孩子没有斗志是什么原因该怎么办

常听家长说，我家孩子年纪轻轻的，怎么就没有斗志了？每天不想着通过努力学习而超越他人，只是安于现状，满足于目前的成绩不愿意挪动。这是为什么呢？

1、经常否定孩子

有些家长在孩子考试成绩还不错时，担心孩子骄傲就没有夸奖孩子。却喜欢在孩子某次考试失利后，就对孩子大加责骂。例如：“你怎么这么笨，考成这样！”又或者“这么简单的题都不会做，你能做什么！”孩子长期得不到肯定，相反，从家长处传来的都是对自己的否定，久而久之，孩子就破罐子破摔，认为自己也就这样了，自然就失去了斗志。

2、设立的目标不合适

有些家长，由于望子成龙、望女成凤的思想，给孩子报了各种各样的兴趣班，并给孩子设想了各种各样的美好愿景。希望孩子这也做得好，那也做的不错。这很明显脱离现实情况，别说生活中，就算是历史上，又有几个人能做到通才且不浮于表面呢？孩子在这种价值观的指导下，去学习各种东西，却最终发现，精力不够用，每样都学不好，于是认为是自己能力平庸，怎么努力也没用，于是就丧失了斗志；

3、平时过度保护孩子

由于现在很多家庭都是独生子女，所以导致很多家长对孩子那叫一个“含在嘴里怕化了，捏在手里怕碎了”，宝贝的不行。于是，就给孩子包办一切，除了学习，什么都不让孩子做。可我们知道，温室里成长起来的植物往往不如野外生长起来的植物那么有韧性，家长这样的培养方式，往往会导致孩子慢慢变得脆弱，扛不住挫折的打击。而要向上攀爬，哪能不经历打击？如果孩子连面对挫折的勇气都没有，何来斗志？

分析完了孩子为什么没有斗志，那如何才能激起孩子的斗志呢？

1、给孩子一个激励点

心理学上，有一个概念叫作鲶鱼效应。即鲶鱼在搅动小鱼生存环境的同时，也激活了小鱼的求生能力。用到生活中就是，采取一种手段或措施，以使环境中的人受到刺激，从而激活个体潜力的一种现象。往往被孩子们深恶痛觉的“别人家的孩子”，其实在某种程度上就扮演了这么一条“鲶鱼”，激活了孩子的潜能，提高了孩子的斗志。但过多的比较并不利于孩子的成长，家长们完全可以换种形式来激发孩子的斗志。如给孩子找一个合适的榜样，让榜样来承担这个“鲶鱼”的角色，孩子因为对榜样的喜爱，受到榜样的刺激，自发地就会调动起自己的潜能，从而产生向上追逐榜样的斗志。

2、多夸夸孩子

适当的夸夸孩子并不会使孩子产生骄傲的情绪，反而容易竖立起孩子的自信心。当有了足够的自信心，孩子就相信自己可以做得更好，那自然而然地就会有斗志啦。

3、让孩子自己的事情自己做

生活中，一些力所能及的小事。例如自己的碗筷自己写，自己的书包自己整理，自己打扫卫生等等，都可以让孩子自己承担，这样孩子就会锻炼出一定的自理能力，就会有更强的抗挫折能力，在挫折中就不容易丢失掉斗志，而是愈挫愈勇，不断成长。

孩子缺乏斗志没有远大的理想怎么办啊？

我不能难发现现在的孩子普遍都缺乏斗志，没有远大的理想，跟过去的孩子能面对困难，积极应付是截然不同的。幼儿级（三至五岁）的孩子对得失成败并不太了解和看重；但初小级（六至十岁）则斗志高昂；而高小至初中级（十岁至十四岁）则开始缺乏斗志，逃避及害怕面对困难。这样的情况告诉我们，儿童约在十岁开始遭遇到不同的挫败，以致出现无能力的感觉，认为许多事情都不能靠努力去完成，奋斗已变成没有意义的一回事，他们变得怕失败、怕困难，并开始退出竞争的行列。作为父母的，应帮助十岁以上的儿童恢复斗志，而三至十岁的儿童，就是父母开始培育及维持他们斗志的最好时期。就让我们从四个失去斗志的成困来探讨问题所在。原因一：太注重背景有些人会将他们的失败归咎于一些不利的背景因素，例如男生的数学科必定比女生优胜、学业成绩不理想就是由于没有适当指导造成等。但优秀的孩子并不会以这些不利的背景作为他们的借口，而实际上许多成功的例子都是靠他们自学并积极进取得来的。原因二：太看重命运许多家长常犯的一个错误，就是将事情的成功与否跟运气拉上关系，这样的做法是很容易误导孩子，因为若孩子相信学业成绩理想与否只是跟运气有关，他们便不再愿意付出努力，所以家长们应引导孩子了解和分析失败的原因所在。原因三：有心理障碍心理障碍就是过往的失败经验或创伤所造成的一些压力，作为家长去帮助孩子冲破这些障碍时，应避免用一些情绪的字眼，如骂、损等，可将老师骂我变成老师不满意我，从而鼓励孩子纠正错误并面对这些障碍。不要让孩子延续那些不愉快的经历，以致于造成偏见，家长切忌小看自己的孩子，我们应让孩子明白今天的失败不等于将来同样会失败。原因四：利用好的借口很多时候人会用许多好的借口来辩护他们不做事情的原因，如牙痛不能温习，一个好的借口可以是合理的，但若不断重复使用，便会变成不合理，孩子若惯性使用这些好借口，又不懂得抽离，便很容易失去斗志，相反，好的孩子就不会乱用这些好借口。父母与孩子需要维持一种感觉的交流，父母往往因为孩子的表现感到兴奋或难过，而孩子变尝试响应父母的爱，如努力争取孩子的表现感到兴奋或难过，而孩子亦尝试响应父母的爱，如努力争取好的成绩，这种交流就是家庭成长的一种力量。但许多孩子在大概十二岁时已跟父母没有了这种交流，互不相干，所以父母应在孩子十岁前加强这种交流的关系，否则中断后很难再重拾，父母应运用这种关系，把爱与支持传递给您的孩子，好让他们成为有志气、有上进心及对生命认真的一员。

孩子没有争强好胜的心怎么办 孩子没有争强好胜的心家长可以怎么办

1、家长可以鼓励孩子参加竞争性质的比赛。

2、鼓励孩子参加竞争性质的比赛，无论输赢都要给予鼓励。孩子竞争心不强，家长可以鼓励他参加竞争，比如学校举办的运动会，或者征文比赛、演讲比赛等等，激起孩子的斗志，记住无论结果好不好，家长都可以奖励孩子，孩子以后参与竞争的意识会增强。

3、人生在世，输输赢赢很正常。家长要告诉孩子，赢固然重要，可以获得荣耀，证明自己的实力。但是失败也是试错的过程，帮助认识自己的不足，以便下次的成功。

孩子成绩还可以，但完全没有想要上进的动力，孩子没有目标和动力怎么办？

今天，这种现象已不是少数。在一个家庭里，孩子的学习，已经成为父母的心头肉，唯一的任务不是孩子自己的。孩子越是焦虑、越是监督、越是逼迫，孩子越是叛逆、厌恶学习，形成恶性循环，最终导致孩子崩溃、厌学、放弃。

没有目标和动力的孩子怎么办？

1、谈时代形势。多和孩子交流，让孩子多谈谈如果你没有知识，没有文化，你现在和未来能做什么。上过大学比没上过大学有什么好处？我们熟悉的年轻名人和大亨，他们的教育，文凭等怎么样？你想要过什么样的生活？你的理想是什么？你怎样才能实现你的理想？经常与您的孩子讨论此类问题，以便他们了解学习的重要性。与您的孩子交谈，您可以谈论大创意，但建议少说话。多谈谈知识的力量，我们现在需要的才能等等。让孩子明白，阅读不是可有可无的，而是生活的必需品，是通往美好生活的捷径。

2、让孩子做的比学习更努力。为什么孩子不喜欢读书？因为读书太难了！如果你让你的孩子去工作，去锻炼，去做一些孩子只能通过努力才能完成或不容易做到的事情。让你的孩子承受更多的痛苦，磨砺他或她的意志。只要受够了苦，自然会觉得读书不苦。如果你不觉得阅读的痛苦，你自然会乐于学习。

3、做一个爱学习的家长。父母是孩子的榜样，你的一言一行，都在影响着孩子。当你问孩子的时候，你首先要考虑的是你自己做的吗？孩子们一直在观察你的行为。如果，你自己做不到的事情，你让你的孩子去做，你认为你的孩子会做吗？

4、给孩子自由发展的空间。在家里，父母应该为孩子准备一块属于自己的领地，让他们至少有一个角落可以做自己想做的事，发泄情绪。在自己的领地里，只放孩子喜欢的物品，给他“自我”的感觉，不被打扰，让他可以自由发挥自己的想法。

5. 明白阅读并不难，只有不阅读才会难。如果你在学校和那些阅读好的人拒绝努力学习，谁更受苦？毕业进入社会后，不读书的人和读书好的人相比，谁更苦？这样，孩子就会明白是否要学习。学习的动力，如果来自外力，可能不会长久，或者动力不足。只有发自内心的动力，才能持久而强大！

孩子没有目标和动力的原因是什么？

一，他们不够了解自己。这种情况在青春期儿童中尤为明显。这个时期孩子对自己的评价大多来自学习和学校，当孩子的成绩不够好时，极易产生负面情绪和对自己的负面评价，这也会导致他们不知道自己还有什么。可以做。

二，他们对世界的了解不够。孩子在一个太窄的圈子里长大，学校家庭课外班三行，当孩子到了青春期，他们渴望有一些梦想，生活中的兴奋，自己喜欢的东西，可以迈向远方。但回到现实，他们对世界的感知仅限于他们的学校、班级和座位。这样的差距，对世界的了解很少，往往会让他们陷入一种非常迷茫的状态，让他们思考除了学习还能有什么样的目标。

三，父母为未来提供保障。还有一种情况，就是父母对孩子的成长过程包销太多，任何事情都是父母安排好的，但是随着孩子的成长，在真正的未来面前，他们不知道该怎么办。

四，反抗父母。孩子们表现出缺乏目标感，有时这是对父母的反叛。他们其实有想法，也有目标，但为了表现自己和父母的矛盾，他们会违背父母的想法，有时甚至违背父母的态度。所以这个时候父母需要冷静下来，看看孩子是没有目标，还是不愿意告诉我们内心的真实情况。在青春期儿童中尤其如此。

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