溺爱教育是什么溺爱教育对孩子有哪些影响

父母能够给予孩子的，总是无私无畏地爱。不过，有时候父母的过度溺爱，会让孩子的身心受到很严重的伤害。新闻中就报道过不少溺爱教育所引发的悲剧案例，比如国外的托马斯事件，国内的药家鑫事件等等。那么，溺爱教育是什么？溺爱教育对孩子有哪些影响呢？一文了解一下！

溺爱教育是什么？

溺爱教育是指，过分娇宠，一切以孩子为中心，对孩子的要求百依百顺，有求必应，无原则迁就的一种病态的教育方式。和打骂式教育截然相反，溺爱教育的父母对孩子过分的宠溺，把孩子当成家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在口里怕化了，这样的过度宠溺，会让孩子形成许多坏习惯。那么，溺爱教育对孩子又有哪些影响呢？

溺爱教育对孩子有哪些影响？

1、让孩子变得自私自利，以自我为中心

家长溺爱式的教育，会让孩子养成只懂得接受、获得，不懂得付出的心理。所以，他们自然也不会关爱他人，为他人着想。久而久之，孩子就会变得以自我为中心，凡事都以自身的感受为前提，不顾别人的想法与感受。

2、让孩子的独立能力变差

每一位做家长的，都希望自己的孩子变得更加优秀。但是，家长过于参与孩子的教育，无原则地溺爱，会在无意中剥夺孩子许多能力提高、磨练自己的机会。这也会使得孩子的多项能力下降。所以，大部分自理能力较差的孩子，都是因为家长的溺爱造成的，这会让他们缺少动手锻炼的机会，变得独立能力非常差。

3、让孩子的价值观混乱

一般而言，在溺爱中成长的孩子，价值观是比较混乱的。因为他们并不能理解世间的许多是非对错，其本我和自我的人格结构要明显高于超我。所以，孩子即使成年，在他人眼中也和小孩差不多，完全是按照自己的性子来办事，不计后果的。许多熊孩子的价值观不正确，都是因为他们长期处在一个溺爱的环境中成长的。

4、孩子没有责任心、不懂得感恩

孩子的责任心形成，往往是源于儿时父母的教育。许多父母认为，爱孩子就该把孩子的一切安排好，孩子要什么就给什么。曾经在湖南台有一个生活情感类节目，一位34岁的男子在家啃十年，59次相亲都失败了。他不是残疾人，也没有严重的心理问题，四肢健全却不愿意参加工作，一不顺心就会殴打他的父母。当记者问道他为什么不去工作的时候，他只是淡淡的说了一句：“为什么要去工作？”

在男子心中，工作就是父母的事，自己只需要衣来伸手饭来张口就可以了。据了解，这位男子是家中的独子，从小就在家人的溺爱中长大。因为所有亲人都惯着他，使得他养成了好吃懒做的习惯。

没有责任心、没有爱心，也不懂得感恩，这样的孩子之所以会出现，就是因为父母长期的溺爱。

总结：溺爱教育是指，过分娇宠，一切以孩子为中心，对孩子的要求百依百顺，有求必应，无原则迁就的一种病态的教育方式。溺爱教育对孩子的影响有：让孩子变得自私自利，以自我为中心、让孩子的独立能力变差、让孩子的价值观混乱、孩子没有责任心、不懂得感恩。

溺爱孩子的危害有哪些

一、溺爱影响孩子心理健康

天真单纯的孩子最需要父母的正确教育和引导，而这种教育和引导绝对不是溺爱。在溺爱中，孩子常常是在不知道错还是对的心理状态下做自己想做的一切。同时，溺爱又使大人们不能给予孩子适当的评价和指导，不能让孩子明白对与错、能做与不能做、好与坏的区别。

　二、溺爱养成孩子不良性格

父母由于溺爱孩子，事事顺从孩子的要求，替他完成所有的事情，以至于孩子什么事情都不必亲自动手，这样就容易养成孩子任性、懒惰的性格。而且，会使孩子不自觉地养成以自我为中心、只为自己考虑的习惯，认为别人为他所做的一切都是应该的、理所当然的，使孩子渐渐成为一个自私、狭隘的人。

三、溺爱会使孩子缺乏自信

父母的过分溺爱，会使孩子逐渐习惯于依赖父母，没有自己的主见，往往缺乏自信心，也缺乏独立面对和解决问题的能力，缺少对人、对事应有的责任心。

四、溺爱影响孩子人际交往

从小在父母家人的溺爱中成长的孩子，会有很强的优越感和骄傲心理，常常眼高手低，瞧不起别人，不善于与人相处，而当他们看到别人的进步时，又很容易产生怨恨与沮丧的情绪。

五、溺爱会让孩子变得无情

父母的过分溺爱，会让孩子认为这些都是自己理所当然承受的，导致他们不知道去关心别人，不会为他人着想，缺乏同情心和自控能力。

溺爱孩子会有什么危害

自我中心化倾向严重，只追求自我满足，待人缺乏真诚，不辨是非、缺乏责任感。容易失去独立自主能力，应对挫折的能力差，稍有不顺就会丧失对生活的勇气，还易形成不良习惯，家长过于溺爱导致学校教育不能正常进行，对宝宝性格只有百害。

1.自我中心化倾向

有的父母认为自己已把所有的爱给了孩子，孩子已得到爱的满足，无需与同伴交往；有的父母爱子心切，当孩子在与同伴交往中受委屈，不分青红皂白，马上上前保护而不去了解原因。长期以往，所教育出来的儿童只追求自我感知的满足，代人缺乏真诚，极少考虑他人感受，不会明辨是非、缺乏责任感。

2.失去独立自主能力

有调查指出，溺爱型家庭的幼儿比严厉型家庭和民主型家庭的幼儿更易发生感统失调。因为照顾者（父母、祖父母或外祖父母）过分溺爱保护，总是怕孩子受伤、受欺负长期搂抱式保护，剥夺所有孩子能够独立自主的机会，长期下来孩子就失去了独立自主的能力。

3.耐挫能力差

无论孩子有何要求，家长就马上满足孩子，这样会令孩子觉得任何事物都是很易容就可以得到，缺乏为生活奋斗的体验。加上有的家长误以为只要给孩子创造最好的条件，花数万元进好学校，就能成才。长期的纵容导致孩子耐挫能力差。一点点生活中的小事即惹动较大的波动，稍有点挫折便丧失生活的勇气和完善发展自己的愿望。

4.形成不良习惯

有些家长过分宠爱孩子，由着孩子的性子，惯着孩子。只了孩子喜欢的都随他去。例如：吃饭时候，孩子不吃饭，利用零食当代餐，家长也不多加阻止，总是惯着他。长期的纵容导致孩子不良习惯的形成。

5.不利学校教育的正常进行

因为溺爱而形成品德缺陷的孩子进入幼儿园后，由于不能像在家里那样任性和为所欲为，要经常受到老师的批评，于是转向寻求父母帮助。溺爱型家长一般很反感别人的批评，并不断为自己的溺爱行为寻找更多的借口以求得心理平衡，使教师的说服教育工作很难奏效。长此以往，对宝宝的成长，性格形成是百害而无一利的。

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