有意后注意的经典例子

有意后注意是我们在某个行动后才注意到的信息，这种现象在我们的日常生活中经常出现。例如，当我们走在街上时，我们可能不会注意到周围的建筑物，但当我们开始寻找一个特定的地点时，我们会开始注意周围的环境。有意后注意现象并不是因为我们的大脑无法处理所有的信息，而是因为我们的大脑只关注于对我们有用的信息。在本文中，我们将从多个角度探讨有意后注意现象，并给出一些经典例子。

有意后注意的经典例子

心理学角度

从心理学角度来看，有意后注意现象可以归因于注意力和意识的控制。人类的大脑是一个复杂的系统，可以处理大量的信息，但它也有限制。我们的大脑只能关注有意义的信息，以便更好地适应环境和完成任务。因此，当我们没有特定的任务时，我们的大脑只会关注一些常规的信息，而忽略其他的信息。这就是为什么当我们开始寻找一个特定的地点时，我们会开始注意周围的环境。

生物学角度

从生物学角度来看，有意后注意现象可以归因于我们的进化历史。在人类的进化历史中，我们必须快速适应环境中的变化，以便生存下去。这就需要我们的大脑能够快速地筛选出有用的信息，并忽略无用的信息。因此，当我们没有特定的任务时，我们的大脑只会关注一些常规的信息，而忽略其他的信息。这就是为什么当我们开始寻找一个特定的地点时，我们会开始注意周围的环境。

社会学角度

从社会学角度来看，有意后注意现象可以归因于社会因素。我们的行为和思维受到社会环境的影响。例如，当我们在一个群体中时，我们可能只会注意那些与群体相关的信息，而忽略其他的信息。这就是为什么当我们开始寻找一个特定的地点时，我们会开始注意周围的环境。

经典例子

有意后注意现象的一个经典例子是贝尔法斯特试验。在这个试验中，被试被要求观看一个篮球比赛，并数出其中传球的次数。在比赛进行过程中，一个人穿着猩红色的衣服突然跑进场地，然后又跑了出去。结果显示，大多数被试没有注意到这个人。这是因为被试的注意力被传球的次数所占据，而忽略了其他的信息。

另一个经典例子是“月亮的幻觉”。在这个例子中，人们看到月亮时，它似乎比平时更大。但事实上，月亮的大小并没有改变。相反，这个幻觉是由于周围环境的比较效应所引起的。当我们看到月亮时，它的大小与周围的环境相比较，给我们一种错觉。

结论

有意后注意现象是我们日常生活中经常出现的现象。从心理学、生物学和社会学角度来看，我们可以理解这种现象的原因。经典例子如贝尔法斯特试验和“月亮的幻觉”为我们提供了更好的了解这种现象的方法。了解有意后注意现象的原因可以帮助我们更好地理解我们的行为和思维，以及我们如何感知我们周围的世界。

什么是注意？举例说明注意的品质

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中，是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。“聚精会神”“专心致志”等就是指“注意”的意思。

注意的品质包括：注意的范围，即一瞬间意识能把握的事物的数量；注意的稳定性，即注意能否较长时间地集中于某一事物上；注意的转移，即注意能否根据需要较快地从一事物转移到另一事物上；注意的分配，即能否同时把注意分配到两种或几种事物上。

注意有两个基本特征，一个是指向性，是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象。二是集中性，是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张度。指向性表现为对出现在同一时间的许多刺激的选择；集中性表现为对干扰刺激的抑制。它的产生及其范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。

注意，通常是指选择性注意，即注意是有选择的加工某些刺激而忽视其他刺激的倾向。它是人的感觉（视觉、听觉、味觉等）和知觉（意识、思维等）同时对一定对象的选择指向和集中（对其他因素的的排除）。

人在注意着什么的时候，总是在感知着、记忆着、思考着、想象着或体验着什么。人在同一时间内不能感知很多对象，只能感知环境中的少数对象。而要获得对事物的清晰、深刻和完整的反映，就需要使心理活动有选择地指向有关的对象。

以上内容参考-注意

根据产生和保持注意时有无目的性和意志努力程度，可以把注意分为哪几种？并举例说明。

根据注意有无预定的目的性以及意志努力的程度，将注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。?

（1） 无意注意（随意注意）：指没有预定的目的，也不需要意志努力的注意。

（2） 有意注意（不随意注意）：指一种自觉的、有预定目的的，必要时需要一定意志努力的注意。?

（3）有意后注意（随意后注意）：是指有预定目的、不需要意志努力的注意。

注意：

注意，通常是指选择性注意，即注意是有选择的加工某些刺激而忽视其他刺激的倾向。它是人的感觉（视觉、听觉、味觉等）和知觉（意识、思维等）同时对一定对象的选择指向和集中（对其他因素的的排除）。

人在注意着什么的时候，总是在感知着、记忆着、思考着、想象着或体验着什么。人在同一时间内不能感知很多对象，只能感知环境中的少数对象。而要获得对事物的清晰、深刻和完整的反映，就需要使心理活动有选择地指向有关的对象。

无意注意有意注意有意后注意的区别

无意注意、有意注意和有意后注意的区别在于目的性和意志力的参与情况，有意注意的典型特征是有目的，需要意志努力；无意注意正好和有意注意相反，其是无目的，不需意志努力的；有意后注意其典型特征是有目的，同时又不需要意志努力。

有意注意的典型特征是有目的，需要意志努力，即需要我们“逼着”自己去注意。如在数学课上教师讲解重要的题目，我们本身又对数学不感冒，就主要采取的是有意注意。

无意注意正好和有意注意相反，其是无目的，不需意志努力的，往往产生于我们不自觉关注某一事物而自己又没有意识到。如门外有响动我们会抬头看。这完全出于一种本能，无目的性同时也不用硬逼着自己。

有意后注意其典型特征是有目的，同时又不需要意志努力。在学习中这可以说是一种理想的注意类型了。如果每个学生在学习中都能利用有意后注意，那么学习将变成极轻松的事。

注意的心理学解释

注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。

注意有两个基本特征，一个是指向性，是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象。

二是集中性，是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张。指向性表现为对出现在同一时间的许多刺激的选择；集中性表现为对干扰刺激的抑制。它的产生及其范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。