攻击性行为的矫正

攻击性行为是一种对他人或物体不当行为的表现，包括言语侮辱、身体动作或暴力行为等。攻击性行为在人际关系、工作环境和社会交往中都是极为不利的，可以引起严重的后果。因此，矫正攻击性行为是必要的，本文将从心理学、社会学和药物治疗的角度来分析攻击性行为矫正的方法。

攻击性行为的矫正

心理学角度

攻击性行为可能与心理问题有关，例如压抑情绪、情绪不稳定和自我中心等。因此，通过心理治疗来解决潜在的心理问题是矫正攻击性行为的一种方法。心理治疗包括对被治疗者的行为和思维方式进行分析，并通过个人成长和自我探索来实现进一步的矫正。

社会学角度

社交环境、家庭和文化背景等社会因素也可以影响攻击性行为的发生。家庭和社会环境中缺乏父母的关怀和爱护、冷漠的工作环境和暴力文化等因素可能导致攻击性行为的发生。通过建立和谐、平等和理解的社会环境来矫正攻击性行为，可以使人更加接受和尊重他人的观点和行为，从而使攻击性行为发生的机会大大减少。

药物治疗

药物治疗在治疗攻击性行为中也有一定的作用。药物治疗应由专业医生根据患者的具体情况进行选择，通常包括镇静剂、抗抑郁剂和抗精神病药物等。药物治疗对于那些由于心理问题导致攻击性行为的患者可以改善精神状态，但是使用药物治疗可能导致一些负面影响，如吸引力不足、头晕和食欲减退等。

如何解决孩子攻击性人格

1、预防儿童的侵犯实施：如果教师和家长对儿童的攻击行为视而不见，再温和的孩子在偶尔获得利益后也会变的专横起来，而如果幼儿有较为严重的攻击性现象，如骂人、打人等，就应该立刻给予惩罚，绝不能姑息迁就，必要时可以采取某些强制手段，比如取消他们的某些权力或适当的给予某些限制，如限制他们参加某项活动等，但力度一定要掌握好，而且不应该一味采取这种手段，应该晓之以理，动之以情，最应该注意的就是绝不能使用体罚，如果采用体罚方法，相当于给孩子树立一个攻击性的榜样；
2、鼓励儿童的亲社会行为：儿童的亲社会行为包括倾听、谦让、帮助、分享、合作等，这些都是从积极的角度防范和矫正儿童的攻击性行为；
3、创设非攻击性的环境：为了消除不良环境的影响，应该让幼儿在宽敞的空间活动，因为过分拥挤的环境必增加孩子的攻击行为，目前幼儿园开设了发泄区、发泄室，就是让幼儿释放内心的不愉快，这样也会减少攻击行为的出现；
4、重视家庭教育：首先家长应为患儿提供一个健康和谐的家庭环境，比如家长不应该在孩子面前争吵、动武，更不要对孩子进行过度的体罚，因为孩子的模仿性强，许多行为都是从家长那里学来的，家长还应该净化幼儿园观看的电视节目及网络新闻，尽量避免幼儿长期观看具有暴力的镜头；
5、培养儿童的怡情能力：怡情能力是指在人际交往中个体感受、理解和体验他人需求与情绪的能力，研究表明儿童的怡情能力越高，攻击性越低，试想一个孩子如果能时刻观察和体验别人的痛苦，就会有效抵御外在的压力，阻止对他人进行伤害，可以根据儿童的这一心理特点，加大对幼儿的怡情能力培养。

简述幼儿攻击性行为的症状、原因及预防矫治措施。

(1)症状：这类行为在儿童身上并不少见。当儿童遭受挫折时，显得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、冲撞别人、抢夺别人的东西、掷东西以及其他类似的方式，引起别人与其争斗。

(2)原因：一些心理专家认为，儿童的攻击性行为是通过观察别人的攻击行为模式而学习来的，并由于这类行为所造成的环境后果而得以维持，就是说“模仿”和“强化”是儿童攻击性行为发生、发展和维持的重要机制。还有一些心理学家则认为，攻击性行为是儿童对于挫折的反应，常常是由于儿童想要达到的行为目标受阻而引起的，是宣泄紧张、不满情绪的消极方式。

(3)预防和矫治：成人要以身作则，不可采用武力的方式对儿童进行教育，尤其不能在儿童情绪激动时强迫他接受教育，以暴制暴，而应转移他的注意力，当他情绪平静下来时，耐心加以引导；多给儿童成功的机会，减少挫折感；组织儿童多参加活动。

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