如何培养孩子的领导能力：合格家长的心理训练

领导能力是一个人成功的关键因素之一，也是当今社会所需的重要素质之一。因此，培养孩子的领导能力成为了家长们的重要任务之一。然而，如何培养孩子的领导能力却是一个有挑战性的任务。本文将从多个角度分析，为家长们提供有效的心理训练方法。

如何培养孩子的领导能力：合格家长的心理训练

一、注重孩子的自信心

领导能力的一个重要方面是自信心。自信心可以让孩子更加勇敢地面对挑战，更加自信地表达自己的意见，更加果断地做出决策。因此，家长应该注重培养孩子的自信心。家长可以通过赞扬孩子的优点和成就来增强孩子的自信心，也可以给孩子提供一些自主决策的机会，让孩子有机会锻炼自己的决策能力。

二、鼓励孩子学会合作

领导能力不仅需要孩子有自信心，还需要孩子学会合作。家长可以通过鼓励孩子参加一些集体活动，如运动队、学习小组等，让孩子学会与他人合作。在合作中，孩子可以学会倾听他人的意见，协商解决问题，提高自己的领导能力。

三、培养孩子的责任心

领导能力还需要孩子有责任心。家长可以通过给孩子一些家务任务来培养孩子的责任心。例如，让孩子负责每天的家务，让孩子养成规律的作息习惯，让孩子学会管理自己的时间。这些任务可以让孩子学会如何管理自己，如何有效地分配时间和资源，从而锻炼孩子的领导能力。

四、提供成长环境

领导能力的培养也需要一个良好的成长环境。家长可以为孩子提供一个积极向上的家庭氛围，鼓励孩子尝试新的事物，支持孩子的创新思维和创意表达。同时，家长也要注意孩子的成长需要，提供合适的教育资源和学习环境，让孩子有机会不断学习和成长。

综上所述，培养孩子的领导能力需要家长关注孩子的自信心、合作能力和责任心，同时提供一个良好的成长环境。家长可以通过给孩子提供更多的机会来锻炼孩子的领导能力，同时也要注意不要给孩子太大的压力，让孩子在轻松愉快的环境中成长。

如何培养孩子的领袖气质?

很多父母都希望自己的孩子将来是一个具有领袖气质的人。在美国，许多学校都已经把培养领袖精神写进了他们的培养目标，告诉父母：一个具有领袖气质的人，是个有独立思考能力的、能够带领大家的人。即便某个专业是培养工程师的，您的孩子也会是工程师里的头儿。 领袖所必备的素质 一位好的领袖，需具有高EQ的条件，要有良好的沟通技巧。因为EQ是解决人际关系的基础，而社会上所有的问题都脱离不了人际关系这个范畴。因此长期有系统化的培育EQ，能适时缓解情绪，完美面对冲突与摩擦。 EQ是什么？ EQ是“情商”的英文简称，又称“情感智力”，因哈佛大学心理学教授、《纽约时报》专栏作家丹尼尔·戈尔曼的《情感智力》一书而风靡全球。它主要指人类了解、控制自我情绪，理解疏导他人情绪，通过情绪的自我调节、控制以提高生存质量和决定人生未来的关键性的品质要素。 情商与智商（IQ）两者互异，但并不冲突，它们之间互相制约联系，共同影响人的一生。心理学的研究提出了如下的公式：成功100%=IQ20%+EQ80% ,即人的一生，20%由智商决定，80%由情商主宰。 优秀的领袖所必备的几点素质： 稳定的情绪 有自省能力 精密得思考问题的能力 有创造性地解决问题 克服个人困难 有统筹能力、管理自己的时间 知己知彼、用人惟才 和别人分享你的蓝图 社交能力好，交往广泛 能鼓励他人 愿意倾听别人说话 支持他人的想法 挑战自己和同伴 扮演良师益友的角色 虽然有以上人格气质的人，不一定都能成为领袖，因为个人的情况不同，比如许多孩子先天就具备了做一个领导所需的许多个人要素，而一些孩子可能在系统学习后并无多大变化，但可能在某个时候，在哪一个点上，孩子的变化就显现出来了，而这个变化可能影响他的一生。并且良好的人际关系，也会使孩子终身受益。 领袖是后天培养的，12岁前是个关键期 ! 领袖不是天生的，而是后天培养的，而且12岁之前是孩子情感发展的关键期，所以父母不要在此时只想着让孩子智能开发，而错过了学习沟通及观察别人的最佳时期。 领袖的培养有诀窍： 父母应该适时给孩子关爱 经常与孩子沟通、交流 让孩子有自己的想法 不要凡事都帮他决定，要适时放手 多倾听孩子的说话 让孩子愿意接受他人的想法 养成孩子讲道理的习惯 培养孩子观察别人的能力 学会沟通的孩子无论在幼儿园里还是学校里，都会受到同伴们的喜欢，身边的朋友也一定会很多，这能为他将来良好的人际关系打下基础。就算不成为领袖人物，也会成为一个受欢迎的人。 国外父母培养领袖儿童的秘诀 1. 倾听梦想 当孩子们的的志向与您对他们未来的设计相左时，请多鼓励子女的梦想，无论在您看来这类梦想何等得奇特，因为这种幻想同样需要足够的勇气。 2. 提供机会 领导能力需要靠训练来增强，需要机会去磨练领导艺术。让子女参加运动队、童子军、课外活动小组和其他社区组织，他们将获得待人处世的经验。 3. 充分鼓励 孩子微不足道的成功都是值得您称赞的，这不是意味着用虚假的话哄骗孩子，也不是说您永远不能批评孩子，批评应该跟赞扬教育结合在一起。 4. 多问“假如” “可能性思维”是领导能力的一个标志，那种对一个难题认真研究并向别人演示如何解决它的孩子多问：“假如我这样做了，会怎么样？” 5. 勇于表现 请鼓励孩子在幼儿园或学校里多发言，在别人面前毫无羞怯地表现自己是一个最重要的技能。 6. 盯住成功 请说服您的子女多想成功而不去想障碍，自信会成功的人就是能吸引别人跟随自己的人。 7. 允许探险 孩子乐于钦佩和追随那些愿意冒险和能应付挑战的人。可是我们的家长，就怕孩子磕着、烫着、摔着，如此谨慎入微，难得孩子有冒险精神。 8. 学会“3R” Respect（尊重）、Resourcefulness（机智）、Responsibility（责任心）被认为是父母必须在孩子身上开发的三种基本特性，领导的桂冠总落在这种人头上。

如何培养孩子的领导力 pdf

什么是领导力？领导力就是指在管辖的范围内，充分的利用人力和客观条件，在以最小的成本办成所需的事，提高整个团体的办事效率。核心是权利和管理，素质上主要包括正直、自信、尊重、团队精神、服务精神、合作精神、沟通能力、社交能力、积极进取，从本质上讲，实际上是一个人的健全“人格”。

在幼儿群体中，总会有一些孩子，往往能表现出较强的组织和领导才能。他们喜欢参加各种集体活动，并能有自己的主见，不经意间就在活动中负责一些事情。而且，他们能主动发起游戏，同时在游戏中担任“领导”和“指挥”角色。需要知道的是，这些孩子的“领导力”，都是在家庭生活中培养出来的。

从孩子的角度来看，想具备领导力，需要较高的自信、聪明的应变、灵活的社交、综合的分析、准确的安排、强烈的好胜心，以及清晰的语言表达能力。所以，领导力是各种能力的综合。当一个孩子拥有其中的几项，必然会在同龄孩子显现出来，使同伴对其产生亲切感、信赖感和佩服感。

好了，言归正传，说说我是我是如何培养孩子领导力的。我女儿基本属于多血型，易于适应环境，情绪愉快、喜欢探索，能主动交往。虽然如此，我井中月也没有刻意追求孩子的领导力，但通过幼儿园老师的反馈，感觉这丫头还是有潜质的，呵呵。但我仔细回想一下，我并没有教孩子什么，也许，就是生活中的点点滴滴，孩子在不知不觉中已经学习了。

下面我通过几个实际生活中的例子，让大家感觉一下，如果能举一反三，我想，我都能做到，大家也应该可以做到的！

例1：自信方向
我经常“求”女儿帮忙，都是生活中极小的事情。例如“乖，帮爸拿只笔去。”任务简单，孩子先爬凳子到书桌上拿。这些琐事，类似的可以有许多，尽管对孩子有一点点“挑战”，但成功几率95%，由此增强了孩子的做事自信心，她自己知道自己“我能行”。记住，一定要有挫折和挑战，只有这样才能获得较高的成就感。

例2：应变方向
我女儿好动，胆大。在家里，我基本不限制她的探索。她经常从我书柜、她自己的书架上拿东西。刚开始让我帮着，后来嫌我“慢”，她自己拿椅子，垫着自己拿了。自此，我家完全对她“不设防”。类似的可以有许多，如防止我家的狗偷吃柜子里的食品，自己用绳子把门栓上，以及拿棍子够东西等等，反正只要不是直接可以实现的，大家想方设法吧。

例3：社交方向
这也是我井中月无意发现的例子。在我们家，吃的东西是分享的，每个人都有。所以有一天幼儿园放学，她把一包山楂片拆开，分给旁边的几个小朋友，结果对方不是给她糖就是给其他零食。自此，只要有机会，她就“发”东西，呵呵。她明白，自己的东西，是可以换来其他她想要的东西。其实，只要孩子明白，对别人好，就是对自己好，其社交能力不会低。类似的例子，如自己买小件东西、在家的模拟超市、到小朋友家做客等等。

例4：综合分析方向
对于这点，是我比较刻意训练孩子的。最简单的做法就是，在讲绘本故事的时候，经常停顿并问孩子，孩子慢慢会回答许多的。同样的，我也经常让孩子复述故事，并在适当游戏的时候，自己编一点故事。通过这些训练，孩子的思维能力会有较大的提高。类似的，比如让孩子在绘本中找东西、实际生活中，玩找东西游戏。

例5：准确的安排方向
这其实就是你为孩子提供一些担任领导角色的机会。比如开一个玩偶的聚会，重演整个聚会的安排。在实际生活中，拿碗筷、安排座位，都由孩子来定。这些都是孩子非常愿意做的，因为这个时候，所有的人都需要听她指挥。当然，这也是一个循序渐进的过程。同样例子也很多，本着你听孩子的安排就可以。

例6：好胜心方向
对我女儿的好胜心，通过游戏是不断强化了，主要的方法就是比赛。比如，跑步看谁先到家、抢厕所撒尿、谁先吃完饭。其实，只要生活中，稍微有先后的，都可以玩。需要注意的，你要经常的“示弱”，但又不能次次示弱，否则孩子是没有兴趣。这在另外一个方面，也是一种“挫折”教育。

例7：语言表达方向
这点，我就不想多说了，我井中月写了不少关于沟通方面的文章，大家自己去看吧，骗点击喽！具体参看：《与孩子交谈中容易犯的错误》、《如何识破孩子的身体语言》、《巧用身体语言与孩子沟通》、《孩子沉默是不合作的反抗？》、《与孩子共情就是这么简单！》、《艺术的批评让孩子更亲近》、《良好的亲子关系从倾听开始》、《拧孩子我问什么都闭嘴不答！》。

好了，例子就先说怎么多吧。其实，在领导力方面，还需要有高度的责任感和主动性、坚强的意志、组织分工和时间安排、观察力和创造力的强化，以及替他人着想的爱心等等，这些对我女儿还早，等她大一点，继续在生活中“磨练”吧。最后说一下，领导力在很大程度上，主要是在家庭中，通过生活锻炼获得的。我们作为家长，应该积极抓住任何一个机会，让孩子去实践。

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