现在的家长太难当了,如何解决面临的问题

在教育孩子的这件事上，大多数家长都会遇到各种各样棘手的问题。为人父母，养育孩子靠的不仅仅是养，还有教育等相关问题。现在的家长在面临各种教育难题时，难免会感到困惑。那么，现在的家长太难当了，如何解决面临的问题呢？下面通过本文一起来了解一下！

现在的家长太难当了，如何解决面临的问题？

一、关注一些优秀的育儿类博主

现在短视频的流行，让大家在休闲娱乐的同时，有了更多利用闲暇时间进行学习的资源。

家长们可以通过各平台的短视频来关注一些优秀的育儿类博主，在上面通过其分享的育儿内容来学习一些育儿的经验。

比如：如何让孩子养成主动学习的好习惯？如何如何培养内心强大且拥有幸福感的孩子？等这些内容在短视频上都可以搜索得到。

二、多学习一些心理学知识

教育孩子可要懂点心理学，这样才能在面临孩子的各种问题时，从心理学角度进行分析。

比如自家的孩子正处于青春期，作为家长，就要懂得一些青春期的孩子的心理特征和行为特点。当遇到青春期的孩子心理叛逆时，通过所学的心理学知识来化解孩子内心的焦虑，和孩子多交流、沟通。

在家长面临青春期孩子吸烟成瘾、网络及游戏成瘾等青春期常见的心理社会问题时，作为家长能有效地与孩子针对所面临的问题进行引导和正面解决，这样才能有助于孩子的身心发展。

三、了解教育的最新政策

作为家长，应时刻关注国家的一些教育政策，比如今年来的双减政策，对家长们来说感到甚是焦虑，尤其是一些经常将孩子送学科辅导班的家长，为了孩子的学习问题感到深深的焦虑。

面对这种双减政策，家长们要懂得如何在“放养”的状态下，如何培养有用的人？

如果家长们认为双减之后，孩子们放养了，家长们就可以放飞自我了，那就大错特错了。

想要做一个对孩子真正负责任的人，不能再认为一味地给孩子多报班、多陪课就是尽家长的责任，而是真正地参与到德智体美劳全面发展的育人事业中,这才是需要孩子、家长全力以赴的大考。

四、阅读一些育儿类的书籍

作为家长，应当在陪伴孩子成长的过程中，不断更新自己的育儿知识体系，通过阅读一些专业的育儿类书籍来提升自己的育儿经验。

很多现实生活中遇到的育儿难题，在书中都能找到相应的答案，而提供这些答案的大多都是有一定育儿经验和研究的专家，相信通过专家的文字建议和育儿分享，能让家长们在面临一些棘手的育儿问题上得到相应的解决。

前提是家长们也要不断学习和提升，这样才能拥有智慧型家长所拥有的解决问题的有效方法。

好了，以上就是小编分享的现在的家长太难当了，如何解决面临的问题所提出的四点建议，希望对广大家长们在育儿方面有所帮助！

父母很作，我们该怎么办？

作为父母，面对孩子种种让你不满意甚至抓狂的表现，我们该如何有效地控制好自己的情绪，避免做出一些不当的言行而影响到孩子的身心健康、影响到我们之间的亲子关系呢？
一、觉察---学会发现并接纳自己的情绪
当你意识到自己的情绪之后，可以在心里默默地自我暗示：我注意到自己有这个情绪，并且我接受这个情绪的自己。如：孩子无理哭闹不止，我非常生气，我感觉自己马上要爆炸了。我接纳自己，我可以生气，但我不能把气发到孩子身上，因为我爱他，我不能伤害他。
心理学中有个很有意思的研究发现就是，当你越不接纳自己，越想强迫自己改变时，你可能就越难改变，因为你过度紧张和执着了。反之，当你放松，接纳不完美的自己，愿意和孩子一起成长时，事情就会变得容易很多。
二、疏导---找到合理的途径和方式，来缓和、疏导甚至发泄掉自己的情绪
1、深呼吸：深呼吸，深深地吸气，把气吸到肚子里，然后慢慢地吐出来，这会有助于减慢你的血液循环和心跳，从而让你逐步冷静下来。
2、微笑：回忆一些孩子之前的可爱优秀的表现，对着镜子提拉下自己的脸部肌肉，努力让自己笑出来。
3、语言暗示：比如在心里默念不要生气不要生气，帮助自己的理性战胜感性。
4、身体动作：比如跑几圈，快走几圈等，通过身体的运动，让负能量释放出来。
建议情绪容易失控的家长们，为了孩子，平常有空就多做一个练习吧，那就是冥想打坐，你可以配合点柔和空灵的音乐，来让自己的身心能彻底放松。练习得多了，自然你的情绪就不那么容易失控了。
三、内省---从内在自我反省，找出问题产生的原因，衡量情绪失控的结果是不是自己能承担的。
我为什么会产生这个情绪？我失控了会导致什么结果？这个结果我能承受吗？孩子为什么会这样？这样一定是不好的吗？比如：因为孩子无理哭闹让我心烦意乱，如果我把情绪和脾气爆发出来，我会怎么做？（打骂孩子）
这么做的结果是什么？（吓到孩子，引起心理创伤，如恐惧、不安，对我失去信任和亲密感，叛逆、封闭内心等）这个结果是我万万不能接受的。因为我爱我的孩子，我不能伤害他。孩子是来帮助我成长的小天使，如果他不够好，那一定是我做得不够好。
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12-11 10:35
孩子控制不住自己的情绪暴躁怎么办
每个孩子都有自己的小性格，作为父母的我们需要根据自己孩子的性格，制定合理的培养和管理计划，在孩子幼小阶段帮助他们更好的成长，更好的度过儿童时光，有个快乐的童年。
孩子控制不住自己的情绪暴躁怎么办？
1、父母要以身作则，树立好榜样
大多数孩子的暴脾气，都是学习父母的。父母要想孩子脾气好，首先要以身作则，给孩子树立一个好脾气的榜样。父母要做到平时不在孩子面前乱发脾气，做一个情绪温和，附有正能量的父母。当孩子对父母发脾气时，父母一定要保持冷静，不要对耍脾气的孩子进行责骂或者惩罚。也许孩子只是在发泄自己的情绪，父母要教会孩子正确发泄情绪的方法，并且以身作则，孩子树立一个好榜样。
2、要给孩子一个有爱心的微笑和拥抱
孩子脾气暴躁时，我们可以给孩子一个有耐心的微笑，轻声问，怎么了？然后张开怀抱，给孩子一个有爱心的拥抱，可能就能平复孩子的暴躁。尤其在一个家里，母亲和孩子生气，父亲可以这样做，反之，也是如此。
3、给孩子尊严
孩子也需要尊严，希望得到尊重，就算孩子犯错了，家长也应给予孩子尊重。当孩子犯错误时，不要逼迫孩子承认，不要喋喋不休抓住这个错误不放。要给孩子弥补错误的机会，给孩子尊重，不要以为小孩子是不需要面子和尊严的。因为这样不仅起不到家长想要的教育作用，反而会引起孩子的逆反心理。
4、及时和孩子进行沟通
孩子的成长是多方面条件的构成，当我们满足了孩子的愿望，他会乐于和我们沟通，父母和孩子之间已沟通建立桥梁，孩子的性格也会变得友好。而不是他想要什么我们就给他买什么、所有的事情都有家长代劳，这些都不是心理上的满足。
5、以健康的方式发泄情绪
掌控情绪的最重要的一步骤并不是控制情绪，而是寻找一个健康的方式帮助孩子发泄情绪。如果让孩子长时间地压抑自己的情绪，那么久而久之就会导致孩子越来越按捺不住自己的情绪，最后导致自己的情绪大爆发，另一种的可能就是导致孩子出现一些心理疾病，这都是非常严重的后果。
6、学会认识情绪
所有的情绪都是正常的，是允许被发泄的，但是家长要教会孩子正确地认识情绪，让孩子了解到，愤怒也是一种有益的情绪，因为它让我们知道有些事情不对劲儿了，需要做出改变，而这种改变的过程就是情绪管理的一个重要过程。
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02-02 15:25
父母如何控制自己的情绪
在教育孩子时，其实九成的父母所面临的首要问题，就是控制自己的情绪。如果都无法平静下来，又怎么去思考对孩子的教育？更做不到和孩子沟通。但这第一关就已经难倒了大多数父母，尤其是一些脾气暴的家长，根本管不住自己的情绪。
父母如何控制自己的情绪？
1、当看到孩子问题想要发火时，学会向内看。
人往往是向外看找别人的问题，总认为是孩子不听话，是配偶不够关心，是同事找麻烦等等让自己发火。这样找的结果，自己的火气越来越大。如果你学会向内看，想一想是自己内心的什么东西投射到目前的问题上。当你想发火的时候，问问自己怎么了？为什么因为一点小事就有这么大的火气？这时候你的火气就下去了一半。等你冷静下来梳理情绪的时候，你的情绪就下来了。
2、学会尊重孩子。
孩子是上天赐予我们的礼物，我们要爱他，尊重他，把孩子当一个独立的人格去对待他。不要把自己摆在道德的高地来指责他们。
3、给自己留出缓和的时间和空间。
当气氛不对时，自己承认：爸爸妈妈现在很生气，需要离开一会儿，冷静一下，我要想一想怎么和你说。示范给孩子看，一旦遇到坏情绪时，如何自我疏导，如何自我调节，避免更大的冲突。
4、不是所有的孩子都是天才，降低对孩子的期待值。
父母的情绪失控，大多数时候是基于望子成龙，望女成凤的愿望，当发现孩子没有达到自己预期的时候，他们就会爆发出来，恨不得自己替孩子去完成所有的一切。
5、要学会正确表达情绪。
当有负面情绪时，要通过正确的途径和合适的方式表达。无论是对孩子还是对配偶，都需要使用正确的方式表达情绪。谁都会有心情不好的时候，当你心情不好的时候，学会传达“我”信息，就是告诉孩子或配偶自己当下的情绪和感受，让他们能够理解你当下的心情，包容你当下的情绪。你能够正确的表达情绪，对孩子本身就是榜样作用，孩子也会像你一样，有了情绪时会用合适的方式表达和释放情绪。
6、不和孩子“争口气”。
孩子和你之间不是一场战争，不是非要分出输赢。往往你的豁达和机智，能给孩子一份“意料之外”的礼物。父母应该发挥四两拨千斤的智慧。一个拥抱也许能轻易化解。
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01-10 18:07
教小孩做作业怎么控制自己的情绪
辅导作业，是家庭中一个不可调和的矛盾，如果说工作让家长头疼的问题的话，那辅导作业似乎成了家长一个头变两个头的问题了。每当面对孩子作业问题时，学的各种方法又都被抛之脑后了，又开始对孩子发火了。只有那些切身体会的父母才会明白辅导作业的痛苦。解决孩子的作业问题，首先要解决的是父母控制情绪问题。
教小孩做作业怎么控制自己的情绪？
1、不在孩子身上发泄自己的情绪
肆无忌惮地对我们最爱的孩子发脾气其实是一种变相的精神控制，只会增加孩子的恐惧，让孩子产生心理阴影，加重孩子的叛逆。认识到这一点，我们就不会轻易对孩子发泄自己的情绪了。家长要时时警醒自己，不要把自己的坏情绪带给孩子，不要成为孩子眼里的恶魔。
2、对自己有正确的认识
家长是孩子的第一任老师，家长在责难孩子前，不妨先审视下自己是否是个称职的老师。可能一道题在成年人看来很简单，却难倒了孩子。千万不要拿成人的思维标准去要求孩子，世界上没有几个神童，被家长拔苗助长的孩子倒是不少。
3、减少主动介入
孩子做作业要有一个思考的过程，家长急切地介入可能会增加孩子的恐慌，使孩子不能独立思考，或者养成依赖心理，不善于思考。因此，家长要减少主动、强加的介入，在孩子求助时给予及时解答，雪中送炭。家长给孩子辅导作业时，如果实在控制不住要发脾气，要及时撤离，暂时离开孩子写作业的地方。
4、要有耐心
小孩子由于精力较旺盛，有时候很难以外在强制干预使其集中精神做作业。家长一定要有耐心，慢慢哄着小孩做，并且想办法减少身边会分散他精神的东西对其产生的影响，千万不能因生气而呵斥或大声批评，更不能很暴力地强制他们做作业。
5、无需时刻监督
很多家长喜欢在孩子写作业的时候时刻站在孩子的身后，这种不间断的紧盯，反而会给孩子造成极大的心理压力，让孩子无法进入放松的学习状态。不妨给予孩子一个半开放的空间，不要一直站在孩子的身边，发现错误就打断孩子。可以尝试让孩子独自学习15分钟，然后家长再去验收一下学习成果，对孩子进行相应的辅导。
6、控制住自己，才能正确地回应孩子
在发脾气之前，思考一下：是什么引起了我的愤怒？是孩子决定了我的情绪与行为还是我要影响孩子的情绪与行为？我的愤怒真的是为了孩子吗？对孩子大喊大叫时，孩子会怎么应对？对孩子有帮助吗？只有自己冷静了，才能正确地回应孩子，孩子才有可能冷静地专注于作业。
7、学会察言观色，阻断情绪升级
家长往往是从心烦开始，到心塞，再到气急败坏。家长要觉察自己的情绪和行为表现，找到心塞的时刻。当用“你”做主语时，充满了指责的味道，提示家长，有情绪了。还要觉察自己的认知，找到自己的议题，可能是自己的问题没有处理好，发泄到孩子身上。
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01-06 15:32
控制不住自己的情绪打骂孩子该怎么办
家长控制不住自己的情绪打骂孩子，从古至今都被视为理所当然。中国人被传统观念根深蒂固的影响一直存在。但是那些小时候经常被父母打骂的孩子，他们长大后也会更倾向虐待自己的孩子；那些在情绪化家庭中长大的人，他们可能也缺乏控制自己情绪的能力。童年时缺爱，被伤害，受虐，没有安全感，缺乏尊严……长大以后，就会演变成自闭、抑郁、自杀、暴力倾向、焦虑症等等。
控制不住自己的情绪打骂孩子该怎么办？
1、跟孩子细心交流
很多家长在打骂完孩子之后，虽然把自己的情绪发泄出去了，但对孩子造成了很大的心理伤害。当你下次再有打骂的意思，孩子就会担惊受怕。与其这样，还不如刚开始就跟孩子细心交流。当孩子把某件东西弄坏之后，问问他究竟是什么原因，双方都了解后，自己也就没有那么大的脾气了。
2、告诉孩子应该怎么做
当孩子犯了错误之后，家长应该做的不是说他们打他们，要让孩子彻底地知道错在哪里了。可以让孩子有一些独立思考的时间，让他们自己找找错误的地方。父母可以提示他们，孩子知道错在哪里了，就告诉他们应该怎么做。这样不仅可以抚平孩子的情绪，还可以让父母的心情平稳一些，不至于让自己发脾气。
3、给孩子改过的机会
每个父母都希望自己的孩子成材，但每个孩子都需要成长的，生活中难免会做错一些事情。一味地打骂孩子还有可能起到反效果。而正确的方式则是，当孩子出现错误之后，家长要正确引导，让孩子走出误区，纠正错误的观念，这才是父母应该想的办法。
4、保持足够的耐心
很多父母会说熊孩子不听管教，说了无数遍，结果孩子还是不听，而且还会顶嘴，更惹得父母更加火爆的脾气，非得一顿乱揍才奏效。其实这正是父母缺乏耐心的结果，教育孩子不是一朝一夕就能够简单完成的，是父母一次又一次耐着性子的苦口婆心赢得的。父母应该给予十二分的耐心，并且做好打持久战的准备。
5、家长要及时道歉
任何时候，当后悔自己对孩子的言行失当时，家长要立刻真诚的道歉，及时改正，并去拥抱孩子，请求孩子的原谅。及时中止对孩子的心理伤害，恢复亲密和信任。在这种气氛下，才能共同解决问题。也再一次向孩子们示范了错误是学习的好机会，通过真诚的道歉和解以后，不再浪费彼此的心理能量在受伤或内疚之上，也可以专注于解决问题。
6、父母要以身作则，知行合一

家长工作中遇到的问题

家长工作中遇到的问题

家长工作中遇到的问题，孩子的健康成长需要各方面的保驾护航和努力，家长和幼儿园双方都需要全力以赴不能松懈，要对孩子的成长给予重视，下面和大家分享家长工作中遇到的问题。

家长工作中遇到的问题1 1、幼儿园对家长工作的定位不明确

很多幼儿园开展家长工作只是喊在口上，写在纸上，很少落实在具体行动上。召开家长会往往只是作为幼儿园工作的点缀，组织不得力，目的不明确，表面上轰轰烈烈，实际上没有多大收效。

2、家长处于服从地位

开展家长工作仍以幼儿园为中心，家长处于被动服从的地位，教师只是要求家长配合幼儿园工作，而家长并不十分了解幼儿园的教育目标、幼儿在园的情况，因此很难做到与幼儿园主动配合。

3、教师处于权威地位

教师在与家长交流时占权威地位，一厢情愿地要求家长应该怎样做，不考虑家长的想法与感受。而有的教师则忘记了自己作为家庭教育指导者的角色，迁就家长不科学的教育方式。

幼儿园家长工作的新思路

1、换位思考，坦诚交流，与家长建立朋友关系。

教师在与家长沟通时，要把家长作为平等的合作伙伴，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时，要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅，并真诚地和他们交流自己的想法。

2、开好家长会，增进家园了解、促进沟通效果。

开家长会是幼儿园家长工作的一个重要环节，是幼儿园向家长宣传科学育儿知识，让家长了解幼儿园教育、保育工作的有效形式。开好家长会也要掌握一定的技巧。

首先，从组织形式上，可由原来的教师一言堂模式变为百家争鸣式的讨论会，拉近教师和家长之间的距离，让家长在平等对话中产生共鸣，有效解决幼儿教育中出现的问题。

其次，在家长会上可以树立家长榜样，让家长清楚如何来配合幼儿园工作。再次，让家长成为家长会的主角，讲自己的教育经验，大家共同交流学习。

家长工作中遇到的问题2 一、幼儿园家长工作中的问题

1、地位的不对称

在对小孩子的教育中，地位不对称的情况是很普遍的。在实际的教学中，幼儿园的老师们往往就以幼儿园为中心，以幼儿园的教育为主，自己也往往担任着指挥的角色。这就集中地表现为老师们总喜欢要家长们配合自己的教学，这样家长就被放在了被动的位置上。而这样的情况在家里却正好是相反的，老师们就被家长们放在了被动服从的位置上。

2、缺少足够的交流

在对孩子的教育中，老师们的教授看起来总是单向的。这样一来就很少有机会让孩子的家长发表意见，而这样做的后果无疑影响了家长们对于孩子教育参加的主动性和积极性。就比如老师以自己老师的权威向家长们长期灌输孩子应该这样教育或者是那样教育，久而久之，家长们也会认同这种看法。即便是不会认同，家长也是没有和老师理论的底气的，毕竟老师在孩子们心里的地位还是很高的，因为教育孩子就是她们的职业。

3、合作而不是分工

对很多的家长来说，他们似乎明白这样一个道理：孩子在学校时就是老师管，孩子在家里时就是家长管。可是这样的说法对吗？这样的说法是有一定道理的，但是需要注意的是孩子的教育不应该被简单地分为两个段落。这样的结果就会使孩子们产生两种心理，一种是学校的，一种是家里的。教育孩子是一个融合学校和家里资源优势互补的过程，如果把这个过程给生生地割裂了，那么对孩子的长期发展很不利。

二、出现诸多问题的成因

1、家长们本身不善言谈

在学校里总会有很多内向的学生，而在学校外不善言谈的家长们也不在少数，他们害羞起来不比孩子们差。很多家长和幼儿园老师们的沟通并不能达到预期的要求，他们也很少主动地去和老师们沟通，或者不知道从何说起。

2、寄过高的希望于教师

家长们都自然地认为教育孩子的重要方面是来自教师的。很多的家长出于实际的情况认为自己不会绘画、音乐，对教育学也是一窍不通，更难懂得幼儿的心理，所以对于这方面的参与是力不从心的，或者由于自己工作的原因，或者是时间不够，就干脆把这方面的.问题就都交给老师们去解决。家长们觉得，一旦把孩子交到老师手里，老师就要对孩子的一切负责，孩子哪方面不好，就是老师的责任，把所有的责任都推到了老师身上，家长自己则成了一个局外人。

3、对孩子的要求过高

相信每一位孩子的父母都希望自己的孩子能有出息，能在小时候有良好的教育，在起跑线上就快别人一步。这种望子成龙、望女成凤的想法当然是好的，但是大多数的家长们却忽视了孩子们的天性。高标准、严要求地培养孩子们的兴趣，为孩子报各种各样的学习班，这样一来就无形中增加了孩子们的负担。这样的标准和要求有利也有弊，利的一面就是孩子们可以从小时候就能接触到更多知识，对自身以后的发展都是一种铺垫；弊的一面就是如果不管孩子们的兴趣去强迫他们干一件自己不愿意干的事情，那么事情的结果可能就很糟糕了。

三、幼儿园教师与家长工作的对策

1、教师及时耐心地和家长沟通

和家长做定期的沟通很有必要。孩子们在学校的表现怎样？很多孩子的家长都不甚了解。当孩子们在学校出了事情时，幼儿园和家长们才急急忙忙地去商量对策，比如小孩子在学校里意外受伤，在学校里受到其他小朋友的欺负。而对于家长而言，在面对这样突然的事件时就会充满着不理解，也会为此而责怪和埋怨幼儿园和老师们。在日常工作中，我们可以要求老师在每天的幼儿入园或离园时，和家长进行沟通。早上入园时，老师可了解一下幼儿的情况，如孩子是否有哪里不舒服，早上吃过哪些东西，有没有闹情绪、不想来幼儿园等；下午幼儿离园时，再主动把当天幼儿在园里的表现情况告诉家长，如孩子今天很开心啊，帮老师做了一件什么事情，是否同小朋友们友好相处等等。把这些情况主动地和家长进行沟通，让家长了解孩子在幼儿园里的一些情况，回家后再有针对性地对孩子做适当的表扬或指正，让孩子在家人的配合下健康茁壮地成长！所以定期和孩子们的家长们做好沟通，了解孩子们的想法，对他们的行为不失时机地作出正确的指导，才会使孩子们有一个良好的生长环境。当然，这就要求幼儿园和家长们要真诚地合作，而不仅仅是一种简单的托付。

2、家长工作要细心，说话有技巧

人与人之间的交流需要技巧，同样，家长们和幼儿园之间的交流更需要技巧。鲁莽地反映问题可能只会造成难以预想的坏局面。每个孩子在家长们的眼里都是明珠宝贝，一旦有人很鲁莽地说出孩子们有什么不对的地方而忽视了家人的感受时，那么谈话就变得很艰难了。比如，我们在向家长反应孩子犯了错误时，不应该说：“××妈妈，你的孩子今天太不听话了，老是打小朋友、抢东西，上课也不专心，真让人头疼，再这样下去，不知道以后怎么办呀！”我想家长听了这话，肯定心里特不是滋味，反而会起负作用：“我的孩子以后怎样，于你有什么相干，啍！”如果我们的老师换一种说法：“××妈妈，你好，今天宝宝在幼儿园表现很活跃、很积极，和小朋友相处时，好胜心很强！”听了这话，家长心里会很坦然地接受，并会积极地和老师交流以后的教育方法。所以在这样的情况下细心有技巧的说话就显得尤为重要。孩子们出现了问题的时候，老师们要做的不是生硬地告诉家长们孩子犯了一个糟糕的错误，而是要心平气和地和家长沟通并且让家长们自己认识到原来孩子们这样做是错误的。也只有这样，工作才会变得快乐而又简单。

3、表扬，认同

毫无疑问，每个人总是喜欢受到表扬，纵然是这种表扬看起来并不是那么的名副其实。在和孩子的家长们沟通工作的同时，适时地表扬孩子们的家长，肯定他们在教育孩子方面作出的努力，是一种聪明的表现，也是一种智慧的表现。

表扬家长可以激励家长，使配合的更加配合，不怎么配合的变得配合；表扬家长，在幼儿园不失为一种家园共育的好方法。在适当的时候，对家长进行表扬，会让家长有一种成就感，觉得自己的教育方法得到了老师的认可，家长更会积极主动地配合老师做一些教育方面的工作，同时也让家长觉得自己是其他家长的榜样而自豪！对很多的家长来说，他们总希望自己的孩子身上能有自己的优点，并且会让别人羡慕。作为幼儿园，如果发现这是一种有益的方式，那么就应该表扬家长的做法，并且为家长的做法提出一些有意义的建议。这样不仅会使家长们对教育孩子们的信心倍增，也会对学校和家长们的交流创造一个良好的环境。在家长们把对小孩子的教育看成是一件最伟大、最有成就的事情时，那么对于家长们的表扬是他们至高的荣誉。善待家长不是老师的示弱,也不是妥协,而是一种期待、一种智慧、一种策略……

四、幼儿园园长与家长工作的对策

1、园长对待家长的态度和行为要得当

当家长怒气冲冲地对教师工作发泄不满时，园长没有与家长针锋相对，避免了矛盾激化；也没有推卸责任、对家长爱理不理，而是先稳住局面、弄清情况，进而消除误会，并主动道歉。可见，园长对幼儿园的性质和任务认识得非常清楚，能够真正地把家长当作幼儿园服务的对象，积极主动地成为家长和教师沟通的桥梁。家长既是幼儿园服务的对象，又是幼儿园工作的合作者、监督者和评价者。家长到幼儿园不只是听幼儿园的要求、了解幼儿在园的表现的，还有权利对幼儿园工作发表意见、提出建议。园长和教师应虚心地接受家长的批评，听取家长的意见。同时，作为公益性服务机构，保教好幼儿、服务好家长是幼儿园的任务，其中保教好幼儿是基础，是主导，是设立幼儿园的根本目的，也是家长们最关心的。幼儿园也正是通过保教好幼儿为家长服务的。

因此，当家长在保教工作方面有疑惑、要求时，园长和教师要尽可能耐心细致地帮助家长，较好地发挥幼儿园的社会职能。然而，家长毕竟不是专业的教育人员，并不完全了解幼儿的心理发展规律、特点及在教育上相应的措施，教育观念可能不正确；再加上有些家长自身文化素养的限制，有时可能不太冷静，过于急躁、片面，提出的意见、要求可能不太合理。这时，园长和教师应理解包容家长，等待和帮助家长冷静下来，然后向家长摆事实讲道理，向他们介绍国家的教育方针，引导他们树立正确的教育观念，还可以有意识地为他们讲授相关的育儿知识等。如果家长提出的意见、要求合理可行，园长和教师就应积极地采纳，实施有效的改进措施。

2、园长对教师的态度和行为正确

当家长反映教师工作的不足之处时，园长不是武断地否定教师，而是尊重、信任教师，深入实际，调查了解，给教师解释说明的机会，维护了教师的自尊心，使事情真相大白，同时又从中及时发现了教养工作中存在的问题。人是社会中的一员，生活在团体或组织中，都有被尊重、被承认的需要，这会直接影响人在团体组织中的工作积极性。满足教师被尊重、被理解的需要，充分调动教师的工作积极性，是幼儿园管理者必须重视的一个方面。

五、结语

我们总说沟通从心开始，那么就从现在开始，让家长们、老师们、孩子们都敞开心扉，细心、耐心、有责任心地和家长们去沟通，做好每一件事。在今天看来，家长的工作在新时期的幼儿园里是重头戏。也只有充分调动家长们的参与，利用好这个教育资源，才是做好儿童教育工作的保障，才能促进孩子们全面的健康发展！

家长工作中遇到的问题3 问题1

幼儿情绪不稳定，不愿来幼儿园。（小班）

案例：晨间接待环节，孩子们陆续来园。今天已经是他们新学期入园的第7天了，但仍见一个个小班家长们抱着哭喊的孩子来幼儿园。孩子们重复最多的一句话大多是：我不上幼儿园。

问题2

教室里哭声一片。（小班）

案例：开学初，我们时常会看到小班的教室里有的孩子在抹眼泪，有的孩子在哇哇大哭。从楼道经过也会听见教室里面哭声一片。送完孩子的家长们并不离开: 有的家长在窗外看自己的孩子，有的家长贴在教室的门上听，甚至有的家长在幼儿园旁边的建筑中用望远镜观看孩子是否还在哭泣。

问题3

幼儿看到新教师，不愿进入班级。（中班）

案例:每天早晨教师们都会在教室门口迎接孩子入园。今天轮到班里新来的教师上早班，家长带着孩子来到班级门口，孩子看到新老师，马上躲到家长身后，眼睛紧张地盯着新教师。这时原班教师来到门口，孩子看到后马上高高兴兴地进入班级。

1． 园所对教师可开展以下工作

（1）进行师德培训和师德宣传。幼儿园管理团队要注意在日常工作中捕捉教师的在保健、保教等方面的工作优势，通过园所栏目大力在家长面前做好教师的师德宣传。

（2）小班 聘用适宜小班幼儿的教师，挑选具有细心、耐心和爱心品质的教师；开学前进行培训：如何家访、如何做家长问卷进行调研、如何进行环境布置、如何召开新生班级家长会、新生家长焦虑的策略指导；召开新小班教师会，对教师们进行“做幸福的小班教师”主题活动，既让教师为“我是全园教师中挑选出来最适宜小班的教师”而感到自豪，又让教师感受到做好小班幼儿工作、家长工作的责任与光荣；开展“做家长信任的教师”倡议活动。

（3）中班 开展教师讲座，介绍中班幼儿年龄特点及如何从小班过渡到中班。

（4）大班 邀请幼教专家对大班教师进行“幼小衔接”讲座：衔接哪些内容、怎样衔接；针对“幼小衔接”，结合《纲要》《指南》精神，大班可以开展哪些活动。首先让教师对“幼小衔接”有一个全面、客观的认识，然后让教师做好家长工作，正确对待“幼小衔接”。

2．园所对家长可开展以下工作

（1）开展家长调研，了解幼儿家庭情况及教育理念，调研可包括：父母工作单位、岗位；家庭的看护人员及每天成人陪孩子游戏多长时间；孩子日常的生活习惯、自理能力；对于孩子入园有哪些问题；平时让孩子减少焦虑的方法；孩子入园后如遇问题最先采取怎样的方法（选择题）等。这样可以了解家长在家庭教育上的理念及幼儿情况，方便班级有针对性地开展工作。对一些生活能力弱的幼儿，及时沟通改变家庭教育方法，为幼儿入园做好准备。

3．班级对教师可开展以下工作

（1）有序安排好对班级幼儿的家访工作，双方增进情感。

（2）班级组织教师结合幼儿9 月需求，开展“我的第二个家”“幼儿园是我家”“我长大了”“我和我的伙伴”“我升班了”等主题活动，增进师幼情感和班级归属感。

4．班级对家长可开展以下工作

（1）做好家访工作的安排。提前制订家访方案，将家访目的向家长讲清楚，与家长确定家访时间，主要了解家庭情况，调查并记录幼儿性格、饮食、身体状况、禁忌食物，熟悉幼儿、增进情感等。家访需要班级教师都参加，分工明确——有与幼儿交流游戏的，有参与家长沟通的，有记录的。（注意：为了保护教师，班级家访工作中禁止教师单独访问。）