如何激发竞争意识

竞争意识是现代社会中必不可少的一种素质，它可以促使个人不断进步，创造更大的价值。但是，如何激发竞争意识呢？本文将从多个角度分析，提出一些实用的方法。

如何激发竞争意识

一、建立正确的价值观

首先，建立正确的价值观是激发竞争意识的前提。个人应该明确自己的目标和追求，不断完善自己的知识和技能，提高自己的综合素质。只有建立正确的价值观，才能在竞争中保持自己的优势，不被别人超越。

二、制定明确的目标

其次，制定明确的目标是激发竞争意识的关键。个人应该根据自己的实际情况，制定可行的、有挑战性的目标。这些目标既要符合自己的能力水平，又要具有一定的难度，这样才能激发个人的竞争意识。

三、培养自信心

第三，培养自信心也是激发竞争意识的重要方法。自信心可以让人充满勇气和信心，面对竞争时不会轻易放弃。个人应该多参加一些竞争性的活动，积累经验，增强自信心。

四、挑战自我

其次，挑战自我也是激发竞争意识的好方法。个人应该不断挑战自己的极限，超越自己的能力。只有在挑战中，才能不断提高自己的竞争力。

五、学习他人的优点

最后，学习他人的优点也是激发竞争意识的有效方法。个人应该认真观察身边的优秀人物，学习他们的成功经验和优点，借鉴他们的思路和方法，不断提高自己的竞争力。

综上所述，激发竞争意识需要建立正确的价值观、制定明确的目标、培养自信心、挑战自我和学习他人的优点等多方面的方法。只有通过不断努力和实践，才能在竞争中保持自己的优势，实现自己的理想。

当班长有利于成长，怎么激发孩子的竞争意识？

竞争意识和自我意识是紧密联系在一起的，只有在与他人进行比较之后，才会出现清晰的自我意识。幼儿期是儿童自我意识发展的关键时期。为了发展他们的个人心理，他们需要有不同于其他人的独特的私人经历，以展示他们的独立人格。为了在不同的物体眼前表达自己，孩子们需要理解他们的言行会如何影响他们在他人眼中的形象。竞争意识的萌芽是儿童自我意识发展的重要表现。家长应及时给予支持和正确引导

在培养孩子竞争意识的过程之中，孩子也应该明白竞争不应该是狭隘和自私的，而应该有宽广的胸怀；竞争不应阴险狡诈，暗算人，而应携手并进，以实力超越；竞争并不排除合作。没有良好的合作精神和集体信念，坚强的个体是孤独的，难以成功的

无论成功还是失败，结果都是转瞬即逝的。生活将面临无数的竞争和考验。没有人能决定我们的长寿。对于给定的结果，无论我们是赢是输，我们都不应该太在意。相反，我们应该看到我们能发现和学习什么，以及当我们面对之下一个目标时我们能做得更好。我们应该教孩子们珍惜和享受竞争的过程，因为归根结底，生活是一个过程，而不是结果。人们的进步在于不断超越自己，而不是与他人比较。

在现实生活之中，一些在比赛之中失败的孩子往往表现出不愉快的情绪，对获胜的一方怀有敌意。他们表明，他们不再彼此交朋友，甚至鼓励其他伙伴孤立他。这也反映出这些孩子没有能够积极、正确地面对竞争，这就要求家长培养孩子的竞争意识，提高孩子的竞争道德水平，教会孩子在竞争中学会宽容。让孩子们明白竞争不应该是狭隘和自私的，竞争对手应该有宽广的胸怀

怎样在体育教学中培养学生的合作竞争意识

当今社会是一个竞争与合作并存的社会，每个人都应该以积极的姿态主动迎接各类挑战，参与各类竞争，以适应时代发展的需要。同时，在竞争中善于与他人合作，也是取得成功的重要因素。然而作为国家未来的建设者――现在的学生，大多是独生子女，习惯了以“我”为中心，唯我独尊，常以放大镜看别人的缺点和自己的优点，这是他们走向社会、走向成功的主要障碍之一。作为一名体育教育工作者，在体育教学中培养学生的竞争与合作意识，是放在我们面前的一项重大而艰巨的任务。

1　何谓竞争与合作?竞争是互动的双方为了达到某种目的，在社会同一领域与对方展开争取胜利的比赛。竞争是促进人发展的一种动力。能激发人的积极性，培养人的进取心、坚韧性和大胆创新的精神。
合作是指两个或两个以上的个体或群体为达到某一共同的目的而联合，为相互利益而协调一致的活动。中国古语说：“人心齐，泰山移”：“单丝不成线，独木不成林”，都说明了团结就是力量的道理。

2　竞争与合作之间的关系。竞争与合作是既对立又统一的关系。在对待竞争与合作的关系问题上，应坚持竞争是在合作的前提下开展的竞争，合作是为了更好地开展竞争而进行的合作的原则。两者相互渗透、相辅相成，在竞争中有合作，在合作中有竞争。坚持竞争与合作的统一，还应处理好个人与集体、主角与配角、成功与失败之间的关系。

3　体育锻炼对培养学生竞争与合作意识的作用。
3.1　激烈的竞争性是现代体育的一个最显著的特点。学校体育可为培养学生的竞争意识创造一个良好的环境，它可以营造一种紧张的竞争氛围，激发学生对竞争的热忱，充分调动和发挥他们的潜力，对学生个体或群体的心理产生积极的影响，进而对学生竞争意识起到潜移默化的巨大影响。
3.2　学校体育还可以培养学生的竞争能力，可以培养学生积极进取的思维方式，以及不畏强手、敢于竞争、百折不挠、坚忍不拔的精神，这种精神是竞争者非常重要的素质。
3.3　通过体育活动培养学生的合作能力，加强个体合作意识，培育个体团队精神。
3.4　通过体育比赛培养学生良好的体育道德风尚，即比赛中做到尊重对方。保持清醒冷静的头脑，不感情用事，用宽容谅解的态度泰然处之。

4　体育教学中培养学生竞争与合作意识的方法。
4.1　利用真人真事鼓励学生。在室内理论课上，将奥运冠军的事迹通过多媒体播放给学生看，让学生评价、讨论，从而帮助学生理解竞争与合作的关系，正确树立竞争和合作的意识。如：女子跳水项目，郭晶晶与吴敏霞在单人项目上是竞争对手，而在双人项目上是合作伙伴等典型事例进行说明。
4.2　教学方法设计方面。多采用游戏法、竞赛法进行练习。组织好各种各样的竞赛活动，制定合理的规则，使学生明白竞争是在公平的基础上进行的，成功与失败、机会与风险对所有人是公平的。公平竞争不仅是体育竞争的宗旨，也是一种道德教育。要使学生通过体育活动树立公平竞争的意识和敢打敢拼的决心和信心。同时要让学生认识到集体项目中，人与人之间只有良好的合作，才能相处得更融洽、亲和，取得成功的机会也更大。
具体教学方法：
①在不同的学习单元，指导学生确立短期目标、中期目标、远期目标，让学生在目标的指引下不断挑战自己。比如学习正面双手垫排球，短期目标：掌握技术――熟练掌握、并能控制好球；中期目标：自垫时能达到规定高度且达到一定数量；最终目标：规定时间和区域内，在规定高度上达到规定的数量，即满分的标准。通过制定目标，学生就会不断挑战自己达到制定的每一个目标，从而培养学生自我竞争的意识。
②树立榜样，让学生有学习、比较、赶超的对象。比如学习某一个动作技术时，让一些体育骨干进行示范展示。然后定一个赶超对象，通过相互的学习、观察、评价来不断地提高自己的动作技术水平，从而达到培养学生相互竞争和合作的意识。
③多采用小组间的游戏、比赛等活动。通过这些活动增强团体的凝聚力，培养学生的竞争和合作意识。比如开展短程接力跑比赛，增加一些器材(如接力棒)，让学生认识到不仅个人的速度要快，还要注意队友之间接力棒的交接是否成功，只有熟练掌握技术、相互默契配合，才能取得小组最后的胜利。北京奥运会上美国队4x100米接力的失败是最有说服力的例子。再如三至四人的合作跑，用绳子把相邻两人的腿绑住，变成三人四腿走、四人五腿走，让学生正确认识个人与集体的关系。充分体会到合作的重要性。还有篮球教学比赛、排球垫球时不仅计个人数，还要计小组总数等等。通过这些练习使得学生的竞争与合作意识在既紧张又快乐的氛围中得到了培养。

5　注意问题。
5.1　要根据学生的实际情况采用竞赛法、游戏法等教学。在赛前做好动员鼓励工作，使学生树立敢拼的决心和信心，赛后进行认真讲评，使胜者不骄败者不馁。避免因竞争应用不当而带来负面的影响。譬如；引起过度紧张和焦虑，产生敌对、相互抱怨、报复、虚伪、嫉妒等消极心理。
5.2　要针对学生个性差异进行因材施教，使每个学生都健康的发展。
5.3　教学中教师要注意适时地提醒，加强引导，并多与学生互动、竞赛、游戏，以增强学生的竞争与合作意识。

怎样正确培养孩子的竞争意识

社会的竞争越益激烈，想要成功，就必须要有竞争上游的意识。从小培养孩子的竞争意识，才能推动孩子成长为有用的人。父母在日常生活中，可以如何培养孩子的竞争意识呢？

社会的竞争越益激烈，想要成功，就必须要有竞争上游的意识。从小培养孩子的竞争意识，才能推动孩子成长为有用的人。父母在日常生活中，可以如何培养孩子的竞争意识呢？

竞争意识是个人或团体间力求压倒或胜过对方的一种心理状态。它能使人精神振奋，努力进取，促进事业的发展，它也是现代社会中个人、团队以至国家发展过程中不可缺少的心态。所以从小培养孩子的竞争意识是很有必要的`。

但是竞争也有良性和恶性之分，父母要做的就是，不断地增强孩子过度自我意识的限制，引导他进入公平竞争，即良性竞争，即使是在外面，如果孩子坚持要“公平竞争”，那么父母应该鼓励他坚持下去；但是如果由着孩子的性子，任其恶性竞争发展，那么父母的爱就是害了他。培养孩子良好的竞争意识，父母可以做到以下几点：

1、鼓励孩子相信自己的能力

鼓励孩子用自己的眼睛看世界，用自己的语言表达内心感受，用自己的价值观去判断是非，自己给自己一个正确的定位，从而相信自己有能力和力量去实现目标和改变现状。让孩子注重的不是竞争的本身，而是相信自我，这是一种“自我竞争意识”，如果连自己都不敢相信的孩子，就会失去和他人竞争的能力，那么他做任何事情都不可能体验到成功感和把握感。

2、和孩子玩有竞争性的游戏或活动

经常和孩子玩具有竞争性的游戏，可以让孩子体会到生活时时刻刻都充满了竞争，从而加深孩子竞争的意识。在与孩子玩竞争游戏时，父母也要注意一点，因为孩子的心灵非常软弱，总是输会让他对自己失去信心，也会认为父母不爱他的，所以父母可以故意让孩子先赢几次，然后再慢慢加强施行游戏规则，进行公平竞争，并强调遵守规则比赢了更重要。

3、对孩子取得的成果要及时鼓励

父母要善于发现孩子的优点，并及时给予肯定。如果孩子在数数方面较差，但在画画方面表现的很优秀，父母就要给予肯定孩子的画画能力，并鼓励孩子在画画方面多加努力；如果孩子在同龄孩子的集体活动中崭露头角，父母要以兴奋的神情表示分享孩子的喜悦，并加以特别的鼓励。千万不要对孩子取得的成果不屑一顾，或嗤之以鼻，说“这有什么了不起”之类的话，这种泼冷水的行为，只会挫伤孩子参与竞争的信心。

4、在非竞争的情况下要允许孩子有自己的看法

即使这种看法在大人看来是不合理的，有时也该让孩子尝试以自己的方式或意愿行事；不要制止孩子询问大人的看法，让孩子参与到家庭活动和计划的制定与讨论。这样孩子的自我意识才不会处于被忽略的状态，孩子在竞争中就不会输不起了。

怎样激发教师的竞争意识

学校历来就是一个充满竞争火药味的场所，而教师之间的专业竞争是必然的，也是一种正常的互动提高过程。如果没有适当的竞争，久而久之，教师们势必会产生职业倦怠，工作不思进取得过且过，其教学与管理只能不断走下坡路。然而，如何有效地激发教师们的专业竞争意识呢，笔者认为校长有必要做好以下三个方面的工作：
“搭架子”——及时提供各种公平竞争的平台
大凡竞争都离不开一定的平台，而平台只有经过精心设计，严密搭建，公平公正,才能充分发挥应有的效能。因此，校长首先应是个卓越的规划大师，其主要任务是有计划、有层次、有组织地对平台进行统筹安排、规划布局，以便最大限度地为教师开展专业竞争提供有利的条件。比如对青年教师可多进行一些教学基本功比赛，让真正优秀的教师从中脱颖而出，然后重点对其进行培养，努力将他们打造成为学校的一股中坚力量。对于中老年教师可多进行一些备课、说课比赛，通过这样形式新颖、内容活泼的“现身说法”活动，让其优秀的教学经验得以继承和发扬，使之演化成为学校中一笔极其宝贵的教学财富。
“发银子”——大力改革工资、奖金分配制度
重金之下必有勇夫，教师同样也是人，有时也需要金钱的刺激，才能将潜在的竞争意识迅速激发出来。从这个意义上说，校长又应当是个精明的理财大师。平时需要认真搞好有关调查研究，对教师的各项考核做到心中有数，然后通过颁布一系列工资、奖金改革配套措施来奖优罚劣，力争把钱都用在刀刃上，让真正有实力的教师理所当然地成为教师群体中的“富翁”或“大款”。教师之间只有从月收入或年终奖上有了切肤之痛的巨大差距，才有可能主动加入到竞争的行列。因此，学校如能巧妙运用好“发银子”这个奖励机制，就会在无形中给教师带来一定的压力，从而让压力水到渠成地变成动力。
“放梯子”——认真签订“师徒协议”促成长
教师之间相互学习、取长补短，也是学校教师管理中最重要的一环，尤其是那些初出茅庐的青年教师更有必要与优秀的老教师一对一结成“教学对子”。从这个角度上讲，校长还应当是个出色的裁判大师。新学期伊始，校长可在全校教职工大会上，专门隆重地搞一次“师徒协议”签订仪式。然后，严格要求各学科的“教学对子”认真履行其承诺，轮到期末时根据每个对子的“实绩”，再大张旗鼓地进行“表彰先进，鞭策后进”的活动。“师徒协议”实际上是一把“双刃剑”，它既鉴别了每个老教师的工作能力的高低，又让青年教师得到了应有的锻炼，极大地缩短了与优师的距离。如果学校能够长期坚持下去，并形成良性循环，就一定会促进整个教师队伍竞争意识的提高。

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