墨菲定律的应用

墨菲定律，又称为“墨菲定理”，指的是“如果有两种或两种以上的方法去做某件事情，并且其中一种方法会导致灾难，那么一定会有人选择这种方法”。这个定律在我们的日常生活中也有着广泛的应用，下面从多个角度来分析一下。

墨菲定律的应用

教育角度

在教育领域，墨菲定律告诉我们，如果我们只对学生进行讲授和考核，而不给予他们实践的机会和错失的机会，那么学生们很可能会选择错误的方法去完成任务。因此，教育者应该为学生提供更多的实践机会，让他们能够通过实践来发现和纠正错误，从而提高他们的学习效果。

管理角度

在管理领域，墨菲定律告诉我们，如果我们只注重结果而忽略过程，那么员工们很可能会采取不当的方式来完成任务，这样既浪费了时间和资源，也可能会导致工作中的灾难。因此，管理者应该注重过程，关注员工的工作方式和方法，及时纠正不当的行为，从而提高工作效率和质量。

人际关系角度

在人际关系方面，墨菲定律告诉我们，如果我们只注重自己的感受而忽略他人的感受，那么我们的行为很可能会给他人带来不良后果。因此，我们应该注重他人的感受，尊重他人的权利，避免采取不当的行为，从而维护良好的人际关系。

科技角度

在科技领域，墨菲定律告诉我们，如果我们只依赖于技术而忽略人的因素，那么技术可能会出现错失，甚至导致灾难。因此，科技工作者应该注重人的因素，考虑技术应用的全局和影响，及时纠正技术中的问题，从而确保技术的正常应用和发展。

莫非定律是怎样?如何应用?

摩菲定理（英语：Murphy's Law），又译莫非定律、莫非定理、梅菲定理、墨菲定理，是西方国家常用的俚语，近年来也普遍被华人所使用。莫非定律 墨菲定律(Murphy’s Law) 缘于美国一位名叫墨菲的上尉，他认为他的某位同事是个倒霉蛋，不经意说了句笑话：“如果一件事情有可能被弄糟，让他去做就一定会弄糟。” 墨菲定律的原话是这样说的： If there are two or more ways to do something, and one of those ways can result in a catastrophe, then someone will do it. (如果有两种选择，其中一种将导致灾难，则必定有人会作出这种选择。) 根据“墨菲定律”: ★莫非定律 一、别试图教猪唱歌，这样不但不会有结果，还会惹猪不高兴! 二、别跟傻瓜吵架，不然旁人会搞不清楚，到底谁是傻瓜! 三、不要以为自已很重要，因为没有你，太阳明天还是一样从东方升上来! ●开宗明义 莫非定律；凡事只要有可能出错，那就一定会出错。 莫非哲学；笑一笑，明天未必比今天好。 莫非准则；东西越好，越不中用。 ●开始 好的开始，未必就有好结果。 坏的开始，结果往往会更糟。 ●人 你若帮助了一个急需用钱的朋友，他一定会记得你—( 在他下次急需用钱的时候。) ●领导人 愚人居高位，正如一个人置身山顶，他会小看每个人。 每个人也会小看他。 ●智愚之间 有能力的——让他做。 没能力的——教他做。 做不来的——管理他。 ●爱情 你爱上的人，总以为你爱上他是因为；他使你想起你的老情人。 你最后硬着头皮寄出的情书；寄达对方的时间有多长，你反悔的时间就有多长。 ●早到与晚到 你早到了，会议却取消。 你准时到，却还要等。 迟到，就是迟了。 ●品质保证 一种产品保证60天不会故障，等于保证第61天一定就会坏掉 ●东西 东西久久都派不上用场，就可以丢掉。 东西一丢掉，往往就必须要用它。 ●寻找失物 你丢掉东西时，最先去找的地方，往往也是可能找到的最后一个地方。 你往往会找到不是你正想找的东西。 ●精彩 你出去买爆米花的时候，银幕上偏偏就出现了精彩镜头。 ●排队 另一排总是动的比较快。 你换到另一排，你原来站的那一排，就开始动的比较快了。 你站的越久，越有可能是站错了排。 ●失事报导 失事的地点越远，伤亡的人数就得越多，否则写不成一则故事。 ●携伴出游 你携伴出游，越不想让人看见，越会遇见熟人。 ●相对论 一分钟有多长？ 这要看你是蹲在厕所里面，还是等在厕所外面。 ●拨错电话号码 拨错电话号码时，总不会打不通。 ●结局 有个恐怖的结局，总好过恐怖绵绵无绝期

安全工程师辅导：墨菲定律应用分析

一、正确认识墨菲定律
对待这个定律，安全管理者存在着两种截然不同的态度：一种是消极的态度，认为既然差错是不可避免的，事故迟早会发生，那么，管理者就难有作为；另一种是积极的态度，认为差错虽不可避免，事故迟早要发生的，那么安全管理者就不能有丝毫放松的思想，要时刻提高警觉，防止事故发生，保证安全。正确的思维方式是后者。根据墨菲定律可得到如下两点启示：
认识之一：不能忽视小概率危险事件
由于小概率事件在一次实验或活动中发生的可能性很小，因此，就给人们一种错误的理解，即在一次活动中不会发生。与事实相反，正是由于这种错觉，麻痹了人们的安全意识，加大了事故发生的可能性，其结果是事故可能频繁发生。譬如，中国运载火箭每个零件的可靠度均在0.9999以上，即发生故障的可能性均在万分之一以下，可是在1996、1997两年中却频繁地出现发射失败，虽然原因是复杂的，但这不能不说明小概率事件也会常发生的客观事实。纵观无数的大小事故原因，可以得出结论：“认为小概率事件不会发生”是导致侥幸心理和麻痹大意思想的根本原因。墨菲定律正是从强调小概率事件的重要性的角度明确指出：虽然危险事件发生的概率很小，但在一次实验（或活动）中，仍可能发生，因此，不能忽视，必须引起高度重视。
认识之二：墨菲定律是安全管理过程中的长鸣警钟
安全管理的目标是杜绝事故的发生，而事故是一种不经常发生和不希望有的意外事件，这些意外事件发生的概率一般比较小，就是人们所称的小概率事件。由于这些小概率事件在大多数情况下不发生，所以，往往被人们忽视，产生侥幸心理和麻痹大意思想，这恰恰是事故发生的主观原因。墨菲定律告诫人们，安全意识时刻不能放松。要想保证安全，必须从现在做起，从我做起，采取积极的预防方法、手段和措施，消除人们不希望有的和意外的事件。
二、发挥警示职能，提高安全管理水平
安全管理的警示职能是指在人们从事生产劳动和有关活动之前将危及安全的危险因素和发生事故的可能性找出来，告诫有关人员注意并引起操作人员的重视，从而确保其活动处于安全状态的一种管理活动。由墨菲定律揭示的两点启示可以看出，它是安全管理的一项重要职能，对于提高安全管理水平具有重要的现实意义。在安全管理中，警示职能将发挥如下作用：
1)　警示职能是安全管理中预防控制职能得以发挥的先决条件
任何管理，都具有控制职能。由于不安全状态具有突发性的特点，使安全管理不得不在人们活动之前采取一定的控制措施、方法和手段，防止事故发生。这说明安全管理控制职能的实质内核是预防，坚持预防为主是安全管理的一条重要原则。墨菲定律指出：只要客观上存在危险，那么危险迟早会变成为不安全的现实状态。所以，预防和控制的前提是要预知人们活动领域里固有的或潜在的危险，并告诫人们预防什么，并如何去控制。
2)　发挥警示职能，有利于强化安全意识
安全管理的警示职能具有警示、警告之意，它要求人们不仅要重视发生频率高、危险性大的危险事件，而且要重视小概率事件；在思想上不仅要消除麻痹大意思想，而且要克服侥幸心理，使有关人员的安全意识时刻不能放松，这正是安全管理的一项重要任务。
3)　发挥警示职能，变被动管理为主动管理
传统安全管理是被动的安全管理，是在人们活动中采取安全措施或事故发生后，通过总结教训，进行“亡羊补牢”式的管理。当今，科学技术迅猛发展，市场经济导致个别人员的价值取向、行为方式不断变化，新的危险不断出现，发生事故的诱因增多，而传统安全管理模式已难于适应当前情况。为此，要求人们不仅要重视已有的危险，还要主动地去识别新的危险，变事后管理为事前与事后管理相结合，变被动管理为主动管理，牢牢掌握安全管理的主动权。
4)　发挥警示职能，提高全员参加安全管理的自觉性
安全状态如何，是各级各类人员活动行为的综合反映，个体的不安全行为往往祸及全体，即“100-1=0”。因此，安全管理不仅仅是的事，更与全体人员的参与密切相关。根据心理学原理，调动全体人员参加安全管理积极性的途径通常有两条：①激励：即调动积极性的正诱因，如奖励、改善工作环境等正面刺激；②形成压力：即调动积极性的负诱因，如惩罚、警告等负面刺激。对于安全问题，负面刺激比正面刺激更重要，这是因为安全是人类生存的基本需要，如果安全，则被认为是正常的；若不安全，一旦发生事故会更加引起人们的高度重视。因此，不安全比安全更能引起人们的注意。墨菲定律正是从此意义上揭示了在安全问题上要时刻提高警惕，人人都必须关注安全问题的科学道理。这对于提高全员参加安全管理的自觉性，将产生积极的影响。

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