艾森克人格量表怎么看

作为心理学领域中最常用的人格评估工具之一，艾森克人格量表（EPQ）被广泛应用于人格特质研究、临床诊断、招聘选用等方面。本文将从多个角度分析该量表，探讨其优缺点及使用注意事项。

艾森克人格量表怎么看

一、艾森克人格量表概述

艾森克人格量表是由英国心理学家汉斯·艾森克（Hans Eysenck）于20世纪50年代设计的一种人格测量工具。该量表包含四个维度：外向性、神经质、精神质和虚假，每个维度都包含多个子项。测试者需要根据自己的实际情况，选择哪些描述最符合自己的行为方式和心理状态，从而得出相应人格特质得分。

二、优点分析

1. 测量对象广泛：艾森克人格量表适用于不同年龄、不同性别、不同文化背景的人群，能够对个体的人格特质进行客观、全面的评估。

2. 评估结果可靠性高：艾森克人格量表是经过科学设计和大量实践检验的，其结果具有较高的可靠性和有效性。测试者在不同时间、不同情境下的得分变化较小。

3. 应用领域广泛：艾森克人格量表可以应用于许多领域，如心理咨询、心理治疗、个人发展、组织管理等。在临床上，它可以帮助医生发现患者的心理问题和病因，指导治疗；在组织管理中，可以帮助企业招聘选用人才，制定培训计划等。

三、缺点分析

1. 人格评估有局限性：人格是一个复杂的概念，仅凭艾森克人格量表难以全面评估个体的人格特质。有些人格特质可能被忽略，有些人格特质得分可能受到测试者主观意识和应对策略的影响。

2. 文化差异可能影响评估结果：艾森克人格量表的设计和标准化是基于西方文化的，而人格特质在不同文化背景下的表现和评价标准可能存在差异。因此，在评估跨文化个体时需要特别注意。

3. 评估结果不能代表个体全部：人格特质是一个相对稳定的概念，但并不意味着个体的行为和心理状态完全受人格特质支配。个体的行为和心理状态还受到环境、经历、情境等诸多因素的影响，艾森克人格量表的评估结果不能代表个体全部。

四、使用注意事项

1. 注意测试者的心理状态：测试者在进行量表测试时，需要保持较好的心理状态，避免受到情绪、压力等因素的影响，以保证评估结果的准确性。

2. 结果解释需谨慎：评估结果只是客观地反映了个体的人格特质得分，解释结果需要结合具体情境和测试者的实际情况进行，避免简单地将结果作为评价个体的唯一标准。

3. 应用需要具备专业知识：艾森克人格量表是一种专业的人格评估工具，应用时需要具备相关的专业知识和技能，避免误用和滥用。

总之，艾森克人格量表是一种广泛应用于心理学和相关领域的人格评估工具，具有测量对象广泛、评估结果可靠性高、应用领域广泛等优点，但也存在人格评估有局限性、文化差异可能影响评估结果、评估结果不能代表个体全部等缺点。在使用时需要注意测试者心理状态，结合具体情境解释结果，具备专业知识和技能。

艾森克个性调查表（儿童 ）详细的评分表格

艾森克人格问卷（EPQ）（见图表）
　
1，分“儿童版”（0-16岁）和“成人版”（16岁—）
结
2，每个版本都含有四个量表：（共计88题）
构
“精神质量表”（P）；“内外向量表”（E）；
　
“情绪稳定性量表”（N）；“效度量表”（L）。
计
1，正题“是”记1分，“否”记0分；反题反之；
　
2，得到四个量表的四个原始分；
分
3，按照年龄及性别，以原始分查表得相应四个T分。
　
1，T分解释：
　
I）P量表：
高分—冷漠；
低分—热情；
解
II）E量表：
高分—外向；
低分—内向；
　
III）N量表：
高分—神经质；
低分—平稳情绪；
　
IV）L量表：
高分—测验不真实。
　
2，两维组合解释：（E，N量表为横，纵坐标轴）
释
I）双实线为中间分值45-55区间；
　
II）双虚线为临界分值35-65区间；把两维平面分成九个区间
　
III）四个角象限即为组合量表的T分解释。　

艾森克人格问卷是正向计分还是反向计分啊？

一般题目是正向记分，偶有反向记分。

反向计分：

例如一份问卷有10道题目。最后的得分结果解释是得分越高，症状越明显。那么其中比如第5题是反向记分题，同时本问卷中的记分是5点的，即选择1.2.3.4.5中的其中一个。那么本来如果是选了4分档的，那么就应该换算成为2。如此讲所有的反向题都换算好然后才能再统计总分，如此统计出来的总分才有意义。

扩展资料：

艾森克人格问卷（ Eysenck Personality Questionnaire,EPQ）由英国心理学家H. J. 艾森克编制的一种自陈量表，是在《艾森克人格调查表》（EH）基础上发展而成。20世纪40年代末开始制订，1952年首次发表，1975年正式命名。有成人问卷和儿童问卷两种格式。

包括四个分量表：内外倾向量表（E），情绪性量表（N），心理变态量表（P，又称精神质）和效度量表（L）。有男女常模。P、E、N量表得分随年龄增加而下降，L则上升。精神病人的P、N分数都较高，L分数极高，有良好的信度和效度。中国的修订本仍分儿童和成人两式，但项目数量分别由原版的97和107变为88及88项。因量表题目少，使用方便，比较适用。

参考资料：艾森克人格问卷-

艾森克人格理论的人格维度

艾森克继承先前实验心理学家的工作，通过对由实验、问卷与观察所得到的大量的人的特质资料的因素分析，深入研究了人格维度。他认为研究人格特质有时可能会含混，只有研究人格维度才能清楚。他指出，维度乃是代表一个连续的尺度。每一个人都可以被测定在这个连续尺度上所占有的特定的位置，即测定每一个人具有该维度所代表的某一特质的多少。19世纪已有心理学家提出人格图解的雏形。他们认为人格可以从两个直角维度来进行描写。按德国心理学家W.冯特的假设，一个维度是从情绪性强过渡到情绪性弱，另一个维度是从可变性过渡到不变性。艾森克则提出外-内倾、神经质、精神质、智力和守旧性-激进主义五个维度，但认为外-内倾、神经质和精神质是人格的三个基本维度。
最早对外-内倾概念做过研究的是奥地利精神病学家O.格罗斯。以后在瑞士心理学家C.G.荣格的著作中把外-内倾概念引入人格研究。后来又有不少学者对外-内体面型的人做了不少实际研究。艾森克的外-内倾概念，除了具有其本身的一般含义外，还与神经系统的兴奋过程与抑制过程相联系。兴奋过程可以易化正在进行的感觉、认知和活动；抑制过程可以干扰或影响有机体正在进行的感觉、认知和活动。他发现高外倾性的人兴奋过程发生慢、强度弱、持续时间短，而抑制过程发生快、强度强、维持时间长。这种人难以形成条件反射。高内倾性的人兴奋过程发生快、强度强、持续时间长，而抑制过程发生慢、强度弱、维持时间短。这种人容易形成条件反射。1976年雷维尔等人作了一项有关工作效果的研究。他们推论内倾的人在正常条件下，大脑皮层上已具有高度的兴奋水平，如进一步提高他们的兴奋水平，那么就会降低被试的工作效果；外倾的人正常条件下大脑皮层兴奋水平相对较低，若提高他们的兴奋水平，就会提高被试的工作效果。他们的实际研究结果，证实了上述推论，支持了艾森克的观点。
艾森克的对情绪性、自强度、焦虑（包括驱力）等进行研究后发现它们都有是同一的。他把这一维度称为神经质。在他的用语中神经质与精神疾病并无必然的关系。艾森克指出情绪性（神经质）不稳定的人喜怒无常，容易激动；情绪性（神经质）稳定的人反应缓慢而且轻微，并且很容易恢复平静。他又进一步指出情绪性（神经质）与植物性神经系统特别是交感神经系统的机能相联系。艾森克认为可以用外-内倾和神经质两个维度来表示正常人格的神经症以及精神病态人格。
艾森克认为精神质独立于神经质。它代表一种倔强固执、粗暴强横和铁石心肠的特点，并非暗指精神病。研究表明，精神质也可以用维度来表示，从正常范围过渡到极度不正常的一端。它在所有的人身上都存在，只是程度不同而已。得高分者表现为孤独、不关心他人、心肠冷酷、缺乏情感和移情作用、对旁人有敌意、攻击性强等特点。低分者表现为温柔、善感等特点。如果个体的精神质表现出明显程度，则易导致行为异常。艾森克认为精神质与神经质维度一起可以表示各种神经症和各种精神病。
艾森克认为，有关外-内倾和神经质两个维度的实验研究，几乎完全同意在人格测量描述系统中这两相因素处于醒目和稳定的地位。他又将外-内倾和神经质作为两个互相垂直的人格维度，且以外-内倾为纬，以神经质为径（表现为情绪稳定的一端和情绪不稳定的一端），绘制成人格结构图（见图1）。艾森克在图1的两维空间组织起他认为基本的32种人格特质，且与古代的四种气质类型相对应。这种人格结构的图解为许多心理学家所接受。从图上不仅可能以看出人格的四种类型（稳定外倾型、稳定内倾型、不稳定外倾型和不稳定内倾型）范围内所包含的8种人格特质，还可以根据个体某一高分数的特质，看图查出其所属的人格类型，或从维度的结合预测某个体可能会出现的特定的人格问题。
艾森克以外-内倾、神经质与精神质三种人格维度为基础，于1975年制定了艾森克人格问卷（EPQ）。它是由艾森克早期编制的若干人格量表形成的。 EPQ是一种自陈量表，有成人（共90个项目）和少年（共81个项目）两种形式，各包括四个量表：E-外-内倾；N-神经质；P-精神质；L-谎造或自身隐蔽（即效度量表）。由于该问卷具有较高的信度和效度，用其所测得的结果可同时得到多种实验心理学研究的印证，因此它亦是验证人格维度的理论根据。

艾森克人格问卷结果 帮忙分析

您好！首先这个测试结果在理论上来讲，是正确的。
结合图表和你的实际情况呢，分数达到70以上或者30分一下就是典型性特征，而你的N分数是75分，表现出来的是情绪不稳定，情绪波动很大，常常会焦虑、担忧，经常受外界刺激事件影响产生强烈的情绪反应，进一步会影响你的人际关系，这也是让你困扰的地方，或者说自己不喜欢的部分，但并不能得出你的人格不健康。至于其它方面都处于中间水平的，表现不明显。
建议：平时可以多跟同学朋友交流，别太压抑自己的情绪和想法。其实你的情绪不稳定来自自己的想法，多交流，你会发现世界会是美好的，相信你！

以上只是我看到结果得出的个人观点，具体如何还是要结合你的年龄特点或者说你的成长环境等因素，所以仅供参考哈！

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