要不要送孩子去幼儿园心理学角度告诉你答案！

现在有些家长在孩子3岁左右都会面临这样的一个选择，要不要送孩子去幼儿园？因为大多数90年代出生的爸妈小时候压根没读过幼儿园，5岁时只有上过学前班，认为孩子在幼儿园并不能学到什么东西。那么，父母要不要送孩子去幼儿园呢？下面从心理学角度来进行回答。

要不要送孩子去幼儿园？

这个问题毋庸置疑，答案是：要。

对于3岁左右的孩子来说，虽然年纪比较小，但是大多数都会自己上厕所拉尿拉屎，自理能力也逐渐变强。孩子在成长的过程中也需要适应、学习、与他人产生交际。

从心理学角度来看，儿童的基本生存取决于与他人形成卓有成效的关系。

社会化是一辈子的过程。在此过程中，个体的行为模式、价值、技巧、态度和动机被塑造得符合特定社会认同的要求。

孩子之所以需要去幼儿园，这也是儿童期的社会性发展的需要。通过上幼儿园，让孩子在老师和同学的大集体中学会与人交流沟通、学会与人友好相处。

同时老师对孩子施加压力，促使其接受社会认同的行为价值和标准。

比如：在幼儿园里，老师会带带领小朋友们玩游戏、独自吃饭、喝水、画画，增加孩子的动手能力。

不管一个孩子在什么样的家庭环境下长大，这个家庭都能帮助个体形成对他人反应的基本模式，这个模式反过来变成个体一生与他人交流的基础。

当一个人的社会性得到满足，人就会心情愉快、身体健康，使人的自然属性处于正常的状态。一个儿童从出生的时候开始，就被包围在各种社会物体和关系之中，与各种各样的人们发生着联系。

而上幼儿园就是一个让孩子接触除父母亲人以外的老师和同学，在与其他人的相互交往过程中，逐渐形成儿童的社会性和独有的个性，这些重要人物是学前儿童生活和发展的重要内容。

好了，以上就是关于要不要送孩子去幼儿园的相关回答，希望对家长们有所帮助！

孩子上幼儿园到底要不要送礼？听听老师的想法，或许能给你答案

我们家孩子准备上幼儿园的时候，我除了担心他能不能适应幼儿园的生活外，还在纠结一个事情，就是入园前，到底要不要给老师送礼？

我问过一些宝妈朋友，有的说：当然要给，给了以后老师会比较关注孩子，平时磕磕碰碰，或者衣服湿了，老师会及时处理，如果没给的话，老师可没那么勤快。但又有的朋友说：我们都没给的，也不觉得孩子被差别对待，孩子还挺喜欢班里老师、同学。

问了一圈后，还是没有得到一个确切的答案，不过我针对这个问题，特意去问了一些做老师的朋友，也结合了一些妈妈们的看法，下面就来给大家分享一下。

1、容易造成攀比心理

每个家庭经济情况都不同，给的东西也不同，如果老师是收钱才会对孩子好，那么他是对给300的好，还是对给500的好，万一有个家长给了1000，那是不是对于给300的那个来说，就等于没给，长期下去，老师就会带着“有色眼镜”对待孩子，他们也将会受到不公平的待遇。

如果家长之间彼此是互通消息，知道对方大概给多少，那自己为了让老师多关照孩子，可能之后都会不断涨价，那老师的“胃口”也可能会越来越大。一旦有一天你不给，或者给得少，那老师在学校会怎么对孩子呢？

2、跟老师关系变得不纯粹

如果老师收了钱，那么家长就会有一种心理，觉得竟然收了钱，孩子在学校就理应得到多一份关心和照顾，有的家长可能还会对老师提出各种各样的要求，例如想老师分多点水果给她孩子，想老师多表扬他等等，但一个班级有20-30个同学，老师平时根本忙不过来，不可能对孩子做到面面俱到，如果老师满足不了家长的要求，可能就会引发矛盾。

3、家长做不到雨露均沾

一般一个幼儿园里，孩子不会只接触一个老师，一个班里除了有班主任，还有副班主任、保育员等等，如果你只给班主任送礼，那么有些时候是副班主任或者保育员照顾孩子，他们没有受你的恩惠，自然也不会对你孩子格外关照，因此就算把礼送到班主任手上，但也兼顾不了所有人。

而且如果班主任特别关注你的孩子，其他人他们心里可能也知道是怎么一回事，就很容易造成老师之间的隔阂，如果其他老师因为妒嫉，甚至有可能对你孩子差别对待。

4、没办法衡量结果

这个送礼、送钱就算真的送出去，其实没办法评估这个效果，因为你无法知道其他同学的家长有没有送，送了多少，也不知道老师到底有没有格外关照孩子，这个礼可能只能为了给自己买个心安，并不能给孩子提供很多实际性的帮助。

虽然说了那么多送礼的弊端，但总有些家长觉得，有送总比没送得好，但收礼这个事情，对于老师来说，他们都是怎么看待的呢？为此，我也问过一些做老师的朋友，看看他们的回答。

1、老师并不看重

虽然幼儿园老师并不是一份很高工资的工作，而且平时照顾孩子的任务还非常重，如果他们没有一颗热爱孩子的心，是好难胜任这份工作。因此，很多老师都不会因为这些小恩小惠，偏帮个别孩子，而且老师也知道，如果过分偏爱，不是对孩子好，反而还会害了他，他们知道，只有一视同仁，公平对待，才是对孩子最好的教育。

2、不会因小失大

一般比较正规的学校都不允许老师收礼，如果碰到个别比较热情的家长，也会把礼退回去，因为他们知道一旦被学校知道，可能会对他做出惩罚，如果被其他老师知道，也可能会被人用异样眼光看待，因此他们不会因小失大，毕竟收礼只是暂时，做好自己的本职工作才更重要。

竟然如此，家长是不是就什么都不用做了呢，还真不是，如果家长真的希望老师可以对孩子好一点，除了送礼，还是有很多办法的。

1、帮老师减负

其实如果你的送的礼不够出众，老师未必能记住你，也未必能在照顾孩子的过程中给予太多帮助，但如果你真的想让老师多照看孩子，可以试试帮老师减负，给他们带来一些实质性的帮助，或许他们会由衷感谢你的付出。

家长可以在孩子出游的时候，给班里的同学、还有老师们准备一些吃的东西，如果你做的东西好吃，老师肯定会对你另眼相看。

另外，如果学校有组织的活动，需要家长帮忙客串个角色，你义不容辞答应的话，也会帮老师少操很多心；如果家里有专业相机的家长，在一些活动或者出游期间也可以帮忙拍照；如果家长化妆很厉害的话，在一些节目表演的时候也可以主动帮孩子们化妆，这样老师会对你积极的态度，表现高度认可，这样老师也定会对你们家孩子多加留意和关注，这样的效果比送礼来得更加奏效。

2、掌握分寸感

给老师示好需要掌握分寸感，如果家长每天晚上都找老师聊孩子的情况，对孩子的事情事无巨细地盘问，老师就算收了你的礼，也会觉得你很烦，毕竟你这样“盘问”会让老师觉得你不信任他，给他带来不必要的压力。

我们可以在一些特别的时间跟老师联系，例如孩子最近吃饭乖了，睡觉听话了，可以跟老师说一下，并对老师给予肯定。可以这么说“最近孩子在家吃饭乖多了，想必是在幼儿园养成良好吃饭的习惯，老师也肯定花了不少心思，真的谢谢你。”这样把孩子的进步跟老师的付出挂钩，会让老师觉得你真诚，当然作为一个老师，看到自己班的孩子进步，也定会非常高兴。

3、多关心老师

一般家长都会添加幼儿园老师的微信，如果老师在公开自己朋友圈情况下，你看到老师假期朋友圈动态，可以多给他点赞，留言，如果老师假期旅游，刚好去了你的家乡，你也可以跟他分享当地有什么好吃的，好玩的，这样能迅速跟老师拉近关系。

4、教好孩子

其实老师也是人，班里那么多个同学，难免会对一些长得比较漂亮，性格比较乖巧听话的孩子比较好，家长不能指望幼儿园老师给孩子的教育面面俱到，很多东西都要靠家长在家管教，例如培养孩子自理能力，自己穿鞋、穿衣服、叠被子，培养他们讲礼貌，上学放学都给老师们打招呼，不给老师添乱，遵守纪律，这样老师自然也会对孩子更为友好。

如果孩子很调皮，很惹人烦，你就算送再多的礼，老师也难免会有被惹怒的时候，而且老师对孩子的不良行为有所偏心，其实对孩子是没有好处，反而会纵容孩子日后更加肆意妄为。

因此，家长要管好孩子，教好孩子，才是对孩子和老师有帮助。

其实在幼儿园阶段并不是要求孩子背多少首诗，做多少道算术题，而是要在这个阶段给孩子养成良好的生活、作息习惯，培养孩子社交、自理能力，如果孩子各方面都做得不错，就算家长不送礼，老师也不会对他怎么样，但要是家长把心思都放在这些事情上面，而疏于对孩子的管教，那就算送再多的礼，也是于事无补。

家长不能完全指望老师，孩子是自己的，他的路日后也是他自己走，家长总不能在他上学的各个阶段不断送礼，一直送到大吧，而且也不是每个老师都吃这一套，要是遇到一些比较严格的老师，分分钟还会对你孩子格外严格。

家长就尽管放宽心，这个送礼的问题，不会决定孩子在幼儿园的快乐与否，只要你把重点放在孩子教育上，让他成为一个讲礼貌、守规矩、善社交的孩子，我相信孩子在学校的生活，定能过得十分愉快。

孩子到了三岁是送去幼儿园呢，还是继续在家里呢？

我有一个好朋友的儿子两岁半了，最近他正张罗着给孩子找一个好的幼儿园，把儿子送进去我说你儿子才两岁半，干嘛那么着急啊？男孩子起码也要等到三周岁的时候再送幼儿园吧！她说公婆没办法帮我带孩子，我着急上班，而且我觉得孩子两岁半和三岁送幼儿园也没什么差别，大不了让儿子多上半年的小班

不只是我的好朋友说，身边很多宝妈都是孩子，两岁半的时候就把孩子送去幼儿园了，有的宝妈是为了工作，有的家长认为孩子早去幼儿园接触小朋友，有利于各方面能力的开发，但是孩子两岁半和三岁送幼儿园真的没什么差别吗？家长别天真，差别太大了

心理年龄

三岁对孩子来说是一个过度时间两岁半的孩子，心理上正处于特别黏家人的时候，也是建立牢固安全感的，关键时候如果这个时候强制把孩子送去幼儿园，可能会加剧还是内心的恐惧和不安全感，可能形成孩子比较孤僻的性格，而且男孩心理发育比女孩更晚，所以男孩入园更不能着急

自理能力

两岁半的孩子，自理能力方面可能还没有达到，可以送幼儿园的要求，比如可能自己不会吃饭，不会穿衣，不会上厕所，如果孩子这些技能没有学会，孩子在幼儿园可能会过的比较委屈，有什么问题也不能及时寻求老师帮助，但是三岁的孩子基本的生活技能都已经学会了，去幼儿园适应的比较快，这样有利于孩子各方面能力的发展

人际交往方面

山水是孩子开始由内向外过渡的阶段，两岁半的孩子，孩子大多是内向的，只喜欢和自己的家人相处，如果这个时期把孩子送去幼儿园，孩子会很难主动交朋友，会显得与别的小朋友格格不入，这对孩子的成长不利，但是山水以后的孩子性格开始外向了，愿意主动去结交新朋友，去幼儿园能迅速和别的小朋友玩到一起，打成一片

适应环境方面

幼儿园是一种集体生活，需要孩子很强的适应能力，而两岁半的时候，孩子的适应能力显然还没有那么强，入园后可能会有强烈的心理落差，而三岁的孩子可能，能更好地适应幼儿园的生活，你孩子几岁送幼儿园的呢？

说说我的观点：我家宝贝孙子今年是三岁半上的幼儿园，此前为了让宝宝适应幼儿园的环境，专门送了一家婴托中心让宝宝锻炼，因为是春季去的，而且中心基本是一对一服务，收费也相对高一些，中心监控家长随时都可以看到，宝宝在此非常开心。到了秋季正式入托，天气慢慢转凉，幼儿园的孩子们经常有感冒发烧症状，我家宝宝也不例外，断断续续咳嗽感冒不断，我们居住的地区今年秋雨绵绵，周围的很多小朋友都有在幼儿园不适应的状况！毕竟宝宝们都才只有三岁左右，如果是春季收班也就是宝宝们再成长半岁是否会更好呢？不过也要分区域而论吧！再者宝宝们稍微长大一点儿也更能理解幼儿园老师的教育，如果家长觉得孩子大了上幼儿园有点晚，也可以先上托育班的，现在的这种机构也很普遍。宝宝正式入托个人认为四岁左右比较合适，或者春季招生稳妥一些！宝宝的认知能力多在三到四岁之间，有条件的家庭还可以带着宝宝出去走走看看，让孩子多了解外边的世界更好！以上纯属个人观点，不喜勿喷[祈祷]

我把我的想法告诉你，我带一个外孙呢，两岁了，现在还不会说完整的话，只会不多的单词和词语，我想过他入园的事，我闺女那个时候没有条件，我上班她就去幼儿园了，哭了没有人给她擦眼泪，导致中耳炎，大点上厕所爬着上台阶，现在有条件了不早去，最起码等我外孙会自己大小便，自己会吃各种样式的饭菜，会流利的表达思想和老师还有小朋友交流，幼儿园有个什么情况会反馈给我们信息到这个时候我预估四岁吧。

我女儿是三岁上的幼儿园。。。刚开始前两个星期，完全不行。。基本上每天都有哭。。也不自己睡觉。。还总是生病。。因为咳嗽肺炎，住了两次院。。上半年就上了两个月的课，还是断断续续的那种，，之后就没上，医生建议我们让她下半年再上，我家宝抵抗力差。。接触的小朋友多，容易交叉感染，生病。。我们就是到下半年九月份又开始上。。哭闹的话是没有了，她适应了，但是生病还是避免不了。。还是三天两头生病。。愁死啦。。我的建议是让她大点再上。。四岁上最合适。。。

因人而异吧，我有两个朋友他们的小孩一样都是男孩，A朋友的孩子在家呆不住了，胆子也大喜欢找小朋友玩，没有人玩，在家里看动画片，要么玩手机，而B朋友的孩子刚好相反，胆小喜欢独自玩，爱哭很粘人，喜欢宅在家里，体质也差些！所以A朋友果断的送去小小班，而且适应力很强，也不哭不闹，B朋友的就不行，他的小孩就还不适合去幼儿园，去了反而对小孩的身心是会造成创伤，对他的成长不利，建议父母多引导孩子鼓励孩子和小朋友玩，多带出去玩多体验在家里没有的，不要呆在家里，所以各位家长要想孩子入园，就要根据自己家的宝宝的情况进行引导为入园做一些准备，这样对孩子和父母都有利！

孩子到三岁后该不该送去幼儿园，我感觉应该要送去上幼儿园。

让宝宝上幼儿园是让宝宝从家庭走向 社会 的第一步，几乎每个小宝宝第一天上幼儿园的时候都会哭的昏天暗地的，这的让小宝宝慢慢适应，我感觉我的孩子上幼儿园的老师挺有办法的，我刚送孩子上幼儿园时，老师就让孩子在那呆一小时在那玩，过了一小时后就让家长接回家，下午还是在学校呆一小时。等第二天在延长一下时间，让孩子慢慢适应。我的小孩这样一个星期左右就适应了。

宝宝到了一定年龄后家长应该让他接触一定的 社会 圈子，幼儿园一个班的几乎都是同龄的小朋友，还有经过专业训练的幼师，这个家长把孩子送到幼儿园时不必太担心。

作为家长有时要对孩子狠心一下，不能过分溺爱孩子，更不可能把宝宝一直拴在身边，祝福每个孩子都能 健康 快乐的成长。

孩子到了三岁，是应该按惯例送到幼儿园去体验集体生活，还是继续放在家里交给老人或者自己带到6岁上小学，应该说是困扰很多家长的一个问题。

在探讨对这个问题的看法之前，先分享一下我作为一个全职爸爸在养育元宝的过程中的一些做法。

我是在元宝1岁9个月大的时候，辞职做了全职爸爸，当时做出这个选择时候，主要出于以下几方面的考虑。

1、爷爷奶奶带孩子缺乏科学性和耐心，体力精力也跟不上了，没有什么大运动和精细运动等方面的训练和引导，基本上就保证孩子不饿着、不冻着、不生病、不闹腾就行了。

2、爷爷奶奶喜欢看电视看手机，对孩子的成长发育不利。

3、孩子的语言能力发展迟缓，掌握的词汇大概也就30-50个左右，习惯用动作表达需求，老人喜欢代劳，没有刺激孩子的语言表达意愿。

4、自我意识到父母才应该是养育孩子的主体，父母的完全参与才是对孩子最好的养育。

因为诸如此类的原因，最终让父母回了老家，我来做起了全职爸爸。

最初的一个多月里面，在带孩子的过程中，出现了不少问题，比如孩子的习惯养成、自理能力训练、语言表达训练、依赖性等问题，因为缺乏足够的专业技能，在这些能力训练方面的效果并不太理想，此外，小区的环境下，很难有稳定的孩子社交圈，对孩子的社交能力训练也没有什么帮助。

基于这些原因，我在后来开始物色合适的幼托机构，因为幼儿园基本上不接受3岁以下的孩子，就只能在私立的幼托机构里面找了，差不多拜访了10来家机构之后，最后选定了一家蒙台梭利的儿童之家，在孩子2岁的时候送进去开始了半天班的就读，半年后转成了全天班。

通过这一年多来的适应和环境训练，能够明显的感觉到孩子在以下几方面有了明显的进步。

1、规则意识明显增强，相比周边很多同龄孩子（未上幼儿园的）来说，元宝在遵守既定规则、执行力方面是明显强出不少的，一方面跟我注意规则意识训练有关，另一方面则跟蒙氏教育的理念有很大的关系。

2、语言表达有了长足的进展，每个月都能看到孩子在词汇量、语句复杂度方面的变化。

3、运动能力增强了很多，因为在幼儿园会有针对性系统性的进行肢体力量、协调性、平衡感等方面的训练，相比于自己带着乱玩，确实会更有效果。

4、精细动作能力明显增强，蒙台梭利的教育里面特别强调各种教具的使用，大多是训练精细动作、手眼协同的，这也对孩子的手部灵活性做了比较充足的训练。

5、社交能力增强了很多，以前见到人多的地方就往我身上躲，现在则是喜欢往孩子堆里面扎，会主动去跟孩子搭讪沟通，在幼儿园也有了比较稳定的一些小伙伴。

诸如此类的一些收获还有不少，就不一一赘述了，总之在我看来，送孩子去幼儿园，相比留在家里还是有利的。

在我看来，送不送孩子去幼儿园，需要从以下三个方面来进行考量。

一、家里是否有合适的监护人对孩子进行全天候的照管和训练

确实有一些家长选择将孩子留在家里自己带到上小学，但是很多家长并不了解学龄前儿童的成长特性和学习诉求，只是让孩子自己玩耍，或者带着孩子看书、 游戏 ，但是对于孩子的敏感期的训练是比较缺乏的。

而更多没有送孩子去幼儿园的家庭，选择让老人照看孩子，处于无序甚至失控的状态下，很容易导致孩子的性格、习惯、社交、语言表达、行为自律等方面出现不小的问题，一旦进入小学，容易表现出跟其他孩子格格不入的情况出来。

所以，如果孩子到了三岁，家长没有足够的时间、精力和专业知识来陪伴训练孩子，建议最好送幼儿园。

二、幼儿园的师资能力是否符合期望要求

即便是送幼儿园，也需要判断你的孩子有哪方面的特点，幼儿园的教育体系、师资能力、幼师的稳定性是否存在问题，现在除了传统模式的幼儿园，还有包括蒙台梭利、华德福、高瞻、STEAM等多种学龄前教育体系的幼儿园可供选择，最好进行充分的了解以后再做判断。

三、家庭经济状况是否满足要求

现在上幼儿园真心不便宜，以我们家元宝上的蒙台梭利儿童之家来说，很小的一个幼托机构，只有两个混龄班，园区面积大概4、500平方米左右，一个月学费4000，周边的私立园大多在2000-3000的水平，双语国际幼儿园则要5K-7K，公立园虽然便宜，但是学位太少了，该如何选择，是需要根据家庭经理能力来量力而行的。

判断一个孩子能够上去幼儿园，要看孩子的适应能力再去决定要不要去幼儿园的。起码要符合几个要求才行。

1、要有一定的生活自理能力，比如自己吃饭啊，自己上洗手间啊等。

2、一定的语言表达能力，如大小便身体不适，可以第一时间告知老师。

3、一定的结交能力，可以和幼儿园小朋友一起玩耍，不认生。

4、一定的理解能力，可以理解老师的说话意思。

5、一定的身体素质，平时在家身体很 健康 ，不容易生病这些，但到了幼儿园变的不爱说话，性格孤僻，身体也不好了，适应能力不强等。如果有这些情况的出现呢，还是建议孩子过一段时间再去幼儿园的好。

其实，我想说的是中国人送小孩上幼儿园还是有点早了。原因在于其实我们把孩子送到幼儿园，并不是让小孩和小孩交往，其实是让小孩和他的老师交往。假如说这个幼儿园老师有些处理不当的情况，那么小孩就会学会一个权威式的服从。

那么小孩过早地从母亲这里离开之后，反而过早地去服从一个 社会 的权威，这个在心理学里面我们把它叫做 社会 化。小孩 社会 化过早了一点，会使得小孩的个性发展的空间过早地被剥夺，小孩学会的是服从 社会 ，因此限制自己个性的发展，这对他的发展并不是有利的。

如果，家长先不着急送小孩上幼儿园，等小孩再长大一年或者两年，然后再将小孩送去去幼儿园，这时候他和小朋友之间的交往并不会被影响太多，而且他承受老师影响的能力也增强了。也就是在这一到两年内，你不送小孩去幼儿园，也可以让你的小孩跟其他小孩交往，譬如在小区里，譬如参加一些 社会 活动，这样的形式也属于 社会 交往，对他的个性发展也是有促进作用的。

比如说，在我小的时候，以前住的是那种老的宿舍楼，一排有8户，有很多小朋友放学后都会相互串门玩，周末放假时也会在楼上玩捉迷藏，或者在楼下大院玩其他的 游戏 。所有的伙伴都是小朋友，大家都在宿舍楼及周边的大院里面玩，并不是在幼儿园里面玩耍，而正好在这样的环境里面获得 社会 交往的能力。与现在的小孩区别在于，现在的小孩生活在城市，他的环境都是大楼与大楼相邻，大楼之间都是防御。家长都没有办法提供一个合适的环境，让自家的小孩和别家的小孩玩耍。这才是影响小孩个性发展的问题。

作为家长，在寒假或暑假的时候，如果你有机会，可以把你的小孩带到农村去，跟农村其他小孩玩耍，促进其 社会 交往，他自然就能提高能力了。所以这是一个问题的两个方面，根据你的需要来决定就行。

现在的家庭几乎都是一个孩子，非常的宝贝，所以要不要送幼儿园，什么时候送，往往是父母们早早考虑的问题。送去吧，网络上各种老师虐待孩子的报道，这要是发生在自己孩子身上，那可咋得了。不送去吧，天天在家也闹腾，还怕以后跟不上班怎么办，总之各种愁苦。那么我们下面就来分析一下孩子在家和送幼儿园去的各种利弊吧。

全家人围绕着一个孩子，肯定是照顾得非常周到，孩子的要求也能够及时的满足，并且家长亲自照顾也安心。另外，幼儿园的学习内容也不难，家长在家也能够教育，一对一辅导，也会更用心。不用担心孩子吃不好，睡不好，被别的小朋友欺负等等。

1.不能系统教学

幼儿园的课程都是经过长期实践，规划好的，从幼儿自身发展，不同年龄阶段所学也是不同，手工、 游戏 、到课本的知识点，每个都会有教学课件，系统的教育孩子，让孩子全面发展，而这个是家长在家实现不了的。

2.父母想教，孩子不一定想学

孩子听老师的话却不一定听家长的话，这在孩子中已得到验证，很多家长说老师的一句话抵得上自己的十句，所以让老师来教育孩子，比家长亲自教育要容易得多，当然，这也不是绝对的，有些孩子就是听话爱学习。不过每个孩子都希望得到表扬，孩子们之间比着学，进步是飞快的。

3.孩子在家太孤单

如果同龄人都去幼儿园了，你的孩子在家，家里是一个孩子的话，那么就只能与家长玩，而家长也不可能一直陪着他，也会有自己的事情要做，而他就会觉得无聊。并且现在电子产品随处可见，真的很难保证他不看手机，不看ipad ，不看电视。而在幼儿园，有小朋友一起玩，有老师带着做 游戏 ，带着学习，对孩子来说，会过得更开心。

1.有利于培养孩子良好的生活习惯、行为习惯

初入幼儿园的时候，经常会有家长对老师说：我家孩子以前从来不会自己吃饭，来了一段时间，在家都愿意自己吃了；我家孩子以前都不会自己穿衣服，现在抢着自己穿。孩子能好好坐那里了，挑食的毛病也改了，家长们真的都是发自内心的感激老师。可见，很多的生活习惯、行为习惯在幼儿园会更容易养成。

2.融入集体生活，为以后走上 社会 创作条件

幼儿园小朋友在一起，就是一个小 社会 ，各种性格的小朋友在一起，也会有矛盾冲突，让他们一点点体会到这种情况，一点点的学习如何处理矛盾，这对以后他们步入小学、初中、高中、乃至最后的 社会 ，都是很有帮助的。

3.锻炼孩子独立解决与小朋友相处问题，提高社交能力

孩子在家是不可能有机会来解决和别的小朋友之间的矛盾问题，即使真的和其他小朋友出去玩遇到了，大多数也是家长干预来解决，真正锻炼孩子的还是幼儿园，因为孩子多，矛盾自然也多。没有了父母的庇护，没有了依赖，事情就只能靠自己，再加上老师的引导，他们也就学会了主动的去解决问题。

由此可见，孩子到了该去幼儿园的年龄，最好还是把他送去幼儿园，让他融入集体，融入这个小 社会 ，锻炼他各方面的能力。要知道孩子迟早都是会离开父母的，不要因为一时的不舍而剥夺他该有的经历。

有句话不是说了嘛：不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。一时的分离可以帮助孩子更好的成长，何乐而不为呢？所以父母们一定要克服这种焦虑心理，让孩子大胆的去尝试，去经历这一切，相信孩子远比我们想象中更坚强更勇敢更优秀的。

孩子上幼儿园哭闹的很厉害家长应该要坚持送孩子去吗？

不能因为自己不舍得、孩子哭闹厉害，就不送幼儿园了，坚持送很有必要。

理解并接纳孩子的情绪，孩子哭很正常，千万不要对他说“这么大还哭，羞不羞”的话。

进入幼儿园学习生活，是为了让孩子踏出离开家长的第一步，融入集体，适应集体生活。没有了家里父母、爷爷奶奶的前呼后拥，也能在集体中很好地生活。幼儿园的存在为的是锻炼孩子独立，不仅是身体独立，也包括心理独立。

幼儿园模式

一个班通常是2个老师+1个生活老师，每个人平均照顾8-10个孩子，很难每个孩子都照顾到。

能理解家长都希望老师能多关注自己家的宝宝，但集体生活的本质就是让孩子独立，学会生活好习惯，自己照顾自己。老师过多的关注，并不是什么好事。孩子摔倒了，安抚两句可能就自己站起来，拍拍膝盖就继续去玩。

如果家长各种嘘寒问暖，紧张兮兮，孩子反而一下子就哭出来，本来没多大的事情，因为过分关注可以放肆撒娇，失去自我安抚的锻炼机会。

请问那些总是劝人把两三岁孩子送去幼儿园的人是什么心理？

题主很厉害，怀孕还能自己带孩子，还有精力带孩子玩。不过去幼儿园不仅仅是给大人减少负担，对孩子来说也是有帮助的。

孩子去幼儿园，是孩子第一次离开父母，可以说是逐步独立，踏入 社会 的第一步。孩子在幼儿园里过集体生活，和家庭环境不一样，孩子能从中学习各种 社会 规则，比如排队、礼让等等。另外幼儿园里孩子有更多机会跟同龄人交往，帮孩子学会如何和他人交往，如何解决纠纷等等。

曾经跟一位资深园长聊天，她说有些家长大班才送孩子去幼儿园，想着让孩子适应适应好上小学。这样的孩子，大部分会被幼儿园婉拒。因为已经被惯坏了，不懂起码的规矩，年龄又大不好管了。

所以建议题主孩子什么年龄就做什么事情比较好。该入园的年龄就入园。国家规定的3岁入园还是有一定道理的。

能提这种弱智问题的，是什么心理？三岁的孩子了，需要和同龄人的社交，学会与同龄人相处，毕竟将来要融入 社会 的。和家长带着玩儿，终究是两回事。这么大的孩子，可塑性强，等上了学再培养他的 社会 属性，年龄上就有些晚了。爱自己带就自己带吧，既然你这么自信，还问别人干嘛？

三岁不是该上幼儿园了吗？你问的问题好奇怪，什么年纪就做什么事情呗……

最后一点，在医院工作的我真心劝你，见过太多逞强的孕妇，不好好养胎，后期流血的或者早产的，好多是因为老大非要抱……这个年纪孩子总要抱的，孕晚期你是抱不抱，不抱，孩子哭闹。抱吧真抻到怎么办，最后你会怨恨老大的不懂事还是怨自己不听劝。最后祝福楼主平安顺遂，说这么多你也够呛听劝，估计反而还会觉得我们很烦。

真是不明白他们怎么想的，还六岁上学，孩子那么小多辛苦，就应该玩，然后应该十岁上学，什么一加二，二加三，几天就学会了啊！然后多上他几年，轻松点，不能让孩子有压力，接下来的人生他基本就一直玩下去了！

能有什么心里？生活所迫呀，不是所有女人都像你一样好命，嫁的老公可以一人赚钱够全家花的！

3岁应该上幼儿园了，就像6岁应该上小学一样，不能因为你能照顾就不让孩子上。

适龄孩子去幼儿园不是只为了减轻父母照看的压力，也不知是为了学知识，而是孩子的社交的开始，学会跟别人相处，学习各种生活技巧和能力，为以后上学做准备

无知者无畏。也可能你的父母就是这样养大你的。

送孩子去幼儿园，不仅仅是减轻父母的负担，从进入幼儿园开始，你就能发现他的语言能力动手能力交际能力每天都会有进步，还有适应环境能力。这些对孩子成长很有好处。

贵为英国女王的后代日本天皇的后代都上幼儿园。他们还缺人手带孩子吗？

我感觉要看孩子的心理成熟度，有的孩子性格上成熟早，他就是俩岁去幼儿园都没问题，有的孩子开智晚，尤其是男孩子，三岁还是铁憨憨，这时候他需要更多来自妈妈的安全感。所以晚点上幼儿园也是没问题的。但我不建议超过四岁送幼儿园。其实你可以试试，把他一个人放到亲戚家。他有什么反应。

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