在学校中培养孩子的安全感：家校合作的重要性

安全感是每个孩子都需要的情感需求之一。在学校中，孩子们需要一个温馨、安全、稳定的环境，才能更好地学习、成长。然而，学校中的安全问题时有发生，如欺凌、校园暴力、交通事故等，这些问题不仅会对孩子的身心健康造成伤害，还会影响他们的学习和成长。因此，在学校中培养孩子的安全感，需要家校合作，共同努力。

在学校中培养孩子的安全感：家校合作的重要性

一、学校应加强安全管理

学校是孩子学习和成长的场所，也是孩子们的第二个家。因此，学校应加强安全管理，确保孩子们在学校中的安全。学校应制定完善的安全管理制度，加强对校园安全的监管，加强对教职工和学生的安全教育，提高他们的安全意识和应对能力，及时发现和处理各种安全问题。

二、家长应关注孩子的安全

家长是孩子的第一任教师，也是孩子的主要保护者。家长应重视孩子的安全问题，关注孩子在学校中的安全情况，与学校保持密切联系，了解孩子在学校中的表现和心理状态。同时，家长应教育孩子如何保护自己，提高孩子的安全意识和应对能力，避免孩子在学校中遭受欺凌和伤害。

三、学校和家长应加强沟通

学校和家长应加强沟通，建立起良好的家校合作关系。学校应定期与家长进行沟通，了解孩子在学校中的情况，及时解决家长的疑虑和问题。家长也应积极参与学校的家长会和家长志愿者活动，了解学校的管理和教育情况，与学校共同关心孩子的成长和发展。

四、学生应学习安全知识

学生应学习安全知识，提高自我保护能力。学校应加强安全教育，向学生传授各种安全知识和技能，如交通安全、防火安全、防身术等。同时，学生也应积极参与安全演练和实践活动，提高应对突发事件的能力。

总之，学校中培养孩子的安全感需要家校合作，共同努力。学校应加强安全管理，家长应关注孩子的安全，学校和家长应加强沟通，学生应学习安全知识，共同为孩子的安全保驾护航。

家校教育的重要性

在教育中，家庭、学校、社会三者的联系愈加紧密。学校教育需要家庭教育的密切配合，加强家庭与学校的合作，统一整合对孩子的教育影响，才能保证良好的教育效果。家庭方面，要树立正确的教育观，了解掌握孩子情况，主动了解学校教育，积极学习掌握科学的教育方法。学校方面，要做好与家庭方面的联系，促进家校沟通，办好家长学校，搞好家长资料中心，发挥家长的作用。只有家庭教育与学校教育的密切配合，通力合作，对学生的成长有着不可低估的作用。
家校合作有利于真正了解学生的道德品质，个性特点。通过家校合作，充分了解学生的道德品质、个性特点等实际情况，因材施教，正确促进引导学生健康的成长。学校与家庭是学生成长中最关键的两个场合，学校与家庭之间的通力教育，将教育功能最大化，学生充分感受到来自家庭和学校的关怀，能够进一步健康成长，成为有用之才。家校合作最终的目的就是在于使学生成长成才。
家校合作有利于激发学生学习的兴趣。培养学生的学习兴趣是一个系统的工程，这不单单是老师的工作，家长有着不可或缺的责任。学生为什么对游戏感兴趣，而且不会厌烦呢？因为他们感到快乐。我们怎么把这个快乐与学习桥接起来呢？我想这应该是我们培养学生学习兴趣的一个关键。首先要帮助学生树立正确的人生观和价值观。很多家长对老师说：孩子就交给您了，孩子就听老师的话，我们的话就不听。孩子为什么不听家长的话？有两条，失信和逆爱。从这一点出发，要做到家校有机结合。要建立长效的家校联系机制，为学生健康成长创造良好的环境，一个孩子一生接受教育的渠道有三条：家庭，学校和社会。在孩子未走入社会之前，他所接受教育的就主要来自于家庭的教育和学校的教育，学校是孩子学习文化知识的主要场所，它对孩子进行德，智，体三方面的培养和教育，这三方面的教育是并驾齐驱的。因此只有家庭和学校相互配合，才能更好的激发学生学习的兴趣。
家校合作有利于提高学生的综合素质。现在的学生从小娇生惯养，在家庭、社会却耳闻目睹了许多光怪陆离、纷繁复杂的社会现象。对父母立的家规也并不十分遵守，因此家庭教育的效果并不明显。这样，学生一旦走向社会，面对多彩多姿的社会时，思想信念、道德情操显得单薄，脆弱。而家校合作就有了学校的介入，学校教育侧重于正面教育，灌输的是真、善、美的东西，教育的双向性使教育力度增加，达到更好的效果。学生包括道德品质等在内的综合素有质会得到一定程度的提升。
家校合作有利于提高教育水平。家长都希望孩子能努力学习，考出好成绩。家长对待子女都是望子成龙、望女成凤的态度，往往因此而对子女过分宠爱，违背了儿童的身心发展规律。家校合作可以促使家长到学校去学习先进的教育方法，通过与其他家长沟通、交流，借鉴好的教育经验，从而更新家庭教育观念，提高教育素养。对于家长来说，家校合作使他们有机会参与到学校教育中来，参与到孩子每天的学习生活中来，能够深刻地体会到孩子学习的不容易，从而更加关注孩子，不仅关注他们的衣食住行，更关心其对知识的掌握情况、与小伙伴的交往情况，等等。家长还能通过学校举办的活动与孩子进行深入的沟通，加强对孩子各个方面的重视程度。而对于学生来说，通过家校合作，他们看到了父母的关心，也看到了父母的不容易，进而能体谅父母、理解父母。和谐的家校合作关系增进了父母与子女之间的感情，有利于亲子交流。在家校合作中，家长对于学校的办学起到了一定的监督的作用。通过家校合作，家长对学校有了更为深刻的认识，同时也会提出改善学校教育的要求，使得学校的教育的水平不断提高，教育资源进一步优化。

家校合作意义重大

? ? ? 育人是个综合性工程，是社会家庭学校三位一体共同努力的工程，因此，在育人时，社会家庭和学校应该明确目标，分工合作并各自担负起不同的任务。

? ? ? 目前，家长对教育的理解还比较单一，总是认为育人就是学校的事情，家长把孩子交给了学校，学校就要负起全部的责任，孩子能否学习好就看学校的本事了。造成这种看法，一是目前的各类考试都是注重分数，家长认为分数好就算完成了育人目标，分数代表了一切。二是教育是社会政府的事，希望能上好的学校，能够给孩子选择个好学校就行了，也造成了家长的择校热。以上问题主要是家长对孩子的成长认识还不全面。

? ? ? 网络知识的传播，一部分家长对教育孩子的理解也在进步，开始认识到家长对孩子的成长也能起到很好作用，有句老话“家长是孩子的第一任老师”也多有认可。家长对育人热情似火，却行动不足，碎片化的知识还不系统。家长虽育人目标要求高，但育人方式的理解还不到位。如何清楚认识三者在育人中的地位和作用还有待提升。

? ? ? 社会承担的育人功能，家长在育人中的作用不能与其混为一谈。家长要明确自身在育人中的作用，一是家长在知识教学上不能代替教师的工作，只能起到辅助作用。目前的乱象是家长和教师就一个目标，让孩子熟记知识，大量练习，注重分数，目标单一。家长辅助就是在家庭辅导时，要明白辅导的方法和内容，不能加重孩子的学习负担。二是家长要充分发挥家长在育人上的主体功能，对孩子的人格培养下大力气。人格培养是育人的重中之重，是家长的主要任务，孩子在家长的引领示范下要养成学习、生活的好习惯，激发孩子的对生活学习的兴趣。让孩子有情怀，会感恩，有担当；让孩子勇敢面对，坚强自信，不畏困难。这才是育人的根本内核，孩子有了精神的内核，才能为学习知识奠定基础。

? ? ? 目前，孩子学习中一旦遇到困难挫折出现脆弱和偏激行为，就是没有为孩子全面发展做好精神的奠基造成的。家长在其位，谋其政，家长的占位在于人格的培养，谋其政在于引领孩子体验生活，而不是与教师合伙专攻孩子知识的学习。大家都明白，高分数不代表就是好孩子。

? ? ?学校的发展离不开好的社会环境，离不开家长的理解和支持。家长参与学校的发展，一是为了孩子的发展相互帮扶和沟通。二是在参与的基础上，更多也是理解和监督，做到开放办学。学校对孩子的培养工作需要家长的理解和支持，也需要家长的宝贵意见。三是家长的深度参与也会增强教师的使命感和责任心。家校合作能消去杂音和不理解，让工作得到有力开展。工作透明了，大家心灵交流，就会凝心聚力多方面为孩子的成长提供服务。四是共同学习，共同提高。也能让育人的新思想得到尽快落实，做到与时共进。

? ?家长的参与和努力对孩子的成长很重要，会形成新的合力，新的动能，使家校相互促进，为孩子全面发展服务。所以，家长要明白家校合作意义和作用，多参与，多合作，多服务，共同创造更广阔的育人环境，为孩子的全面发展保驾护航。

? ? ? 为此，家长课堂就是帮助家长开阔视野、学习育人的占位和作用开设的。让家长明白做什么?怎么做?

? ? ? ? 帮助家长理解开放办学的好处，做到相互促进，共同努力，众人拾柴火焰高。通过家长的参与，让孩子少一些弯路，多一些正能量。通过沟通，多一些交流，消除不必要的内耗。也给教师赋予更多的关心和理解，让教师更放心大胆的去教，能解放思想勇于开拓。

? ? ? ?家校合作就是大家合起手来，做自己该做的事，不浪费孩子的学习时间，让孩子健康成长。家校合作就是创造一种和谐发展的氛围，为孩子提供更好的学习成长环境。

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