孩子恶作剧的心理状态,家长这样疏导最有效-心理健康-祝由网

孩子在学校里捉弄他人的事情时有发生，比如有的孩子把写着不雅词语的纸条贴在别人背上，有的孩子故意把脚伸出去把同学绊倒，还有的孩子在同学午睡的时候把同学的脸画成小花猫等等。对于孩子的恶作剧，家长千万不要以为只是小孩子的玩笑，无伤大雅，一笑了之。如果不重视，可能引发让人后悔不已的不良后果。

我们先来看看孩子恶作剧的行为是怎么来的

行为主义心理学认为，除了一些天生的反射行为，人的大多数行为都是通过学习获得的。所以孩子恶作剧的行为，是通过学习获得的。他们可能在电视、网络或者生活中看到有人捉弄他人，引得大家哈哈大笑，觉得这样很好玩，于是自己也去捉弄他人。

如果孩子捉弄他人时，家长一笑了之，觉得这样并没有什么不妥之处。有时候孩子捉弄爸爸，妈妈还会夸奖孩子，觉得孩子的点子很赞，这会让孩子变本加厉，通过不断捉弄他人来获得自己内心的满足和家长的称赞。这就导致孩子时常捉弄他人，一不小心造成无法挽回的后果。

家长想要改变熊孩子的恶作剧，可以这样进行疏导

1、引导孩子树立正确的行为观

孩子不可避免地看到一些恶作剧的行为，家长需要引导，让他认识到什么样的行为是正确的，什么样的行为是错误的，即使看上去很好玩，也不该用在他人身上，让孩子能分辨出错误的行为，同时知道错误的行为不能去模仿，让孩子形成良好的行为和认知习惯，进行自我约束，自我控制。

2、实时监督，及时制止

有些孩子可能表面上答应家长，背后却又偷偷捉弄他人。家长要加强外在监督，一旦发现孩子有类似的行为，就坚决制止，并且把握时机进行教育。不断给予指导和纠正，父母应明明白白告诉孩子，恶作剧看上去是小打小闹，但结果难以预料，往往会给对方造成一定伤害。家长还可以告诉孩子，爱恶作剧的孩子，别人都不喜欢和他做朋友，他会处于孤立境地。

3杜绝打骂，正面管教

很多家长发现孩子的行为已经发生了，首先想到的是批评、警告、指责。经常说的一句话就是：“下次再犯决不轻饶。”上来就觉得孩子太坏了，对孩子劈头盖脸就是一顿臭骂，脾气暴躁的家长还会把孩子打一顿。这种简单粗暴的方式，对孩子并没有什么束力。他们也是有自尊心的，打骂式教育，常常唤起孩子内心的逆反，孩子虽然嘴上服气，内心却有抵触情绪，他们会用更加隐蔽的方式进行恶作剧。家长应该让孩子承担恶作剧的后果，主动承认错误，并且真诚道歉。

当孩子遭遇恶作剧，父母应该怎么办？

王女士：我儿子在读高一，上高中后，他和同学关系一直不太好，常有全班同学针对他一个人的感觉。前些天中午，我去学校看他，见他一个人在教室生闷气，一问才知道，上午有同学当同学和老师的面叫他绰号，全班哄堂大笑。在这之前，也有男同学针对他。有一次课间，他上厕所回来，有同学对他做鬼脸：“臭死了，臭死了！”他觉得很窘迫。儿子数次向老师求助，但没有什么效果。我也找过儿子的同学，和同学说希望不要叫孩子绰号，那同学却说儿子也经常叫他们绰号。儿子来自农村，性格内向，如今同学的恶作剧越来越升级，我害怕儿子会和同学发生更大的冲突。怎样才能和儿子沟通，帮助儿子梳理情绪呢？崔清华：王女士的困惑是许多家长曾经遇到或正在面临的难题，就是孩子如何适应新的学习环境。对于王女士来讲我有以下几点建议：第一，要了解事件的全貌。现在王女士看到儿子郁闷，听着儿子叙述，站在儿子的角度看问题，难以给儿子提出建设性建议。所以要王女士从儿子的角度抽离出来，了解一下在学校里儿子发生了什么事，什么起因，什么过程，什么结果。第二，不要代儿子处理同学关系问题，越俎代庖的结果是儿子不能获得能力上的成长，被人讥笑，更加退缩。你的儿子已是高中生，有一定的与人相处的经验，家长帮他分析事情的性质，保持中立的态度。比如，儿子从厕所回来，同学说“臭死了，臭死了！”可能是逗他，是调侃，如果能这样理解，儿子也可以往他们跟前凑凑，调侃他们“臭死你，臭死你！”这件事情就在玩笑中过去了。第三，启发儿子反省自己的行为模式，你的什么行为回应和强化了同学的玩笑和调侃行为？从妈妈的叙述中以可看出，儿子是一逗就急的样子，而这正是恶作剧的同学想要的结果，是儿子对恶作剧的反应强化了恶作剧的行为。如果逗了没有人理，几次恶作剧后，就不会再继续了。第四，是什么让儿子对恶作剧有如此严重的反应？深层的原因来源于儿子内心的信念系统。如果经常有被欺负的感觉，那是因为自己内心有卑微感，没有把自己和同学放在平等的位置上看待。所以，自卑才是情绪问题的核心原因。第五，如何解决儿子人际交往中的自卑心理，重要的是让他在人际交往中获得成就感。比如前面说的帮助孩子调整看事情的角度，选择更合适的应对方法，让他在人际关系中获得平等自如的感觉。有一个也是高一的小女孩就和我说过这样的话：“有绰号好啊，同学们会记得我比别人更深些，还有人在班上叫我小胖子呢，我就冲他们挤挤眼，看我可爱吧。”如果认知角度转了方向，会有许多新的应对方式可以选择。因为孩子的周围本就有许多不同的行为方式可供参考，只是他的心被坏的情绪占据的时候，就看不见了。 女儿和同学打架了 李女士：我女儿小宇上三年级。前段时间学校老师告诉我说我女儿在学校跟同学发生矛盾了，要我去学校一趟。事情是这样的，前几天上午下课后，女儿叫同学出去玩。当时同学正在写作业，女儿碰了一下同学的胳膊，结果本子上一下子被划了黑黑的一长道。同学当时很生气，要女儿赔她的本子，但女儿觉得自己不是故意的，同学还不依不饶的。就这样，两人开始推打起来。老师进来时，女儿正举着凳子。把女儿领回家后，一进家门，我就骂了她一通。女儿用不吃饭来威胁我！崔清华：首先妈妈要知道有效果比有道理更重要，妈妈处理小宇问题的方式是无效的。小宇在学校被老师批评后自己很气，也觉得很丢人。妈妈要理解到这一点，才能够处理好小宇的问题。但妈妈听了小宇的事情后，更关注的是自己的情绪。其实小宇已经在情绪的泥坑里期待有人把她拉出来，先是老师推了一把，再是妈妈又推一把，也难怪小宇会在消极情绪里越陷越深。其次是妈妈责备小宇的同时却没有提出建设性意见来。就像做选择题，小宇的状况是一道选择题，只有错的选项，没有对的选项给她。发生问题后，妈妈及时地教会小宇正确有效的行为方式，才能让小宇从问题中有所领悟，得到成长。第三，小宇处理情绪的方式是从父母那里学来的。妈妈自己处理情绪方式对小宇的成长很重要，要想小宇能够健康成长，妈妈不断修正自己的行为方式、不断地学习成长是很重要的。因为，身教重于言教。

面对孩子的不良情绪，家长如何正确疏导？

孩子在成长过程中会产生各种不良情绪，如生气、哭闹等都会给家长带来无尽的烦恼。

可家长们想过吗，孩子为什么会有不良情绪？是怎么产生的？比如，我们没有给孩子买他需要的东西，孩子这时就开始不高兴了，若你对他还很凶的话，他会更加的不开心，虽然表面上没有说什么，但是内心充满了愤怒。若这些不良情绪不及时排除掉，对他内心是有极大影响的。

那么孩子的不良情绪我们如何正确的帮他疏导呢？

首先，千万不要对孩子随意发火，这是非常不好的习惯。谁都会有不良情绪的时候，辱骂不是解决问题的根本。正确的做法应该是陪孩子聊聊天，引导他说出内心真实的想法，这样才能帮孩子释放内心的积怨。这种不良情绪在内心若积压太久，终有一天会引发心理疾病，让孩子无法承受。

其次，转移孩子的注意力，比如，可以和孩子一起唱唱歌，一起画画或看看书讲讲故事等，让他不再为之前的事而继续纠结，聪明的家长都知道在这块上如何疏导孩子的心理压力。

再者，要告诉孩子，人生很多时候都会有不如意的时刻，你经历的每一个失败或挫折不一定是件坏事，关键是要从失败中总结经验教训，你对失败的态度是什么，下次不再犯同样的错误这才是关键。凡事都要积极想办法应对，告诉孩子方法总比困难多，要学会解决方法。

孩子喜欢恶作剧，家长别急着打骂孩子，哪些正确引导才能解决问题？

为何孩子会喜欢恶作剧？

最先，常常被别人否认。被别人否认越大，孩子就会越爱恶作剧.

由于孩子是有好胜心得人，她们常常被别人否认，心里就会对毫无疑问十分憧憬，可是孩子与父母的念头不一样，就会应用不正确的方式寻找毫无疑问。

在孩子世界中，可以引发别人剧烈反应的方法，便是证实她们并并不像别的人口数量中叙述的那般糟心。但事实上，恶作剧是一种消沉个人行为，只会使孩子铸成大错。

次之，好胜心尤其明显。

大部分孩子性格是性格外向，喜欢根据恶作剧的方法生产出快乐。但由于观念并不是尤其完善，针对恶作剧把握的尺寸把握错误，就会造成相对的作用。不但惹怒他人，还导致较大的不便。

最终，恶作剧是创造力和创新能力的表现。

孩子喜欢恶作剧，根本无法纯粹的说这一孩子没有教养。由于顽皮是孩子的本性，孩子喜欢寻找刺激好玩的事情。从另外一个层面看来，恶作剧是必须孩子勤于思考，发挥自己的想像力和创新能力，倘若头脑比较中规中矩的孩子通常就做不出恶作剧的个人行为。

喜欢恶作剧的孩子不一定是''熊孩子''，不过掌握不太好规格，会使孩子的恶作剧越来越令人厌恶，有时候甚至是烦人。因此家长在发觉孩子恶作剧时，先不要急着责骂孩子，反而是开展多方面的思索孩子为何喜欢恶作剧，最终再协助孩子解决困难。

家长应该怎么正确对待孩子？

第一，别一不留神就当做孩子的观众们。

孩子对公众场合之中，哪些该做什么不应该做已经有了基本了解，不过如果有能够变成聚焦点的概率，孩子都是会灵活运用这一机遇。

由于朋友们的欢笑声，大人们叽叽喳喳的议论声，都是让她们得意非凡。假如这时家长趁机高声斥责一顿，孩子反倒感觉获得很大的达到。

家长在面临这样的事情时，一定要保持冷静，而且用柔和语调与孩子讲明白风险所属，让孩子了解到刚刚恶作剧的个人行为并不好笑，并且含有危险因素，不管是对自己或是别人。这种作法会使孩子了解恶作剧的不良影响，进而让孩子塑造优良的品行观念。

第二，多挤出时长守候孩子。

喜欢恶作剧孩子很有可能都会出现一个常见问题，是希望获得他人关心。实际上这一点家长是必须去思考。不管工作中有多忙，都需要空出一段时间来给孩子，这个时间无需过长，三十分钟到一个小时就可以，可是要坚持到底。

在这里一个时间范围，家长可以找一些有意思的主题活动让孩子跟随一起做，比如散散步、手机游戏、打篮球等。这种作法会使孩子认知到家长一直都在时时刻刻关注她们，那孩子也不必须在寻找此外的方法去引发他人留意。

第三，给孩子找有兴趣的事儿。

恶作剧个人行为发生常常是由于孩子太过于空余，不必要的脑洞大开没有办法去呈现。家长在了解孩子喜欢恶作剧的前提下，平常要多关注孩子去除学习培训之外的业余时间，能够为他制订一些方案，在完成计划之后可以做哪一些主题活动。

表现优异，能够换取小奖赏，带孩子去游乐场玩一趟，或是买他喜欢的小玩具等，让孩子有事儿可做，来消磨岁月。长期出来，会使孩子养成好习惯，不会再将时间精力都放到恶作剧上。

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