心理动力学理论：人际关系中的角色转换

心理动力学理论是心理学领域的重要理论之一，它将人类的心理活动视为一种能量流动。在人际关系中，不同的个体在不同的时期扮演着不同的角色，这种角色的转换也受到心理动力学理论的影响。本文将从多个角度分析心理动力学理论在人际关系中的角色转换。

心理动力学理论：人际关系中的角色转换

一、角色转换的心理动力学解释

心理动力学理论认为，人的心理活动是由内部能量的流动所驱动的。在人际关系中，不同的个体扮演着不同的角色，这种角色的转换也是由内部能量的流动所决定的。例如，一个人可能在某个时期扮演被支配者的角色，但是随着自身能量的增长，他可能会转换为支配者的角色。这种角色转换背后的原因是个体内心理能量的变化。

二、角色转换的社会认知解释

社会认知理论认为，人们在社会互动中会根据自己和他人的行为来认知彼此的角色。例如，在一个团队中，一个人可能一开始被认为是普通成员，但是随着他的表现越来越出色，他可能会被认为是领导者。这种角色转换背后的原因是他人对个体的认知发生了改变。

三、角色转换的文化解释

不同的文化背景会对人际关系中的角色转换产生影响。例如，在一些亚洲文化中，年龄比较大的人会被认为是更有智慧的，因此他们在家庭和社会中的地位更高。这种文化背景下的角色转换更多地受到年龄和地位的影响。

四、角色转换的影响因素

除了上述的理论解释外，角色转换还会受到许多其他因素的影响。例如，个体的性格特征、经验和能力水平都会影响他们在人际关系中的角色转换。此外，社会环境、文化背景和经济条件等外部因素也会对角色转换产生影响。

沙利文的人际关系理论

沙利文的心理学理论被称为 人际关系论 ，

他认为精神障碍源于人际关系或社会关系，

因此富有成效的心理治疗方法就必须从人际关系入手。

人格动力:人格发展的动力是 个体和他人之间的人际关系 ，同时人格通过人与人之间的相互交往而表现出来。

动能:

所谓动能，

是指在人际交往过程中产生的使个体人际关系特征化的能量转换结构，也指个体生理或心理上重复持续的行为习惯或整体性的人格倾向。

动能的种类很多，

主要分为生理的和人际的，最重要的是自我动能。

1.生理区域动能。

2.人际动能。

3.自我动能。

晚安，

自己。

复试加油呀！

你可以哒。

怎样做好角色转换的准备

摘要：即将离开校园，走充满竞争的社会大学毕业生，都要经历“职场适应期”。有的学生在短期内不能适应工作环境，不能很快进行角色转换，在很多时候的遇到不顺，表现比较学生气。离开校园前要做好充分的准备，为进入社会能迅速适应社会做好准备。 关键词：准备；社会；校园；大学生；角色转换 Abstract: will leave the campus, walk competitive society university graduates, have to undergo "workplace adapting period". Some students in the short term can not adapt to the work environment, cannot soon the role transformation, in many cases, the encounter rather appear more students gas. Leave the campus before getting ready, for the society can quickly adapt to the social ready. Keyword: prepare;society;schoolyard;undergraduate;changing roles 一、角色的不同 （一）学生角色 大学生大多都是年轻人，是人生中增长知识、发展智力、求学成才的关键阶段。大学生的中心任务是努力学习以专业知识为主的多方面知识，培养以专业能力为主的各种能力。因此，这是一个接受教育、储备知识、培养能力的重要阶段。由于大学生以学习为主，经济上主要依靠家庭，所以，可以这样界定学生角色：在社会教育环境的保证下和家庭经济的资助下，学习知识，培养能力，全面提高自身素质，努力使自己成长为社会的合格人才。 （二）职业角色 职业角色的个性表现得非常具体，但是千差万别的职业角色却有其共性的抽象：职业角色扮演者具有自己的社会职位和一定职权；相应的职业规范；一定的基础知识和业务能力；履行一定的义务；经济独立。因此，可以这样定义职业角色：在某一职位上，以特定的身份，依靠自身知识和能力并按照一定的规范具体地开展工作，在行使职权、履行义务为社会作出贡献的同时取得相应的报酬。 （三）总结角色不同 学生角色与职业角色的不同在于：一个是受教育，掌握本领，接受经济供给和资助，逐步完善自己；一个是用自己掌握的本领，通过具体的工作为社会付出，以自己的行为承担责任，并取得相应的报酬。 二、角色转换的准备 （一）角色转换的心理准备 做好由“学生”到“职业人”的角色转换要有心理准备。从校园到职场，不论是环境、任务还是接触的人都发生了变化，所以“学生”和“职业人”，就是人生中扮演的两个角色，那么我们现在的“学生”和将来要扮演的“职业人”。我们要做好心理准备面对变成了职业人后遇到不顺的。 进行必要的心理准备特别是“受挫准备”。大学毕业生大都很有才华，但并非都能在自己的工作岗位上实现成功。过硬的职业技能对职业成功固然重要，充分的心理准备更是不可缺少的，特别是要有“受挫”的心理准备一般来说，事业不会是一帆风顺的，如果心理准备不足，就会产生过激情绪，导致能力低下，在愤世嫉俗的言行中使得自己的才华混灭。在校期间要提高调整心态，充分做好心理上的“受挫准备”。在事业顺利的时候不沾沾自喜；以平常心对待工作上的平淡。无为和不被重用；在屡试屡挫的境地中屡挫屡试，不懈追求；在似乎“一文不名”的地位上奋发向上，一鸣惊人。这是事业成功者的必备素质。 提前奠定良好的心理基础和知识技能基础。在校学习期间的学习环境，学习条件，时下和精神，学习技能的训练都是最为理想的。因此，从就业协议书签订到毕业离校这段时间，是有针对性地学习知识、培养能力进而转角色的最佳时期。 （二）角色转换实习实践准备 在校期间不只要角色转换的心理准备，还要通过实训、培训、参与社会实践等锻炼自己。除了参加学校组织的实训、培训外，自己还要在空余时间参加学习更多知识，为毕业后踏入社会做好准备。 刚踏入社会由学生角色转变成社会角色就是由受教育，掌握本领，接受经济供给和资助，逐步完善自己转向用自己掌握的本领，通过具体的工作为社会付出，以自己的行为承担责任，并取得相应的报酬。刚转入社会会有诸多方面不适应，要快速适应在校期间就要利用课余时间多参加社会实践锻炼自己，提前接触社会可以为以后迈入社会成为职业人更快适应职场做好准备。 三、角色转换过程中容易出现的问题 （一） 环境转换出现不顺 当从学校步入社会时由一个单纯和谐学校环境进入充满竞争的社会环境中，必然有很多的不适应。离开校园后在社会上难免会遇到诸多不顺的事情。有的人在短期内不能适应工作环境，不能很快进行角色转换，遇到诸多不顺。比如角色转变不顺，工作开展不顺，人际关系不顺，等等。很多有才华的人之所以怀才不遇，感叹生活艰难、世事不公平，他们不懂得如何表达自己，更在于他们没有稳定良好的人际关系，造成怀才不遇。不懂得如何与人沟通，不懂得如何与人建立联系，也不懂得如何靠人际关系来为自己获得帮助和成功。色转换中不能持之以恒，于是在从学生角色到社会角色的转换过程中容易出现不顺，会面临着新旧角色的冲突。 (二)对学生角色的依恋 刚毕业的学生在角色转换过程中容易依恋学生角色，出现怀旧心理。经过十多年的读书生涯，对学生角色的体验可以说是非常深刻了，学生生活使得每一位学生在学习、生活和思维方式上都养成了一种相对固定的习惯。在进入社会之初，许多人常常会自觉或者不自觉地把置身于学生角色之中，以学生角色的社会义务和社会规范来要求自己、对待工作，以学生角色的习惯方式来待人接物，来观察和分析事物。 （三）对职业角色的畏惧 进入社会中面对新环境，一些大学生在刚走进新的工作环境时，不知道工作应该从何人手，如何应对工作，怕担责任，怕出事故，怕闹笑话，怕造成不良影响。于是工作上就放不开手脚，前怕狼后怕虎，缺乏年轻人的朝气和锐气。工作时由于缺乏工作经验害怕造成问题被责怪不能放松去工作，不能大胆的放松心情去工作造成工作效率低下。 （四）主观思想上的自傲 一些学生毕业后对人才的理解不准确不全面，认为自己接受了比较系统正规的高等教育，拿到了学历，学到了知识，已经是比较高层次的人才了。因而，往往看不起基层工作和基层工作人员，甚至认为一个堂堂的大学毕业生干一些琐碎的不起眼的工作是大材小用，有失身份。于是就轻视实践，眼高手低。主观思想上的表现很自傲把自己当成企业中非常重要的人员，瞧不起基层工作人员。 （五）客观作风上的浮躁 一些学生毕业后在角色转换的过程中受社会环境的影响，表现出不踏实的浮躁作风和不稳定的情绪情感。一阵子想干这项工作，一阵子又想干那项工作，不能深人工作内部了解工作性质、工作职责以及工作技巧。毕业生就业后经常要求调整单位，就是因为一些学生就职责很长时间后还不能稳定情绪，进人职业角色，反而认为单位有问题，没有适合自己的职位。事实上，如果不能静下心来踏踏实实地学习，适应工作，不管什么样的单位部不会适合。毕业不久就换了好几分工作，一个工作单位呆不长就要换，每到新的单位时间不长就对工作不满。 四、更正角色转换过程中出现的问题 （一）学会独立，做好角色定位 毕业生走上工作岗位以后，要迅速地完成角色的转变，认识自己在新环境中的位置和所承担的工作角色，明了该角色的性质、职责范围和自己应承担的义务，这是顺利度过适应期的重要一步。社会与学校相比，生活环境、工作（学习）条件都有着很大的变化，难免使那些心存幻想、踌躇满志的年轻人产生心理落差和强烈的冲突。角色的转变过程中要着重锻炼自己的独立生活能力、心理承受能力以及应对挫折的能力。要对自己的未来负责任，学会自己独立解决问题，不要动辄向父母或朋友伸手求援，或是遇到一点挫折就灰心丧气。要明白，大学毕业后是人生中的"万里长征"才刚刚起步呢！ （二）虚心学习，在实践中增长才干 刚步入工作岗位的毕业生，不要仍然沉湎于大学的轻松、浪漫生活，要尽快全身心投入到新的环境中。在学校学到的东西毕竟有限，大部分知识和能力仍需要在工作实践中学习、积累和锻炼。一切有经验的领导、师傅、技术人员和同事都是很好的老师，他们在岗位上工作多年，具有丰富的专业知识和实践经验。这些都是你所需要的，只要你肯虚心请教，一定会学到很多有用的东西，而这些都是你将来获得更好的发展、做出更好的成绩的资本。 （三）增强人际交往能力，加强协作意识 走入社会后，人际交往能力的发挥是适应环境的关键。人际关系是社会中人与人之间必然发生的联系或关系。人际关系如何对于一个人未来的发展至关重要。好的人际关系可以帮助你在事业上取得成功；糟糕的人际关系则会使你陷入孤立的境地。很多刚步入社会的毕业生独来独往，在工作上也不懂得与人合作。不善于与人交往，难以沟通。人际交往能力是刚步入社会首要重点学习和培养的能力。主动与人交往，建立自己的人际网络，加强与他人的合作意识。从校园环境到社会环境，肯定会面临很多复杂的、难以把握的状况，刚出校园的你或许应付能力还不够，但不要逃避，尽快完成自己从校园人到社会人的转换过程！ID=17 发布时间：2010-5-3

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