孩子装病是什么心理家长应该怎么办

经常听到有家长反应，说自己家的孩子总是装病。经常说自己不是这疼就是那疼，带到医院去检查又发现没什么事。那么孩子为什么要装病呢？装病是什么心理呢？我们从两个角度来分析一下。

孩子因为不想做某事装病

有的时候，在即将要做某事之前，孩子会装病。例如要开学了，孩子突然说自己不舒服，可问具体是哪不舒服，孩子就含糊其辞，或是说全身都不舒服。又比如说，让孩子去帮忙做点事，孩子说感觉到不舒服。这类情况就说明，孩子是因为想逃避做某事而假装生病了。通过这样的方式，让自己维持在某个舒服的区域不出来。这类孩子，往往缺乏坚韧的意志，需要父母们注意。

孩子无缘无故装病

可是还有的时候，明明没有什么事情要去做，孩子仍旧装病，那这种情况是怎么回事呢？这时孩子的装病多半是想引起大人的注意，装病只是其吸引父母注意的一种手段。根据马斯洛需求层次理论来看，人的需求分为五个级别，从下到上依次为生理需求、安全需求、归属与爱、尊重需求、自我实现。当低级别需求被满足时，高级别需求就会出现。如今的孩子对于生理需求和安全需求，自然是没什么缺失的，那么满足了这两个需求后，归属与爱的需求就会出现。归属与爱，即渴望与他人建立感情的联系。孩子们有想和爸妈建立更紧密的联系，想获得爸妈更多地关注，于是便采取装病的方式来引起父母的注意和关系。

在上文，我们分析了为什么孩子们会装病，那么当父母们发现孩子在装病的时候，该怎么办呢？

既然我们知道了孩子们装病分为不同的情形，那么我们就从这两个不同的情形来讨论具体该如何应对孩子装病的问题。

首先，是当孩子是为了逃避做某事而装病时，就要和孩子好好沟通。例如不想上学而装病，就要问问孩子，是不是学校了发生了什么不开心的事？是不是学习的压力太大了？又或者是因为逃避社交而装病，就要和孩子聊一聊，和别人待在一起会紧张吗？是不是感觉交朋友或维系朋友关系对于其来说压力很大？总之，因为逃避某事而装病，父母就要从逃避的这件事情入手，解决了这件事情，孩子的装病问题自然也就解决了。

其次，是孩子为了吸引父母的注意而装病的情况。这种情况看似应对起来很简单，似乎只要多加陪伴就好了，但其实不然，里面仍旧有许多要注意的地方。多加陪伴确实是需要做的，但如何多加陪伴呢？是对孩子的需求无条件满足？或是对孩子倾注过度的关注？似乎都不合适。这里有个小建议，即当孩子做得好或是犯错是，即及时地予以反馈，例如奖励或是惩罚，而千万不要采取漠视的态度。这样孩子既会分不清十分对错，同时也感受不到父母的关系，从而导致安全感缺失。

以上，就是对孩子装病问题的一些分析，希望能够帮助到大家。

孩子一说让他去上学就装病，作为家长该怎么办？

如果我的孩子不想上学，作为家长我该怎么办？ 现在孩子的学习压力越来越大，孩子不愿意上学是正常的。 家长要正确看待。

如果我的孩子不想上学，作为家长我该怎么办？

首先，家长需要了解孩子不想上学的原因。孩子不想上学总是有一些外部原因。 比如他在学校和同学相处不好，老师对孩子有意见，学习还在努力但是没有很大的进步等等，都可能导致孩子不去上学。 学校。 的原因。 这时，家长要及时与孩子沟通。 交流时不要激动，要冷静温和，让孩子敞开心扉，以轻松的态度向父母倾诉自己的处境。

2.积极与老师沟通。在学校里，老师应该是了解孩子情况的人。 孩子的学习和生活情况要及时告知老师。 了解孩子的情况后，回家一一为孩子解决问题，解决导致孩子不想上学的因素。 孩子总是需要父母的精力，一不小心，孩子就会走错路。

3，父母应该理解他们的孩子。孩子上学，和大人一样，都会有一定的压力。 父母都在那边。 在学校有成绩是不可避免的。 家长要求孩子成绩好，老师特别注重成绩好。 学校之间存在不同程度的压力。 这时候，家长就要换个角度思考，如何解决孩子的压力，在轻松的状态下学习。 学习好不重要，学习重要。

4，给孩子足够的自由空间。孩子不想上学，也可能是因为父母给的自由空间太少。 现在的家长为了不让孩子输在起跑线上，安排了各种学习提升班和兴趣培养班，孩子没有假期。 到了放松的时候，又要苦苦地去上课，这让孩子筋疲力尽，大脑也无法放松。 他只能按照父母的意愿“执行任务”。 久而久之，孩子的心脏承受不住压力。 有时会产生一些心理阻力，最常见的就是不爱学习。

孩子总爱装病逃学怎么办

1、放平心态，降低对孩子过高的期望值，把孩子现在的快乐放在重要位置。
2、跟孩子好好沟通交流，弄清孩子真正的兴趣和爱好是什么。在此基础上，共同商量上兴趣班的事。不要以家长的意志代替孩子本身的思考。
3、妈妈和奶奶的教育方式要统一。一起定制规则，一起执行。奶奶要放手，让孙子自己学着打理生活。妈妈要给孩子留出自我活动自我安排的空间和时间。
4、爸爸不要以外出工作为理由，推卸教育孩子的责任。要主动跟孩子多沟通，多带孩外出锻炼，使孩子成为一个敢想敢说敢干的男子汉。
5、对孩子的要求是，要有自己的独立思考。大胆说出自己的心里话。遇事，不逃避，不畏缩。踊跃参与课外活动，在实践中练就一双巧手，锻炼自己的胆量和能力。

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