随着国家“双减政策”的实施，政策的变化引起了众多家长的关注，校外培训机构不办了，有些“鸡娃”的家长对于孩子补课的问题感到焦虑。但是对于一些佛系家长来说，这个政策还是比较深得人心的。
那么，双减政策下家长如何应对？下面就随小编一起来看看吧！
双减政策下家长如何应对？
1、没有了校外培训机构，家长要多在家庭教育上多花精力
很多家长在送孩子上各种培训班时，往往不是因为孩子自身感兴趣，而是家长们太过焦虑，担心孩子在学校学习一样的知识，没有任何优势。
双减政策规定要全面压减学生的作业总量、时长，减轻学生的作业负担。
所以，作为家长要懂得合理安排好孩子的家庭教育时间，孩子在学校完成了学习任务后，回家了也不要一味地让孩子闲着，可以试着通过各种方式，让孩子通过家庭教育学习更多课本以外的知识。
注重家庭教育，不要将希望全都寄托在学校。
2、“鸡娃”的家长要了解孩子真正的兴趣
有些家长送孩子上各种培训班，但是并不了解孩子真正的兴趣所在，孩子在上完学校课程后，又得在各种培训机构培训其他的技能，让孩子的生活都被学习填满，感觉疲惫不堪，压根无法在课堂上好好学习。
其实加入那么多培训班，家长都没有发现自己孩子真正感兴趣的是什么，所以建议“鸡娃”的家长在选择培训班时一定要想清楚，让孩子自己决定选择什么兴趣班。
同时家长也要想好之所以让孩子在培训班学习，到底初心是什么，想让孩子最终变成什么样？
总之，选择孩子感兴趣的那门培训课，让孩子坚持下去，这才是让孩子有一技之长的好办法。
3、安排好孩子节假日、休息日、寒暑假的生活
双减政策规定培训机构不得占用节假日、休息日、寒暑假组织学科类培训，孩子想要弯道超车是不可能的了。
尤其对于一些双职工家庭来说，一定要安排好孩子的放学后生活，可以适当地在家里给孩子安排一些家务活，按照作息时间表来安排孩子每天要完成的任务，不能让孩子在毫无管束的情况下在家看电视、玩手机。
相反，作为家长要多陪孩子出去走走，多接触下大自然和体验下其他的生活方式。这样才能培养一个兴趣爱好广泛，远离手机、平板等电子产品的孩子。
4、给孩子做好学习榜样
没有了校外培训，学校的考试成绩也实行等级制，有些家长开始为自己不能掌控孩子的分数，不了解孩子的具体成绩而感到担忧。
那么孩子的成绩如何才能提升呢？
这就要求家长从自身做起，做学习型的父母，只要父母本身是热爱学习的，相信培养出来的孩子也会从心里热爱学习。
如果想了解孩子每天的学习情况，家长可以事先让孩子在家里进行预习，孩子每天放学后，记得问一问孩子：“今天在学校学习了什么？有哪些做的好的，有哪些是需要改进的？”
通过与孩子的交流，了解孩子的学习情况，以此来促进孩子的学习能力的提升。
总之，双减政策下，家长不要以为真的是减轻了负担。相反，要在家庭教育上更加下功夫，在孩子的教育问题上多想些解决方法，让孩子在轻松的环境下学习的更好更出色！
双减政策下，家长是如何应对？
“双减”政策出台后，要培养优秀的孩子，的确是少不了要以家长的实力说话，这就是我们所说的家庭教育需要跟上，孩子的学习， 更多的还是靠孩子的自驱力。
但是培养出来一个 独立自主的孩子首先得在家庭教育环境中学会亲子教育，从小给孩子一种良性教育。只想花钱、不想花时间和爱心陪伴孩子的家长，势必会拖孩子的后腿。
过去教育减负提了好多年，但好像并没有真真正正解放学生的压力，反而还会越来越激烈的态势，不得不承认，在这里之中各界教育资本和机构助力，的确加重了众多家长的焦虑，也加强了众多家长金钱上的压力。许多家长自嘲养不活二胎，事实上通常是承担不起过重的文化教育压力，但这种文化教育压力又主要表现在学校外补课学习培训等颇丰开支。因而，我国颁布双减制度的初心之一就是我希望你能真真正正减轻众多学生自主学习压力，随之，家长就可以不用在校外补习班上投入不必要开支。
事实上，父母能真正重新回到孩子的教育这个问题上，让孩子的教育回归家庭，这才是真正孩子成长过程中一件快事！我们都知道，亲子教育假如走偏方位，负伤的不仅是孩子，其实包含家长自身。在之前的，大家从身边家长的日常聊天时，都能听到或见到许多家长把侧重点放到了例如上哪个地方的校外补习班好，上哪个地方的学校外补习班能增分，而非把侧重点放到怎样在日常生活中为孩子构建良好的教育软环境建设，让孩子在有限的资源教学资源下得到更好的成长！
孩子不了学校外补习班，不但对学校的课堂教学给出了更高要求，与此同时，还对家长给出了更高要求。对学校而言，学校会比过去更加注重教学课堂的品质，以确保孩子在学校就能够很好地进行绝大部分的学习的目标，而无需根据学校外补习机构来协助进行。对家长而言，也代表着孩子的教育关键将真真正正重新回到家庭教育方面，家长将饰演和学校教师势均力敌的重要的角色。
必须表述的是，家长所扮演什么角色，也不是说家长就要像学校教师那般明白实际课堂教学，反而是关键在于对孩子的理论正确引导，家长就算对教育完全就是外行人，最少还会懂得去激励孩子吧。理应说，家长和学校教师在孩子的教育上有着不同的着重点。大家如何以军队来举个例子，学校教师好比是军队的军事主官，主要从事专家教授孩子课程等相关的知识；家长好比是军队的团政委，主要是针对孩子开展正向引导激励，激发起孩子的学习内驱力，家长根据本身较好的示范性来推动孩子发展！家长在孩子教育上切勿做足球越位的事，把学校教师要做的事给抢走了来。
实际上孩子的教育是一个非常高精密、科学合理的系统软件，容不得丝毫的模棱两可，不然，这个系统并不是“卡死”，便是“奔溃”。在通常情况下，孩子受教育的主战场应该是在学校、在家庭，而非在校外，但因为各种原因，许多父母在这方面的了解形成了非常大的误差，把学校外补习班当做了孩子不可少的宝物。也正因为存有这种了解误差，在之前的，也有不少家长习惯将孩子的教育难题丢给学校教师，把孩子的学科成绩丢给学校外补习班，认为当名我行我素，就能轻轻松松把孩子培养成才。
那如果我们可以把孩子的教育都推到学校与老师的身上，还认为掏钱上补习班就能将孩子课程的学习做好，以至疏忽守候孩子的发展，不愿耗费时间精力在孩子的身上，要想塑造孩子成材的心愿，到后来多半都是要无功而返。
父母是孩子的第一任老师，这绝对不是一句空话套话，反而是蕴涵比较深的教学原则和规律性，家庭里会给孩子什么样的文化教育，孩子就成为怎样的人。较好的亲子教育，自然就能培育出各方面条件出色的孩子；相反，一个好端端的孩子极有可能就变成一个让父母头痛的问题孩子。
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