比较小，因为没有主见的人往往是不自信的，不自信的人在做事时候会畏畏缩缩，很难成功。

心理学家给出的建设性意见：注意家庭教育的分寸，张弛有度；从小事培养孩子的主见，比如平时出门穿什么衣服，出去给孩子购物的时候，让孩子选择自己喜欢的颜色、样式，可以说是什么事都要征求一下孩子的意见，即使孩子的想法有不正确，要先给予肯定，然后再指出不足之处，给予意见。

什么样的家庭会培养出一个毫无主见的孩子？

一个孩子如果缺乏主见，就会在生活中先得怯懦、腼腆，遇到选择题犯难。这种性格的形成原因错综复杂，从家庭教育的角度来说，原因大概有以下几点：1、孩子缺乏主见的背后是父母过度包办，家长几乎参与他生活的一切。这让孩子对家长很依赖，遇事经常想着“爸爸妈妈会帮助的”。孩子缺少独立、太依赖，多半是父母的原因。2、热衷于让孩子听话，孩子失去了表达机会。没主见也尝尝出现在那些乖巧、懂事听话的孩子身上。孩子听父母的话，似乎更让父母欣慰，但选择未来生活的责任就有孩子转移到父母身上，如果孩子在这条路上走得不顺利，他们会认为父母难辞其咎，而不是自己的问题。至于走得开不开心，也只有孩子自己知道。“隔代人之间的争辩，对于下一代来说，是走上成人之路的重要一步。”3、父母喜欢“挑刺”也容易造成孩子没主见。孩子没有主见，也源于父母的频繁否定。父母通过设定孩子的感受和想法，打击他们思考和选择的积极性，久而久之，孩子对自己的想法变得不确定，甚至觉得是错误的，也会越来越没有主见。“如果你没有去否定孩子，他会有极好的感受能力，他充分信任自己的感受，对任何事情都要寻求自己的判断和理解。最终，他将成为一个极具独立判断能力和丰富创造力的人。”

造成孩子没有主见的根源在哪里？如何让孩子成为一个有主见的人？

孩子做事的时候没有主见，是因为家长过于溺爱孩子。想让孩子变得有主见，就要让孩子自己去决定如何去生活。在孩子小的时候，家长要学会舍得，这个舍得并不是要把孩子舍出去，而是要舍得让孩子去吃苦。在教育孩子的时候，家长可以给孩子制定一些规则，然后来约束孩子。其实想要让孩子有主见是一个非常不容易的事情，因为孩子的独立性非常差，更重要的是家长觉得还是做什么事情都不好。

在操心孩子的同时，他们没有给孩子锻炼的机会。有些家长在责备孩子没主见的时候还会去操心孩子的生活，在自相矛盾的同时，他们并不知道自己做的事情是否正确。家长可以通过身边的一些反面教材，让孩子体会到学习以及生活上面的主见多么的重要。而且孩子遇到事情有疑惑的时候，家长不要直接给孩子答案，要让孩子自己去探寻答案。

解决问题

让孩子在独立思考的同时主动的去解决问题，同时也要让孩子明白，在经过证实之后，确定自己的做法没有错误才能坚持下去。不要让孩子被其他人的思想所左右，鼓励孩子大胆的交流和质疑。在给孩子提供个性思维的同时，不要总是统一要求，孩子做一些事情让孩子决定自己生活中应该怎样去选择。

让孩子表达自己的想法

孩子想要选择学习的科目，家长不要去干涉，要让孩子自己去了解分析，然后做出决定，这样孩子才能够变得更加的有主见。其实有些孩子没有主见，是因为他们没有信心，他们害怕自己做不好。而且家长和父母对孩子保护过度，孩子没有机会去展现自己。想要让孩子摆脱这种听命于人的性格，家长就要让孩子多做决定，然后表达自己的意见。

为什么有的孩子没有主见？

家长干预过多造成的。

要告诉孩子：首先，每个人都不是别人的附属物，应该努力迫使自己从被动转向主动，成为自己未来生活的主人；没有人比你自己更在乎你的生活和学习，没有人比你自己更适于管理你自己的人生和前途；只有积极主动的你，才能找到真正的“自我”；只有积极主动的你，才能在瞬息万变的竞争环境中赢得成功；只有善于展示你自己，你才能在未来的社会中获得更多的主动。
其次，在人生的旅途中，你是自己唯一的司机，千万不要让别人驾驶你的生命之车。你要稳稳地坐在司机的位置上，决定自己何时要停、要倒车、要转弯、要加速、要刹车，等等。人生的旅途十分短暂，你应该珍惜自己所拥有的选择和决策的权利，虽然可以参考别人的意见，但千万不要随波逐流。
最后，不要让任何人的意见淹没了你内在的心声。重要的是，要拥有跟随内心和直觉的勇气。你的内心与直觉知道你真正想成为什么样的人。孩子是不会一下子就变得积极主动的，在培养孩子自主选择的过程中，家长该做些什么呢?第一，给孩子一个宽松的成长环境，尽量把自己对孩子的要求转化成对孩子的建议。只有在孩子碰到困惑时，才给他们提建议，多进行沟通和指导，但不要把自己的某种愿望强加给孩子。当然，宽松的环境也不是说要放任孩子自己去闯，不履行适当的约束权，而是要尽量正确地加以引导。
第二，在日常生活中要教孩子养成“自己想办法”的习惯。从小让孩子解决他们自己的事务，让他们明白，任何人都别想推卸自己的责任，让别人替他们收拾残局是不可能的。要让他们经过失败的考验后，自己从失败中总结经验教训，而不要什么事都包办，代替孩子完成任务。家长可以帮助孩子分析、反省，可以告诉他们你们遇到类似的事情时会怎么做，以帮助孩子提高判断力，但不要帮过了头。
第三，要把选择权交给孩子，让孩子成为自己的主人。虽然你很明白什么事该怎么做，但是你应该给孩子一个机会，让他学会独立做决定。他从自己的失败、错误中学的东西要比你给他的正确指导学的东西要多得多。要让孩子知道，有些事情父母可以提意见，但最后做决定的还是他自己。而且随着年龄的增长，需要自己做决定的事会越来越多。
第四，要培养孩子的责任心。多指导，少批评。不要事事指使孩子，最好要先沟通，征得孩子的同意。当孩子自己承诺的事没有做到时，要让他知道自己负责的重要性。
第五，要培养孩子的好奇心，不要什么都教他。让他自己去试，失败了也没关系。
第六，要信任孩子。信任比惩罚更能够激起责任心。童欣在微软亚洲研究院以负责著名。他小时在学校犯错后，妈妈对他没有一句责备的话。“这件事情已经过去了。”她看着儿子惊恐的眼睛，语气温和地说，“你过去是一个好孩子，以后还会是一个好孩子。” 童欣说：“那个晚上，妈妈给了我最好的礼物，让我一辈子都受用不尽。” 家长在培养孩子自主意识的过程中，哪些事项需要注意？第一，不要用太多的规矩限制孩子的自由。要让孩子去做他自己喜欢做的事，让他自己有一片可以发挥的天地。如果你有顾虑，可用“共同决定”的方法诱导他。例如，孩子喜欢玩电脑，不要说“不准玩”，可以告诉他，如果你的成绩够好了，或者功课做完了，就可以玩，但是一周只能玩两个小时。把每一个“否定”变成“机会”，把自主权从你身上转移到孩子身上，这样不但能培养孩子的独立能力，而且孩子还会为了自己的兴趣更努力地去做那些“必须做”的事。
第二，不要惩罚失败。可以惩罚懒惰、依赖、逃避、不负责任等不良行为，但是不要惩罚失败。失败是让人进步的学习过程，惩罚失败会挫伤孩子创造的动力，要鼓励孩子在失败中成长、坚强。
第三，不要说教。如果孩子相信了你的说教，他可能会失去判断力；如果孩子不相信你的说教，他可能叛逆，或不信任你。
第四，不要生活上凡事都包办代替，要放手让孩子自己去做。这除了可以培养孩子的独立生活能力外，还可以增强他们的责任感和自信心。
第五，不要过多插手孩子的事务，不要剥夺孩子的选择权。不要觉得自己为孩子指引的都是通向成功的直路，孩子只有服从；不要什么事情都说“不”，应多给孩子一些机会。 孩子已经有了很强的“从众”心理，用什么方法可以唤醒他们的自主意识呢？
　对那些已经形成了很强“从众”心理的孩子，比如，自己有想法不表达，每次都习惯性地先问别人“你说怎么办就怎么办，我无所谓”的孩子，就要让他对每一件小事都表达自己的意见。例如，在餐馆点什么菜，孩子的衣着打扮，周末上哪里去玩，等等，都要让孩子把自己的意见表达出来，要让“无所谓”从孩子的词汇里消失。同时，应鼓动孩子多用积极主动的讲话方式：“试试看有没有其他的可能性。”“我的感觉是……”“我选择……”“我要……”“我情愿……”“我打算……”“我决定……”要让孩子把他们潜意识里的“我感觉，我想要”都表达出来，孩子自然而然就会形成积极主动的思维方式了。

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