什么是逆向思维及其培养方法

在生活中，我们会发现身边总有那么两个人脑洞特别大，总是不按常规出牌，喜欢标新立异，明明是普通的聊天，却总是接不住他们梗，甚至会因为他们的梗而感到很开心，然后哈哈哈大笑。

有一个故事，就是一别墅的主人，每次出门都担心家里的贵重东西被偷，想买只狼狗看门护院，但是又不想花钱雇佣人喂狗，觉得很浪费钱。苦思良久后，他终于想出了一个法子，那就是每次出门把家里的WiFi设置为无密码，然后放心出门。

这样，每次回家都会看到邻居家的小孩们都捧着手机在自家的门口外面蹭网打游戏，于是再也不用担心家里被盗了，这就是典型的逆向思维。

那么，什么是逆向思维及其培养方法呢？

逆向思维又叫做求异思维，它是指一些人对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。

拥有逆向思维的人敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索。

简而言之就是：当大家都朝着一个固定的思维方向思考问题时，他却独自朝相反的方向思索，这是一种比较特殊的思维方式。

像之前语文课本上的“司马光砸缸”的故事，司马光面对紧急险情，运用了逆向思维，果断地用石头把缸砸破，从而救了小伙伴的性命。

逆向思维的培养方法要从孩子做起，家长们可以在孩子3-4岁这一直觉行为思维阶段，对孩子进行逆向思维训练。通过玩游戏的方式来给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，从而让孩子萌发思考的兴趣，并且懂得自己操作。

比如与孩子玩苦笑娃娃游戏，和孩子一起玩经典的老游戏“石头、剪刀、布”，不过这次要做点小小的改动。每一次，胜利者都要做“哭”的动作，输的一方则要做“笑”的动作，谁先做错就要淘汰认输哦！

等到孩子5-6岁开始上小学时，可以通过说反义词来锻炼孩子的逆向思维能力，比如自己说“高”，孩子要说“矮”，自己说“高兴”，孩子说“伤心”，这样也可以培养孩子的逆向思维能力。

什么是正向思维和逆向思维？

正向思维:由条件推解结论的过程;
逆向思维:由结论反推所要应用的条件，再推回去找到结论的过程.
相同点:都是逻辑思维;
不同点是:推解方向相反.
正向思维与逆向思维的转换就是在学生的心理活动过程中造成一种可逆性，由只是向一个方向起作用的单向的A→B型思维模式转换为双向的（或是可逆的）A?B型的思维模式。
思维的可逆性是一种积极的心理活动，对学生思维活动的发展有着正确的影响。实践证明：逆向思维是可以在正向思维建立的同时形成的。
教学中正向与逆向思维转换的方法人的思维活动一般来说是按照一定方向进行的，教学中要积极的促使学生的思维能够按需要自由的离开一种思路而转移到另一种思路上去，从而形成思维方向的多面化。
新授课是学生学习新知识，掌握新知识的重要环节，而学生的学习方法恰恰也是在新授课时，随着教师的教学程序开始形成。如果教者在传授知识时只注重了学生正向思维的培养，而忽视了（往往容易忽视）逆向思维的培养，势必造成学生思维活动的单向型，也就禁锢了思维的发展。

关于思维训练方式之逆向思维训练技巧

思维是智力的核心，思维能力的发展水平直接影响到个体的智力状况，下面就是我给大家带来的关于思维训练方式之逆向思维训练技巧，希望大家喜欢!

关于思维训练方式之逆向思维训练技巧(一)

故事内容：

“救命啊，救命呵!”

拿破仑正骑马穿过一片森林，远处突然传来一阵紧急呼救声。他策马扬鞭，向着发出呼救声的地方飞奔而去。穿出林子，不远处是一个湖泊。离岸30来米处，一个落水的士兵正在挣扎着向深水区漂移。岸上有几个土兵慌作一团，一面高声呼救，一面急得跳脚。他们全都不会游泳，眼看伙伴就要淹死，却束手无策。

这时，拿破仑奔到湖边，问了一声：“他会游泳吗?”

一个士兵答道：“他只能扑腾几下子，现在已经不行了，漂到了深水里，刚才还喊救命呢!”

“哦!”拿破仑哼了一声，脑子飞快地转动着，随即从紧跟而来的侍卫手中抓过一支枪，严厉地向落水土兵喊道：“你干吗还往湖中爬，快给我回来。再往前我就枪毙你!”说完就朝落水者前面开了两枪。

也许是听到了严厉的威胁，也许是子弹溅水的啸声，也许两者兼而有之，落水者猛然转过身来，拼命扑打着水，好不容易找到浅水处，爬上了岸。同伴们为他高兴，小伙子惊魂初定，这才发现面前站着的竟是拿破仑，心有余悸地说：“陛下，我是不小心才落水的，快要淹死了，您干嘛还要枪毙我?您的子弹差一点打中了我，真把我吓死啦!”

拿破仑笑道：“这是一个荒野深湖，你再往前漂去，沉到湖底，就不用回来了。吓了你一大跳，不就回过头来，得救了吗?”士兵恍然大悟，赶忙向拿破仑皇帝感谢不迭。

司马光打破水缸救小孩子的故事你肯定读过，为什么说司马光比其他的孩子聪明呢?原因就是他运用了逆向思维法。因为要使水缸里的小朋友不被淹死，就得想办法让人和水分离。别的小朋友想的都是把人从水里拉出来，即人离开水，而司马光想的恰恰是让水离开人。这种突破思维定势，从对立、颠到的、相反的角度去思考问题就是逆向思维法，也就反向思维法。通俗地讲，就是倒过来想问题。

事物发展变化有一定的因果联系，既可以由因及果，也可以由果及因，具有顺推和反推的交换作用，突破习惯思维定势的束缚，就可以获得认识上的自由。逆向思维要从结果入手，反向思考，步步深入，直到得出正确答案。综观历史，凡是有逆向思维的人，无不创造了不朽的功绩。例如，“破釜沉舟”，打仗本来要具备良好的交通工具和后勤供应，项羽却采取了逆向思考――砸锅、沉船。韩信“背水列阵”，一反作战常规，自己断掉自己的退路，士气大振，大获全胜。孔明巧设“空城计”，一反“兵来将挡，水来土掩”的常规，以空城对敌，巧用“反弹琵琶”之计而获胜。逆向思维有许多种具体的方法：

方法1：反转型逆向思维。

这种方法是指从已知事物的相反方向进行思考，“事物的相反方向”常常从事物的功能、结构、因果、状态关系等方面作反向思维。

三百多年前，人们就发现人在生病时，体温一般要升高，但那时并没有办法准确地测出体温上升的幅度。于是，医生就请教了当时素有盛名的科学家伽俐略来解决这个问题。伽俐略设计了许多方案，都失败了。有一次，他给学生上实验课，他边操作边讲解，并向学生提问：“当水温升高时，水为什么会在容器内上升?”“由于水热胀冷缩的缘故。”学生做出了正确的回答。突然，这个回答启示了伽俐略，他心中一亮：“反过来，从水的体积的变化，不也就能测出温度的变化了吗?”于是，伽俐略制成了世界第一支温度计。

再比如，电能生磁，那么磁能生电吗?法拉第由此了电磁感应原理。同样，1800年，意大利物理学家伏特第一次将化学能转换成了电能，那么反过来，电能是否也能转换为化学能呢?英国化学家戴维由此进行大量研究，最终创立了电化学。过去用锯和刨来加工木头时，都是木头不动而锯子和刨子动，自从人们发明了固定的电锯机和电刨机，就改成了木头动而机器不动。同样，“电梯”的发明也是这样，原来是人动“梯”不动，现在是“梯”动人不动。

方法2：转换型逆向思维。

这种方法是指在思考一个问题时，由于解决问题的手段受阻，因而转换思考角度来提出解决问题的手段的思维方法。

比如，圆珠笔的漏

油一直是难以解决的难题，许多人认为是由于钢珠的磨损造成的，因而都在考虑强化钢珠硬度、耐磨性上花费极大精力，但材料上却难以突破。日本一位发明家没有在常人的思路上钻牛角尖，他认为将圆珠笔笔管中的油减少，使其在钢珠没有用坏之前，笔管中的油就已经用完了，漏油问题不就解决了吗?于是他买来大量圆珠笔，反复使用，统计出常用圆珠笔写了多少字、用了多少油开始漏油的规律，减少管中的灌油量，从油上出发解决了圆珠笔的漏油问题。

方法3：缺点逆用思维。

这是一种利用事物的缺点，想方设法扩大缺点，将缺点变为可利用的东西，化被动为主动，化不利为有利的思维方法。

比如，某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞，其身价一落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精于修饰，将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙”销路顿开，该时装商店也出了名。

【练一练】

1、读故事，回答问题。

一位老猎人在盘子上放了四个大苹果，让三个儿子用最少的箭射掉全部苹果。大儿子比划了一下，说：“我要用三支箭。”二儿子一听，急忙说：“那我只用两支箭就可以。”小儿子先想了一下，说：“我觉得一支就足够了。”

老猎人听了很高兴，夸奖小儿子聪明，让大儿子和二儿子向小儿子学习，不仅要有技术，还要善于开动脑筋。大儿子与二儿子听了不服气，认为小儿子在说大话。于是小儿子一箭射出，四个苹果全都落地。你知道他是怎样射落苹果的?

2、一辆卡车装了满满一车货物要从一座桥下通过，但是，却因货物装得高出能通过高度一厘米而无法通过。司机下车仔细观察，也想不出办法，他正要转身绕道而走的时候，一个小孩对他说了一句话。司机想想有道理，结果听从小孩的话，顺利通过了桥洞。小孩说的是什么话?

参考答案：

1、射落盘子就可以射掉全部苹果了。

2、把轮胎里的气放掉一些。

【小秘诀】

经常做一些逆经验训练，如睡觉前不要关电视，让它开一夜;早上不刷牙就吃饭;下雨的时候不打伞走出去。这都可以帮助你提高逆向思维能力哦!

【名人 名言 】

思维是从疑问和惊奇开始的。――亚里士多德

关于思维训练方式之锻炼右脑培养创造力(二)

人类社会已进入21世纪，培养有创造力的人才是新世纪高新技术革命的需要 右脑。对幼儿进行早期教育促使脑组织发育，增强思维记忆能力，从小培养创造力正是人才培养的关键之举。

1.锻炼右脑培养创造力的理论基础人的大脑，从上面看，正好分成右半球和左半球两半，称为右脑和左脑。左脑主要是管说、听，进行数字计算和逻辑推理等活动的。右脑主要是听音乐看绘画，进行直观想象等活动的。因此，右脑被赋予直观脑和艺术脑等，也有人称之为创造脑。左脑主要是在学校学习中使用，因它抽象思维逻辑思维占优势;右脑是在艺术创造活动中使用，因它直观形象思维占优势。

历史告诉我们，凡在社会上有成就的人，都有较强的描绘形象的能力和直接闪现的才华及创造力。因此，要充分利用幼儿直观形象思维的特点，让孩子尽情地发挥，锻炼右脑，开发右脑，对他们进行启发创造性的练习。

2.培养创造力的方法

2.1让儿童自由作画

自由作画就是让幼儿随意画，展开他们那想象的翅膀。自由画是培养儿童形象构思和创造力的一种很好的刺激方法。儿童的创造不在于创造的好坏，而在于能否随意地把自己想象的形象画出来。幼儿画妈妈，总是把妈妈的脸画的异常大，这是因为在孩子的形象中，妈妈慈爱的脸被夸大了。

画太阳，幼儿总爱在太阳周围画些五颜六色的线条，这是因为孩子想表示太阳光的色彩和明亮。根据.儿童已有的生活经验，引导启发孩子自由作画，对培养孩子的创造力极有帮助。相反，经常使用只需要孩子涂色的轮廊画，对培养孩子的创造力反而不好，在已确定的框架里涂颜色，只能练练手和帮助认识颜色。

2.2培养儿童的音乐舞蹈兴趣

儿童的右脑分管音乐舞蹈等艺术活动。喜欢音乐是人的天性，因为音乐不单使人愉快，而且能启迪人的智慧和灵性。有关究发现，凡受过良好的音乐启蒙的孩子到了成年以后，仍然保持着强烈的好奇心，对富有创造性的活动具有很高的热情，因此，应对孩子进行和谐悠扬柔和的音乐刺激，这样不仅培养了孩子的音乐才能，同时也培养儿童对周围环境中各种声音敏锐的感觉和辨别能力。家长还应引导儿童积极参加各种舞蹈活动，在音乐的伴奏下翩翩起舞，在培养儿童美感的同时，也培养了儿童的想象力。

2.3通过游戏培养创造力游戏，特别是建筑游戏和角色游戏，能够发展儿童的想象力，萌发创造性。用积木、插塑建造各类建筑物、汽车、轮船、枪炮，用橡皮泥塑造各种生活用品和小动物，孩子可凭自己的想象和意愿，无拘无束地进行创作。在玩过家家、给病人看病等游戏时，孩子不仅在人物及活动情节上可以根据自己的经验进行创造性地假装，扮演各种角色，而且可以使用各种物品作道具，如：用纸条当钱，用瓶盖当听诊器，用细木棍当注射器等，给孩子一个广阔的自由想象的空间，培养了孩子的形象思维能力。

大脑蕴藏了巨大的潜能，我们在日常生活中，要善于引导启发儿童进行创造性的活动，多使用右脑，培养创造力，为孩子未来的发展奠定良好的基础。
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如何培养孩子的逆向思维

思维定势往往扼杀了孩子的想象力和创造力，家长不妨趁孩子想象力最丰富的阶段，培养孩子逆向思维，有利于孩子智力开发喔。

一、逆向思维能力的培养的切入点：

引导宝宝的逆向思维，年龄和认知发展水平是个关键，妈妈们可以根据宝宝的不同年龄和不同的认知水平由易到难，循序渐进的进行培养。在日常生活中，妈妈不妨试从以下几点切入：

1.从顺序上：即可以是空间顺序，比如上变下、前变后、左变右。在躲猫猫的时候可以要求宝宝躲在妈妈的后面，也可以说成妈妈遮在了宝宝的前面。还有就是在时间顺序上：早变晚、先变后、快变慢。让宝宝们发现马路上的汽车比自行车开得快，自行车比汽车行得慢等等。

2.看外形：直观的事物最能引起宝宝们的兴趣。所以我们可以借助看得见的东西，鼓励宝宝从另一个侧面去思考。猜猜这是谁的影子;或者一张的平面图形的纸经过少许加工就可以让纸站起来变成立体的图形。

3.看特点：和宝宝一起观察事物，区分事物的许多相反的属性和特点。帮助宝宝学会分类，家里的玻璃杯、碗、勺子是可以一直用的，但是纸巾、快餐盒是一次性的，用过就不能用了。

二、培养宝宝逆向思维的一些策略：

策略1：经典故事新编。

选择一些宝宝喜欢的经典的童话或寓言故事，引导宝宝从另外的角度重新构想故事的结局，让宝宝能意识到事物具有许多不同的'方面，有助于他们克服单向思维，提高立体思维水平。

策略2：句式转换。

在和宝宝的日常对话中，可以有意去训练宝宝的思维转换，比如采用句型的转换方法，“宝宝，你刚吃了一个苹果”，转化为“宝宝，一个苹果刚被你吃了”，这种转换也能使宝宝明白可以从不同角度入手思考问题。

策略3：“头脑风暴法”的借用。

“头脑风暴法”是指一个团体的人聚在一起就某个问题各抒己见，可以将这种方法借鉴到对宝贝的逆向思维的训练中来。比如，让宝贝说说纸张可以用来做什么?尽量鼓励宝贝开动脑筋，说出的用途越多越好。

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