口欲期和肛欲期：婴儿性心理发展的两个阶段

婴儿期是人类最早的发展时期，也是性心理发展的重要阶段之一。在婴儿期，孩子会经历口欲期和肛欲期两个阶段。这两个阶段对孩子的性心理发展有着重要的影响。

口欲期和肛欲期：婴儿性心理发展的两个阶段

口欲期是婴儿出生后的头18个月。在这个阶段，婴儿会通过口腔的感觉来满足自己的需求，比如吃奶、吮吸奶嘴等。这个阶段是孩子接触自己身体的第一个阶段，也是孩子建立身份认同感的重要阶段。在这个阶段，孩子的性欲主要是通过口腔来满足。如果父母在这个阶段过于严格，会让孩子感到压抑和不安全，从而影响孩子的身份认同感的建立。

肛欲期是婴儿18个月到3岁的阶段。在这个阶段，孩子开始探索自己的肛门，并通过排便来满足自己的需求。这个阶段是孩子学习控制自己身体的重要阶段，也是孩子建立自我意识的阶段。在这个阶段，孩子的性欲主要是通过肛门来满足。如果父母在这个阶段过于严格，会让孩子感到压抑和不安全，从而影响孩子的自我意识的建立。

除了父母的态度，婴儿性心理发展还受到其他因素的影响。比如，父母的婚姻关系、家庭环境、社会文化等因素都会对婴儿性心理发展产生影响。如果父母的婚姻关系不稳定，会让孩子感到不安全；如果家庭环境缺乏爱和关爱，会让孩子感到孤独和无助。社会文化对婴儿性心理发展的影响也非常重要。在一些文化中，对性的开放程度较高，会让孩子更容易接受自己的性欲，从而有助于孩子的性心理发展。

总的来说，口欲期和肛欲期是婴儿性心理发展的两个阶段。这两个阶段对孩子的身份认同感和自我意识的建立有着重要的影响。父母的态度、家庭环境、社会文化等因素都会对婴儿性心理发展产生影响。父母应该尊重孩子的性欲，给予孩子足够的爱和关爱，帮助孩子健康成长。

儿童口欲期有几个阶段

儿童口欲期有几个阶段。

宝宝口欲期是什么时候

宝宝的口欲期在出生后的第一年。
心理学家弗洛伊德从人格和心理发展特点，将儿童的发展阶段分为口欲期、肛欲期、前生殖器期、潜伏期、生殖器期五个阶段，每个阶段满足婴幼儿、儿童、青春少年的快乐感都不一样。在每个不同的发展阶段，家长过于放纵和严苛都可对其人格和心理发展造成不良影响。
口欲期在宝宝出生后的第一年，宝宝的快乐主要源于嘴部的刺激，通过吸吮、吞咽、咀嚼等经口的活动来获得快乐与安全感。1岁左右的婴幼儿完全处于生活不能自理的状态，必须依靠别人的照顾才能活下去，这时候与外界的连接就是口腔。对婴儿过度满足进食的需求或过度呵护会形成口欲期-依赖型人格；如果口欲期没有得到足够的满足，会形成口欲期-攻击型人格。容易对他人的产生怀疑和不信任，甚至具有一定的攻击性，容易对建立亲密关系产生恐惧。

一、什么是口欲期?

“口欲期”的概念：著名的精神分析学家弗洛伊德认为一岁以内的婴儿获得各种欲望满足的主要途径是口部(即吸吮、吃喝、吃手)。医学观察认为，口欲期在孩子出生以前就开始了。通过B超检查，便可发现胎儿在子宫内也会吸吮自己的手指;初生的婴儿便会吮吸母亲的乳房、奶嘴;他们将周围见到的任何感兴趣的东西都往嘴里塞，作为一种自娱和自体享受的活动。

二、口欲期的关键期

口欲期主要指宝宝0-1(也有到1.5岁)岁这一阶段，指宝宝处于一种完全不自立的状态，口是宝宝生活的中心和兴趣的中心。吃奶是用口，饥饿或者不舒服的时候，用口哭叫;愤怒的时候，用口咬妈妈的乳头，抓到东西都往嘴里塞，这是他的惟一认识手段。

三、口欲期的表现

(1)吃手很正常

宝宝通常在3 个月左右开始出现吃手的现象，是对外部世界探索的一种特有形式。抬起小手，伸出一根手指，放进嘴巴里，这看似简单的动作，对于宝宝来说，却是一次飞跃。其中包含了手眼协调、手指分化等一系列能力的发展。在吃手的过程中，宝宝会慢慢意识到“手”是我身体的一部分。

(2)舔嘴能触到的物品

宝宝从2-3个月开开始，舔所有碰到嘴边的东西，比方皱巴到嘴边的棉肚兜，爸爸的手指，甚至爸爸抱时也会使劲儿舔爸爸的衣服。再后来宝宝学会了主动伸出舌头，并且开始自己吐泡泡玩，除此之外，宝宝也开始舔自己嘴唇。

(3)吃能够拿到的物品

多数宝宝已能够坐着，且手的抓握能力已经很强，会把能够拿到的所有物品往嘴里放。各种玩具、自己的手脚等都成为宝宝探索的对象。

注：那些到了两三岁的时候，见到人家吃东西就抢、从地下捡起很脏的食物就吃的宝宝，可能是在“口唇期”阶段，妈妈没能及时满足他的需要，导致宝宝口的敏感期延长，注意力固定在食物上。

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四、宝宝口欲期有多长

口腔期(oral stage)通常在宝宝从出生到1岁左右出现。然而每个宝宝持续时间不一样，跟家长的代养方式有关系，如果家长的方式正确，宝宝一般在1岁左右可以很好的过渡口欲期，如果家长前期阻止过宝宝，宝宝的口欲期没有得到满足，可能到2岁。甚至3岁说不定都还要吃手等。

宝宝1岁左右时，正处在好奇和探索的敏感期，这个时候的宝宝对于什么都是很好奇的，把东西放在嘴里也是为了去探索。作为家长注意玩具的消毒，勤洗小手，让宝宝去吃，同时在吃的时候还要告诉他吃的是什么。满足宝宝的好奇心。

宝宝用嘴探索世界，这是正常的，细心的妈妈观察到宝宝有这种行为的时候，应该及时给宝宝准备更多的适合宝宝手抓嘴咬的玩具，满足宝宝的探索欲望，当宝宝对口腔的需要被满足得很好，通常口欲期会顺利结束甚至提前，但如果妈妈阻止了宝宝的这种探索，宝宝口腔的欲望无法得到满足会导致宝宝会在三岁后仍然喜欢咬东西吃手等习惯。

那么以上就是儿童口欲期的几个阶段。

弗洛伊德人格发展五个阶段是什么？

弗洛伊德是奥地利的精神分析学家，也被认为是现代心理学的创始人之一。他的思想和理论对心理学、哲学、文化和艺术等领域产生了深远的影响。他提出的人格发展理论被称为精神分析学派，认为人格的形成是由早期经验和童年经历所决定的。他将人格发展划分为以下五个阶段：

第一阶段 口腔期（出生-1岁）：在这个阶段，婴儿的生存和发展主要依赖于口腔和进食。因此，婴儿的生理满足和安全感来自于吃、吸和咀嚼。如果婴儿没有得到足够的母乳喂养或被离开母亲的怀抱，会导致不安全感和焦虑情绪。

第二阶段 肛门期（1岁-3岁）：在这个阶段，儿童开始学习控制自己的大小便和排泄。如果父母过于强调干净和整洁，或者是过于宽容和放任，都会影响儿童的控制感和权利感。这个阶段也是自我意识形成的关键时期。

第三阶段 生殖器期（3岁-6岁）：在这个阶段，孩子开始意识到性别差异和性别特征。弗洛伊德认为，这个时期的经历对后来的性格形成和性行为产生了深刻的影响。如果孩子没有得到足够的关爱和支持，或者是受到性压抑和约束，都会导致后来的性格问题。

第四阶段 潜伏期（6岁-12岁）：在这个阶段，孩子开始进入学龄期，开始接受教育和社会文化的影响。孩子开始了解家庭、学校和社会的规范和价值观念，形成自己的道德和伦理观。这个阶段也是孩子形成自我认知和自尊心的关键时期。

第五阶段 生殖期（12岁-成年）：在这个阶段，青少年开始进入性成熟期，意识到自己的性取向和身份认同。这个阶段的经历对个体的性格和心理状态产生了深远的影响。如果个体没有得到足够的性启蒙和支持，或者是受到性压抑和歧视，都会导致后来的性别焦虑和性格障碍。这五个阶段的经历对于人格形成和心理健康有着深刻的影响。如果个体在这些关键时期得到足够的支持和满足，就会形成健康、成熟、自信的人格；如果遭受缺乏或受到压抑、约束，就会形成不健康、不成熟、焦虑的人格。

其他思想 弗洛伊德还认为，每个人都有着潜意识，潜意识深层的欲望、冲动、压抑和防御机制会对个体的行为和心理状态产生影响。通过精神分析的方法，个体可以发掘和理解潜意识中的内容，从而更好地了解自己、控制自己，发展健康的人格和关系。

争议 弗洛伊德的人格发展理论虽然深刻而广泛地影响了心理学和精神分析领域，但也受到了一些批评和争议。其中一些争议包括对于理论依据和证据的质疑、对于生物和环境因素作用的忽略、对于性别和文化差异的忽视等。因此，弗洛伊德的理论仍需要经过更多的研究和探讨，以完善和发展。

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