9岁孩子的心理特征行为表现

9岁孩子已经上3年级了，此阶段的孩子自我意识变得更强，心理发育进入新的阶段，家庭教育还是比较重要的，好的家庭教育能够建立良好的亲子关系，差的家庭教育会使孩子的叛逆行为更严重，会影响孩子的生活习惯、学习习惯等，那么9岁孩子的心理特征行为表现有哪些？

9岁孩子的心理特征行为表现

认知：对事情的认知比较模糊，观察周围事物要通过兴趣爱好思考，对时间概念认知不准确，还没有形成完整的认知范畴。

专注力：注意力容易分散，一些外界吸引力较大的事物会引起9岁孩子的注意，表现为专注力不稳定。

记忆力：还不具备理解性记忆能力，这个年龄段对感兴趣的、比较形象化的事物容易记住。

想象力：9岁孩子模仿能力强，能够很好的模仿别人高难度的动作，形象的重现。

感情：基本可以控制自己的情绪，偶尔有无法冷静的时候，表现在行为上。

逻辑思维：以实际抽象思维主导，归纳事情的工作能力较弱。

信念：9岁的孩子自控力差，大部分孩子需要来自外部的压力去督促干一些事情，主动性比较差，所以经常体现为做事有头没尾。

9岁孩子的心理怎么疏导

1、家长多给孩子关爱

谁都希望自己能够得到更多的爱，被爱包围着，孩子也不例外，他们幼小的心灵更需要多的关怀，尤其是父母的爱无法代替。

2、正面引导生活意义

9岁孩子可以有自己的理解能力和做事能力，家长在做事的时候，需要引导孩子明白家长为什么做，做的意义是什么，价值观养成的必要手段，孩子要干什么就让他去干，得到父母的允许孩子内心是开心的，同时自信心也增强了，说明自己的想法和做法是被认可的。

3、交流沟通

9岁的孩子在学校是比较听老师的话的，在家反而不太听父母的话，这时候就需要家长跟孩子、跟老师多交流沟通，孩子在学校的时间长，所以了解孩子就要知道在学校的动态。

4、多肯定孩子

优秀的孩子得到的肯定多些，但是差的孩子一般不会得到肯定，不是被说就是被鞭策，不论是优秀还是差，毕竟是有着自己的基因，流着自己的血，怎么都是亲生的，所以要看到孩子身上的闪光点多予以肯定，这样至少他们的态度是积极的，如果老是活在否定里面，谁还能有积极的态度去做事。

以上内容是本文对9岁孩子的心理特征行为表现做了一些总结，还给出了9岁孩子心理怎么疏导的方式方法，每个年龄段的孩子都值得被重视，18岁以前是个比较重要的过程，孩子的心理、生理、性格几乎都是在这个阶段形成的，所以家长务必要注重家庭教育和心理学之间的关系，教育好孩子就很容易了。