退行是哪个心理学家提出的

退行是指个体在面对某些刺激时，由于无法承受压力，回归到一种更为原始，更为简单的状态。退行现象在我们的日常生活中十分常见，比如当我们面对一些压力时，可能会变得情绪化、依赖他人或者退缩。那么，退行现象是哪个心理学家提出的呢？

退行是哪个心理学家提出的

退行概念的提出者

退行这一概念最早由心理学家弗洛伊德提出，他在其著作《精神分析学导论》中，将退行定义为一种在心理上退回到儿童时期的状态。弗洛伊德认为，退行是一种防御机制，是个体在面临困难或者挫折时的一种保护方式。

退行的类型

退行有多种类型，其中最常见的是情感退行和行为退行。情感退行是指当个体面对一些挫折或者困难时，其情感状态会回归到更为原始、更为简单的状态，比如变得情绪化、焦虑、恐惧等。行为退行则是指个体在面临压力时，回归到更为原始、更为简单的行为方式，比如依赖他人、婴儿化行为等。

退行的影响

退行现象会对个体的生活和工作产生影响。在生活方面，退行可能会导致个体无法适应生活中的挑战和压力，影响其身心健康。在工作方面，退行可能会导致个体无法适应工作中的挑战和压力，影响其工作效率和工作质量。

退行的处理

面对退行现象，个体需要采取一些应对措施。首先，个体需要认识到自己的退行现象，并找到其根源。其次，个体需要学会运用其他的心理防御机制，比如幽默、解决问题等。最后，个体需要寻求专业心理咨询师的帮助，以解决退行现象带来的问题。

武志红心理学第八章【觉知】

武志红心理学第八章，觉知

【觉知是最大的容器】

1. 有妄想的人，常常是在这个妄想上失去了现实检验能力，但其他方面他们心智正常。比如男人怀疑老婆出轨但不检验。 例如被迫害妄想症，觉得身边的人和世界都是巨大的坏网。

因为孝道的原因有些男人会把对母亲的愤怒转移到老婆身上。

2. 歇斯底里症又称为癔症。

癔症给人最直观的深刻印象是夸张，像是在表演一样，常见于女性，它有两种核心症状：分离症状和转换症状。

癔症通常是地位低的女性们用癔症发作的方式来为自己争夺说了算的权力。弗洛伊德则发现，他处理的癔症患者背后有性的动力在作祟。

在弗洛伊德看来，心理治疗就是将潜意识的内容意识化。

弗洛伊德身处的时代，被称为维多利亚时代，这个时代，西方社会整体上呈严重性压抑状态，这只是表面现象，实际上，也是黄色小说盛行的时代。社会也像人一样，意识上要显得正人君子，而潜意识中暗潮涌动。

3.记不清的事情：有些事情带来了太痛苦的体验，所以被我们压抑到潜意识中。

为什么人的记忆能力相差这么大，并且主要体现在童年时；成年以后，绝大多数人的记忆就都是连续的了。

童年时，一个人的身体能力、心理能力和现实资源都是比较缺的，在相当程度上要有赖于父母等成年人。如果这时有太多痛苦，而且还都能意识到，这个人的自我和自体就有瓦解的危险，所以必须把很多痛苦排挤到潜意识中。

恐怖症的本质，是攻击性的问题，并且多是因为自己和父母间有了严重的攻击与报复倾向。

我们怎么知道自己压抑了攻击性呢？一种方式是看看自己的恐惧感和内疚感。如果你太容易恐惧被别人攻击，那既是因为你怕被攻击，也是因为你想攻击别人，这是找到自己攻击性的一个线索。如果你太容易内疚，这也是因为你心中藏着浓烈的攻击性。

【可以找一个资深心理咨询师回忆自己人生的经历】你记忆中最早的一件事情是什么呢？

4.加害你的，也必保护你。

鲁米一直表达的是，痛苦是礼物，痛苦会破坏自恋，但当自恋被破坏时，光也就可以照进来了，而我们一直逃避的内在黑暗，也就可以被照亮了，所以他有那句非常有名的句子“伤口是光可以照进来的地方”。

也的确如提问的这位用户所说，这也可以从“反脆弱”的角度来理解，也就是“杀不死你的，必使你强大”。

当然，这也可以从容纳和理解的角度来理解，当攻击我们的事物，被我们所理解和容纳时，自然会使得我们强大。

5 . 集体意识 就是被集体一直容纳的心灵内容，而集体无意识就是被集体一直所拒绝的心灵内容。例如在我们的社会中，孝道以及有关的一切心灵内容就是集体意识，而反对孝道的其他心灵内容，因为一再被我们这个集体所排斥，于是就成了 集体无意识 。

无意识=潜意识

6. 集体意识和集体无意识

被一个文化共同体所承认的心灵内容，就是集体意识；被一个文化共同体严重排斥的心灵内容，就是集体无意识。

任何一个时代，持有一种最主流的观点，都没有什么好夸耀的。因为一个时代的主流观点，不过就是这个时代的集体意识而已，你认为持有这个观点很正确，很高大上，但很可能你只是为了不被其他猴子欺负，而懒省事地认同了一个没有危险的观点。

集体意识是被一个文化共同体所承认的心灵内容，集体无意识是被一个文化共同体严重排斥的心灵内容。

弗洛伊德用冰山来比喻意识和潜意识，荣格在此基础上用大海做了一个更宏大的解释：高出水面的一些小岛代表了个人的意识，小岛下面连着的陆地代表着个人无意识，而将所有的岛连在一起的海床就是集体无意识。

7. “社会无意识”

社会无意识，是心理学家弗洛姆第一个明确提出的概念。他说：

“ 我所说的社会无意识，是指那些被压抑的领域，这些领域对于一个社会的最大多数成员来说是相同的。当一个具有特殊矛盾的社会有效发挥作用的时候，这些共同的被压抑的因素，正是该社会不允许它的成员们意识到的内容。”

不同社会会有过滤器，语言过滤，逻辑过滤，社会禁忌过滤。

每个社会有一整套社会过滤器，制约着每个人的思想、情感和体验，不仅规定了这个社会的人该做什么、不该做什么，还规定了人们该想什么、不该想什么。

社会过滤器造成了人的各种限制，

古希腊有“三圣”，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德，他们三人一脉相承，是西方哲学的奠基人。

从众心理，同时造成了集体意识和集体无意识，大家一致认同的，就成了集体意识，而大家排斥的那些，就构成了集体无意识。

8. 人应该成为完整的人，应该居于社会的中心地位。人应有的样子是积极主动、富于创造力和活力，既自由又不孤独。

9. 家族无意识 的概念：一个家族允许的心灵内容，就是家族意识；一个家族不能面对的心灵内容，就是家族无意识。

“ 代际创伤”，指的是上一代的创伤因为没有得到处理，而传递到了下一代。

家庭系统排列认为，一个家族中一个孩子可能根本不知道某位前辈的事情，也从来没有人和他说起，但他却莫名其妙地认同了这位前辈。

例如，爷爷的一位三姨太，从没被家人谈起，但却被一位孙女认同，这位孙女的个性变得非常像这位三姨太。

德国心理学家海灵格认为，家族是一个系统，所有人都需要被承认，如果有人被家族视为异己，而把这个人否认掉，那么，出于家族这个系统的动力，后辈中会有人认同这个人，以此表达对这个人的承认。

10. 镜像自我练习

先找一个安静的地方，坐下来，坐得端正一点，端正的意思就是从正面看，你的脊柱是直的。

不过同时，你也要注意放松，别为了身体是直的，而太使劲。

然后，闭上眼睛，感受眼皮和闭上的感觉，感受眼皮和眼球碰触的感觉，感受你的臀部坐着的感觉，感受你的双脚……

如果时间允许，这个时候你可以做一次完整的身体扫描练习，如果时间不够，或者不想做太深的练习，也可以感受三个以上的身体部位。

感受身体的同时，自然而然的呼吸。

保持这样的状态，接下来想象一下，你面前出现了一个向下的楼梯，走进这个楼梯。

楼梯可能是宽敞的，也可能是狭窄的，可能是明亮的，也可能是阴暗的，尊重第一时间呈现的样子，不必用头脑去做修改。那么，走在这样的楼梯里，你有什么样的身体感觉呢？情绪情感又是什么样的？

楼梯的尽头是一扇房门，推开这扇房门，你进入了一个客厅，这个客厅是什么样子的？在这样一个客厅里，你有什么样的感觉？一样的，请尊重第一时间出现的画面，以及第一时间呈现的感觉，不做任何修改。

继续往里走，你看到有一堵墙，墙上有一扇不明显的暗门，推开这扇门，你走了进去。这扇门里面，是一间比较暗的房间，在正对你的墙上，有一面镜子。看着这面镜子，你从里面看到了什么？看着这个镜像，你会有什么样的情绪情感和身体体验？

继续看着这个镜像，看得越仔细越好，现在想象，你进入了镜子，成为镜子里的事物，你变成了它，而镜子外面，站着你自己。那么，作为镜子里的这个事物，你又有什么样的情绪情感和身体感觉？看着镜子外的那个人，你想对他说些什么吗？

接下来，离开镜子，重新回到你自己身上，再次看着镜子，镜子里的事物会发生什么变化吗？你的感受又发生什么变化吗？你又想对它说什么吗？

好，现在请再次感受你的身体，自然而然地呼吸，再慢慢地睁开眼睛。

11.父母的逼婚，三姑六婆的劝解，周围人的非议，媒体的探讨，这一切综合在一起就构成了弗洛姆所说的社会过滤器，在语言和逻辑上，试图改造你。

春节真是一个塑造人的最佳时机。文化不仅仅是文化，而是活生生的现实，我们的生育文化和宗族文化就通过春节这个时机，来对一个个年轻人发挥巨大影响，把越来越有个人主义倾向的他们，拉到生育和宗族的共同想象中来。

很多人有破碎心灵，但在集体主义中抱团生长。

12. 应酬就是人心包裹着一层坚不可破的硬壳，外面是各种讨好行为，他们很愿意付出，但却不能给到对方想要的。就算给到了，因没有心、没有感情的投入，也没有温度。

应对这种应酬的方法是积极回应和不含敌意的坚决。

可控第三者，也叫做过渡性客体，就是当我在和你的二元关系中觉得控制不了局面时，要找一个可以控制的第三方来恢复控制感，它可以是人、物或事件。

13.东西差异：东方是集体主义文化，我们的自我会是集体性自我，而西方是个人主义文化，他们的自我会是个性化自我。

一个家族中的大家长，就是这个家族中最显而易见的超我。大家长一般是女性，因为一个个家族，就是女人生出来的。在家族这个群体中，向大家长靠拢也就成了一个自然而然的动力。

14.创造属于你的春节：幸福感的主要来源是好的关系，所以答案也很简单，如果能在过年期间，改善那些重要的关系，就能帮助我们体验到回家的感觉。

父母和自己记忆中的三件事情，了解祖辈祖先，进入他们的现象场。

拒绝喝酒吸烟：不含敌意的坚决，拒绝别人。就直接告诉对方，我不抽烟，一切就OK了。能这样做的朋友，是因为他们在捍卫自己边界时毫无愧疚。所以，可以把合理拒绝别人当做练习，练习自己守住边界的能力。

15.意识上找不到答案时，可以试试向梦寻求答案。 因为梦中可以得到潜意识的信息，这常常比意识更靠谱、更关键。甚至即便意识上有了答案，也要问问潜意识，至少可以将两者结合到一起来看。

向梦寻求答案，这个办法操作起来非常简单，就是在睡觉前，对自己说：某一件事让我有些困扰，我很想知道，这到底是怎么回事，请潜意识指引我。

16. 要重视那些常常出现的梦，试着去解读它们，当这些梦境不断发生变化时，也意味着你的心灵在不断变化。

解梦有两种方式，一种是硬解梦，根据理论、经验和感觉直接说出分析；一种是软解梦，让被分析者沉浸到梦中，然后自己领悟到梦的寓意，常用具体化技术。

17. 梦见掉牙齿，通常的寓意是你感觉生命中有一些你认为非常坚固的东西松动了。车，在梦里是控制感的象征，因为车是一般人最能掌控的东西，梦中觉得掌控不了车时，意味着现实中对一些事物也失去了掌控感。

关于厕所的梦，常常是和肛欲期的训练有关，有些时候意味着你对大小便有羞耻感。关于裸体的梦，例如梦见自己赤身裸体走在人群中，但别人都熟视无睹，只有你自己觉得羞耻和不安，这里的裸体未必就是性的含义，而很可能是真我的意思，也就是你觉得袒露真我有羞愧感。

常梦见龙、佛，意味着一个人道德感很强，对自己要求比较苛刻，而且容易压抑自己的欲望；常梦见坚固的城堡，意味着一个人的人格结构很完整，但也可能是太僵化；不是学生的人常梦见考试，而且成绩很糟糕，经常得零分，也意味着道德感和责任感很强，他不断地要考验自己是否是一个够道德、够负责的人。

梦见电闪雷鸣，意味着一个人内心中起了风暴；常梦见在去机场、车站的路上遭遇种种阻碍，意味着一个人在自我发展上遇到了一些麻烦；梦见打扑克牌，你有无数好牌却拿不住，而且顺序总是乱七八糟怎么都整理不好，意味着你的好的选择很多，但你没处理好。梦见有很多好吃的，这未必是口欲的满足，而常常是象征着你有饱满的情感生活。女子梦见梳头发，却怎么都梳不好头发，多意味着感情遇到麻烦。

如果你常关注你的梦，你会发现，在最重要的关系中，你梦见他时，也恰恰是他在思念你的时候。

18. 自我防御机制：从“坏”的角度看，可以说，自我防御机制就是自欺，也就是自我欺骗。

从“好”的角度看，可以说，自我防御机制是“护心术”，可以保护一个人的心灵不陷入崩溃。

原生家庭中一再被禁止的情感，很容易是你意识不到的东西。

所谓闪回，就是你看到任何一个和当时创伤情景有关的细节，都可能会陷入到可怕的痛苦中，

19. 要你命三板斧：分裂、否认和投射

分裂，就是你认为一个人或一件事完全的好，或完全的坏，你做不到接受好坏并存；

否认，就是你否认自己或自己所喜欢的人身上有坏存在；

投射，就是你把坏投射到别人身上。

我在我的世界里，是我自己的权威，你在你的世界里，是你自己的权威。这是沟通的基础，否则，就只有投射了

20. 防御机制：

1.幻觉，在精神分裂症中很常见，例如幻听，就是听到了不存在的声音；幻视，就是看到了不存在的影像。在精神分析学家布莱克曼看来，幻觉的根源是一个人回避思考的东西，包括愿望、意见、想象或批评等，并且，这样的人失去了现实检验能力，他们看不到幻觉是自己内在的想象。

2.投射性指责：你对一件糟糕的事有内疚感，而你通过指责别人回避了自己的内疚与责任。

3. 泛灵论

泛灵论是把人的属性，放到了非人类的事物上。例如，一个人拿石头当宠物，还给石头洗澡，对他的植物甜言蜜语，跟炉子吵架等等。

4. 去生命化

和泛灵论正好相反，去生命化有两个功能：第一，不把你视为人，也就不必去想是否要信任你、爱你、恨你这些事了。

5. 反向形成

反向形成的意思是你本来处于A，但表现得却是-A。这是一个极为常见也极为重要的机制。

6. 外化

外化，是一种特殊形式的投射，你把你自己的内心想法，体验成是外界的人在这样看你。

7. 分隔

分隔，也是一种防御机制，你做的事情是有前后联系的，而你防御自己看到它们之间的联系。

8.凝缩

凝缩这种防御机制的意思是，你毫无逻辑的把一些东西生硬地联系到一起。

9.白日梦

白日梦，也是一种防御机制。与梦不同，白日梦是一个人主动的陷入想象，并且这都是为了满足自己的愿望。

10.搪塞

搪塞是有意识的撒谎，它常常和投射性指责、合理化等防御机制联系在一起。

11.退行

退行是不能应对高发展水平的挑战，于是退行到低发展水平中寻找满足。

12.升华

升华是指为了防御吓人的性幻想和毁灭幻想，去从事有益的活动，如艺术、写作和公益。

13. 诱惑攻击者

惧怕一个人，却以性或谄媚的方式诱惑这个人，以证明你不害怕他，这是为了防御自体的虚弱。

14. 合理化

合理化的意思是，你干了自己认为很不合理的事，而给自己找借口，把自己这件事说成了好像非常合理一样。

15. 理智化

理智化是指沉浸在一种不合逻辑的理论中。与合理化不同，合理化还常常显得有理，而理智化是这个理论本身看上去都有问题。

16. 穷思竭虑

穷思竭虑，是指试图在头脑上彻底弄清楚一件事，甚至还陷入了很深的哲学思考，但根本其实是为了防御这件事带来的痛苦感受。

17. 本能化

本能化这种防御机制是把一种自我功能视为本能。例如认为理科就是男人的事，艺术就是女人的事，这就是本能化。

18.自我功能的抑制

自我功能的抑制是把某种自我功能赋予了性欲或敌意的象征性含义，然而抑制了它们。这可以分为很多类型，例如精神运动型抑制、说话能力、感知能力、空间能力和数字能力等。

21. 最早的三个原始防御是投射、内摄和幻觉。

抑郁症就是把对别人的愤怒转向了自身，这时一个人容易自责，而没有意识到这本来是对别人的愤怒。所以你看，愤怒这份不愉快情感并没有消失。

总结：

1.有妄想的人，常常是在这个妄想上失去了现实检验能力，但其他方面他们心智正常。比如男人怀疑老婆出轨但不检验。

2.记不清的事情：有些事情带来了太痛苦的体验，所以被我们压抑到潜意识中。所以我们选择性遗忘。

3.集体无意识，社会无意识，家庭无意识，会在一个时代控制别人的行为和思想。任何一个时代，持有一种最主流的观点，都没有什么好夸耀的。因为一个时代的主流观点，不过就是这个时代的集体意识而已

4.人应该成为完整的人，应该居于社会的中心地位。人应有的样子是积极主动、富于创造力和活力，既自由又不孤独。

5.东西差异：东方是集体主义文化，我们的自我会是集体性自我，而西方是个人主义文化，他们的自我会是个性化自我。

6.创造属于你的春节：幸福感的主要来源是好的关系，所以答案也很简单，如果能在过年期间，改善那些重要的关系，就能帮助我们体验到回家的感觉。

父母和自己记忆中的三件事情，了解祖辈祖先，进入他们的现象场。

7.拒绝喝酒吸烟：不含敌意的坚决，拒绝别人。就直接告诉对方，我不抽烟，一切就OK了。能这样做的朋友，是因为他们在捍卫自己边界时毫无愧疚。所以，可以把合理拒绝别人当做练习，练习自己守住边界的能力。

8.我在我的世界里，是我自己的权威，你在你的世界里，是你自己的权威。这是沟通的基础，否则，就只有投射了。

教育学和心理学

中学教师资格考试心理学（两学考试）试题之二(附答案)
一、单项选择题(在每小题1分，共20分)
1.人本主义心理学的代表人物是( ) A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威
2.心理学属于( ) A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学
3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是( ) A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意
4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( ) A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性
5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( ) A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激
6.信息在短时记忆中一般只保持( )秒钟。 A. 1～2 B. 20～40 C. 60～70 D. 70～80
7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( ) A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制
8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( ) A.感觉登记B.注意C.组块D.复述
9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就( )了。 A.大 B.多 C.小 D.增加
10.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( )
A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段—目的分析法 D.尝试错误法
11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。A.斯皮尔曼B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特
12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( )
A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响
13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )
A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向
14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( ) A.热情 B.心境 C.激情 D.应激
15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( ) A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制
16信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是()A信息传播B人际沟通C人际吸引D人际关系
17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为( )A否认B文饰C投射D幻想
18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。 A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移
19.人的发展是指人类身心的生长和( ) A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡
20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度 ( ) A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)
1.注意的功能有( ) A.调节功能 B.维持功能 C.抑制功能 D.选择功能 E.启动功能
2.知觉的特性包括( ) A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.间接性 E.理解性
3.陈述性记忆处理陈述性知识，如( ) A.字词 B.人名 C.时间 D.观念 E.怎样骑车
4.心理测验的技术指标包括量表的( ) A.难度 B.效度 C.信度 D.标准化 E.知名度
5.性向测验用以测量( ) A.潜在才能 B.能力倾向 C.性别倾向 D.性别态度 E.成就
6.一般认为，动机具有以下几种功能( )
A.选择功能 B.激活功能 C.指向功能 D.调节与维持功能 E.集中功能
7.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有( ) A.情境性 B.激动性C.暂时性 D.表浅性E.外显性
8.人格的本质特征有( ) A.独特性 B.稳定性 C.综合性 D.复杂性 E.功能性
9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级( ) A.一般常态心理 B.人格障碍心理 C.轻度失调心理 D.严重病态心理 E.精神病
10.发展心理学的主要研究方法有( ) A.横断研究法 B.封闭式研究法 C.纵向研究法 D.开放式研究法 E.群体序列研究法
三、名词解释(每小题4分，共20分)1.心理学2.意识3.社会知觉4.思维5.流体智力
四、简答题(每小题6分，共24分)1.简述观察法的主要优点和不足。2.简述智力的个体差异。
3.人格结构包含哪些成分 各个成分之间具有什么样的关系 4.简述心理健康的基本标准。
五、论述题:1.试述马斯洛的动机理论。2.试述遗忘的原因及其影响因素
参考答案
一、单项选择题 1B2C3A4D5A6B7.B8C9.C10C11B12B13B14B15A16B17B18B19B20C
二、多项选择题(每小题1分，共10分)1.ABD 2.ABCE 3.ABCD 4.BCD 5.AB6.BCD 7.ABCDE 8.ABCDE 9.ACD 10.ACE
三、名词解释(每小题4分，共20分)
1.心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。2.意识是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知3.社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。4.思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。5.流体智力指一般的学习和行为能力。
四、简答题(每小题6分，共24分)
1.优点：能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。 不足：(1)观察者处于被动地位。 (2)观察结果难于重复。 (3)观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。
2.智力的个体差异表现在两个方面： (1)发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。 (2)智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，人的智力发展有早晚差异。有人“少年早慧”，“有人“大器晚成”。
3.人格结构包括： (1)知——情——意系统。 (2)心理状态系统。 (3)人格动力系统。 (4)心理特征系统。 (5)自我调控系统。 关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。
4.(1)有正常的智力水平(2)能够了解并接受自己(3)能与他人建立和谐的关系。(4)善于调节与控制情绪。(5)有良好的环境适应能力。
五、论述题(每小题13分，共26分)
1.答案要点： (1)马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。匮乏动机是……；成长动机是……。在成长动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。(2)马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。①需要的五种层次：从低级到高级依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要 ②各层次的关系及作用：a.需要层次越低，力量越强大。b.当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导动机。一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占主导地位，支配个体的行为。
2.答案要点： 一、遗忘的原因的两种解释：(1)消退说：记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。(2)干扰说：遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰。 二、影响因素：不能回忆主要是缺少提取信息的线索。一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素(条件)(1)与编码信息联系的紧密程度(2)情境和状态的依存性(3)情绪的作用。
还有，弄不下来了！我是教育管理专业毕业的，有全套教育学的资料和一部分心理学的资料，需要QQ联系184614075

心理学自学考试历届试题？

一、单项选择题(在每小题1分，共20分)

1．人本主义心理学的代表人物是( )

A．华生 B．马斯洛 C．霍尔 D．杜威

2．心理学属于( )

A．自然科学 B．社会科学 C．自然科学和社会科学双重性质的科学 D．哲学

3．有预定目的，需要一定意志努力的注意是( )

A．随意注意 B．不随意注意 C．随意后注意 D．无意注意

4．觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )

A．绝对感觉阈限 B．绝对感受性 C．差别感觉阈限 D．差别感受性

5．“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( )

A．适应现象 B．听觉适应 C．嗅觉刺激 D．味觉刺激

6．信息在短时记忆中一般只保持( )秒钟。

A． 1～2 B． 20～40 C． 60～70 D． 70～80

7．学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )

A．前摄干扰 B．倒摄干扰 C．消退抑制 D．超限抑制

8．短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( )

A．感觉登记 B．注意 C．组块 D．复述

9．概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就( )了。

A．大 B．多 C．小 D．增加
10．先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( )

A．爬山法 B．逆向工作法 C．手段—目的分析法 D．尝试错误法

11．流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。

A．斯皮尔曼 B．卡特尔 C．瑟斯顿 D．吉尔福特

12．我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( )

A．学校教育对智力的影响 B．社会实践对智力的影响 C．遗传对智力的影响 D．家庭环境对智力的影响

13．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )

A．追求利益的倾向 B．回避失败的倾向 C．回避困难的倾向 D．追求刺激的倾向

14．具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( )

A．热情 B．心境 C．激情 D．应激

15．某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( )

A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁制

16信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是()

A信息传播B人际沟通C人际吸引D人际关系

17．吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为( )

A否认B文饰C投射D幻想

18．某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。

A．升华 B．补偿 C．退行 D．转移

19．人的发展是指人类身心的生长和( )

A．增强 B．变化 C．成熟 D．死亡

20．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度 ( )

A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)

能有( )

A．调节功能 B．维持功能 C．抑制功能 D．选择功能 E．启动功能

2．知觉的特性包括( )

A．整体性 B．选择性 C．恒常性 D．间接性 E．理解性

3．陈述性记忆处理陈述性知识，如( )

A．字词 B．人名 C．时间 D．观念 E．怎样骑车

4．心理测验的技术指标包括量表的( )

A．难度 B．效度 C．信度 D．标准化 E．知名度

5．性向测验用以测量( )

A．潜在才能 B．能力倾向 C．性别倾向 D．性别态度 E．成就

6．一般认为，动机具有以下几种功能( )

A．选择功能 B．激活功能 C．指向功能 D．调节与维持功能 E．集中功能

7．情绪与情感的反映特点不同，情绪具有( )

A．情境性 B．激动性 C．暂时性 D．表浅性E．外显性

8．人格的本质特征有( )

A．独特性 B．稳定性 C．综合性 D．复杂性 E．功能性

9．根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级( )

A．一般常态心理 B．人格障碍心理 C．轻度失调心理 D．严重病态心理 E．精神病
10．发展心理学的主要研究方法有( )

A．横断研究法 B．封闭式研究法 C．纵向研究法 D．开放式研究法 E．群体序列研究法

三、名词解释(每小题4分，共20分)

1．心理学

2．意识

3．社会知觉

4．思维

5．流体智力

四、简答题(每小题6分，共24分)

1．简述观察法的主要优点和不足。

2．简述智力的个体差异。

3．人格结构包含哪些成分各个成分之间具有什么样的关系？

4．简述心理健康的基本标准。

五、论述题

1．试述马斯洛的动机理论。

2．试述遗忘的原因及其影响因素。

参考答案：

一、单项选择题

1B 2C 3A 4D 5A 6B 7B 8C 9C 10C 11B 12B 13B 14B 15A 16B 17B 18B 19B 20C

二、多项选择题(每小题1分，共10分)

1.ABD 2.ABCE 3.ABCD 4.BCD 5.AB6.BCD 7.ABCDE 8.ABCDE 9.ACD 10.ACE

三、名词解释(每小题4分，共20分)

1.心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。

2.意识是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知

3.社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。

4.思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。

5.流体智力指一般的学习和行为能力。

四、简答题(每小题6分，共24分)

1.优点：能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。

不足：

(1)观察者处于被动地位。

(2)观察结果难于重复。

(3)观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。
2.智力的个体差异表现在两个方面：

(1)发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。

(2)智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，人的智力发展有早晚差异。有人“少年早慧”，“有人“大器晚成”。

3.人格结构包括：

(1)知——情——意系统。

2)心理状态系统。

(3)人格动力系统。

(4)心理特征系统。

(5)自我调控系统。

关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。

4.(1)有正常的智力水平

(2)能够了解并接受自己

(3)能与他人建立和谐的关系。

(4)善于调节与控制情绪。

(5)有良好的环境适应能力。

五、论述题(每小题13分，共26分)

1.答案要点：

(1)马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。匮乏动机是匮乏动机是指个体试图恢复自己生理和心理平衡状态的动机,在需要得到满足之后便趋于消失；成长动机是被高级需要所驱使的动机,是指个体试图超过他以往成就的动机。在成长动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。

(2)马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。

①需要的五种层次：从低级到高级依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要

②各层次的关系及作用：a.需要层次越低，力量越强大。b.当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导动机。一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占主导地位，支配个体的行为。

2.答案要点：

一、遗忘的原因的两种解释：

(1)消退说：记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。

(2)干扰说：遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰。

二、影响因素：不能回忆主要是缺少提取信息的线索。一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素(条件)

(1)与编码信息联系的紧密程度

(2)情境和状态的依存性

(3)情绪的作用。