幼儿有意注意的例子8条

幼儿期是人生中最重要的发展时期之一，这个时期的经验和环境对于孩子的成长至关重要。幼儿有意识地注意到周围的事物和环境，这种注意力在孩子的学习和成长中扮演着重要的角色。下面我们将从多个角度分析幼儿有意注意的例子8条。

幼儿有意注意的例子8条

1. 视觉注意力：幼儿在观察周围环境时，会有意识地关注某些物体或者事物，比如看到一只小鸟飞过，便会马上转头看。

2. 听觉注意力：幼儿在听到声音时，会有意识地关注这些声音的来源和意义，比如听到妈妈的声音，便会马上寻找妈妈的位置。

3. 手眼协调：幼儿在玩具和游戏时，会有意识地通过手眼协调来操作物体，比如用手拿起一只玩具熊。

4. 社交技能：幼儿在与他人交往时，会有意识地观察和学习他人的行为和表情，比如学习妈妈的笑容。

5. 情感表达：幼儿在表达情感时，会有意识地通过语言和肢体语言来表达自己的情感，比如哭泣表达自己的不满。

6. 记忆力：幼儿在学习和生活中，会有意识地记住一些重要的信息和知识，比如记住自己的名字和家庭住址。

7. 创造力：幼儿在玩耍和学习时，会有意识地创造一些新的玩具和游戏，比如用积木搭建一个城堡。

8. 专注力：幼儿在学习和玩耍时，会有意识地保持专注，比如在听故事时保持安静。

以上就是幼儿有意注意的例子8条。这些例子涵盖了幼儿在生活中的各个方面，从视觉、听觉、社交、情感、记忆、创造、专注等角度分析了幼儿有意识地注意力表现。这些表现不仅是幼儿成长中的重要标志，也是幼儿学习和发展的重要因素。

《幼儿有意注意发展因素》

幼儿有意注意发展的因素主要有三个方面：第一，幼儿注意发展受生活制度与规范的影响。幼儿阶段，儿童的生活角色发生改变，开始受到一些行为规范的约束，尤其是进入幼儿园开始集体生活，这就要求幼儿必须遵守一定的行为和活动规则，这些约束就要求幼儿形成和发展有意注意。

第二，幼儿有意注意的发展与游戏密不可分。幼儿非常喜欢角色扮演游戏、模仿游戏。作为幼儿活动的主要方式，这些游戏有一定的规则和要求，幼儿只有遵守这些规则和要求，才能保证游戏的顺利进行。这些游戏对幼儿的有意注意发展有明显的促进作用。

第三，语言调节对幼儿有意注意发展有很大的帮助。幼儿的有意注意具有一定的目的性，这就要求有一种监督和引导机制，保证幼儿所关注的活动能够顺利进行。在幼儿园教育活动中应用有意注意规律应从以下几个方面着手：（1）帮助幼儿明确活动的目的任务教师在组织活动时应先使幼儿明确活动的目的、任务，这样会激起幼儿有意注意的动机，更加自觉、有目的地控制自己的注意，并努力用意志去保持注意。对活动目的越明确，幼儿的注意性越强，明确目的是引起和保持注意的首要条件。如教师告诉幼儿本次活动的目的是观察金鱼的特点，幼儿就会有意识地观察金鱼的体型、颜色、鳞片、眼球等方面，从而减少无关因素如水草、鱼缸等的干扰，达到较好的教育效果。（2）组织能调动幼儿积极性的活动幼儿已经具有了一定的兴趣爱好倾向，教师在组织活动时要考虑到幼儿兴奋点之所在，使幼儿处于积极的状态之中，这样会促使幼儿把注意放在教师强调的对象上。另外，在活动中，把智力活动转变为操作活动，效果也非常好。如在计算活动中，让幼儿一边听，一边动手摆弄实物，会有助于保持注意集中性。（3）帮助幼儿掌握具体的方法有意注意发展需要掌握一定的方法，幼儿保持有意注意的方法，有的是在活动中自己摸索获得的，有的是成人教育的结果。如幼儿为了保持注意的稳定性，用手指指着图片或文字进行阅读；或者在活动中通过自言自语来组织和维持自己的有意注意。

以下征兆表明，你家孩子可能承受着巨大的心理压力，别忽视

文|文儿

前些日子，朋友发现家里孩子指甲被啃的残缺不整，食指还有牙齿的咬痕，朋友察觉到了异常，问孩子原因，但是孩子不肯承认，还说自己没咬。之后，他家孩子肉眼可见的变得情绪低落、失眠多梦，最后朋友带孩子看医生，医生说孩子最近心理压力太大了。朋友很困惑，孩子小小年纪，怎么也有心理压力，甚至影响到了 健康 ？

孩子存在心理压力，这让很多家长感到不可思议，孩子的世界很单纯，涉及到的人际关系也不复杂，更不用承担经济上的压力，怎么可能有心理问题？但是，遗憾的是，这确实是事实。之前，网上还有一组数据，中国儿童心理问题低龄化趋势明显，0-14岁孤独症患者或超过200万。

孩子也有心理压力，而且给孩子带来的伤害也不小。压力同样会影响孩子身体正常的发育，还会导致心理失衡，出现抑郁、焦虑、偏执的心理和行为。我在网上看到过一例门诊案例，说的是某5岁男童，语言表达能力和沟通能力存在困难，在幼儿园和同学关系紧张，最后被确诊为自闭症、多动症，接受心理治疗。

孩子的世界虽然相对简单，但是孩子的认知能力，和解决问题的能力弱，处理不当，也会产生严重的心理问题。如果家里孩子出现以下行为，或许是心理出现问题的征兆，要重视起来：

①过度恐惧，表现出较差的心理承受能力

孩子年龄小，经历的事情少，是容易被吓到。但是，如果孩子表现出超出正常范围的恐惧，比如害怕天黑、一上学就肚子痛、一看到医生就嚎啕大哭等等。孩子怕的事物太多，表现出较差的心理承受能力，家长可以考虑他心理存在问题。

②有明显的退缩行为，孤僻、不合群

每个孩子的性格不同，有的活泼一点爱说话，有的安静一点，沉默寡言，需要一点条件才能敞开心扉。这些都是正常的，但如果孩子显得太孤僻、不合群，经常一个人待在一个空间里，不跟其他小朋友玩，也不喜欢参加集体活动，遇到什么事情都想要退缩。可能是孩子承受着巨大的心理压力，行为有碍，不能正常地参加社交生活。

③有自残的行为，有意无意地伤害自己

孩子心理压力大，心理有紧张、压抑的情绪，他为了发泄出来，可能就会做出自残的行为，比如啃指甲、拔头发、敲头、割手腕等等。而且这些行为可能是持续性的。如果家里孩子有自残的行为，有意无意地伤害自己，可能心理承受着说不出来的压力。

? 如何避免孩子产生过重的心理压力？

孩子承受的心理压力，主要来自两个方面，一是家长的不良教养，日常在养育孩子的过程中，给孩子提太多苛刻的要求，动辄打骂教孩子；二是，孩子自我表达和寻求帮助，以及缓解压力的能力差，使负面情绪在心里堆积。所以，日常家长避免孩子产生过重的心理压力，应该注意以下几点：

①给予孩子足够的爱和陪伴。 孩子在成长的过程中，容易遇到各种各样的麻烦，也有很多的困惑，需要家长在身边指点迷津。所以，家长工作再忙，也要留时间陪伴孩子，这样方便孩子遇到困难方便向家长求助，即便受到大的创伤，也容易被治愈。

②教给孩子疏解压力的方法。 人生在世，压力不可避免，所以一定要学会疏解。家长可以教孩子化解不良情绪，比如告诉孩子要学会接受情绪，很多挫折和伤害，是可以被忘怀，甚至消解的，不至于太认真；还可以告诉孩子，可以通过转移注意力的方式，比如跑步、 游戏 ，忘掉不好的事情等等。

③多带孩子经受 历练 。 有的时候，人的心理承受能力小，是因为经受的历练太小，容易被挫折打败。家长可以为孩子制定一些成长目标，比如参加 社会 活动、尝试赚钱，从中获得失败的体验，获得成功的快感，心理更强大，就不容易有过大的心理压力。

【话题讨论：你家孩子心理状况怎么样？出现过心理问题吗？】