性别身份：从儿童到成年人的发展

性别身份是指个体对自己性别角色的认同和表现。随着时间的推移，性别身份从儿童时期逐渐发展到成年人。性别身份的形成是受到许多因素影响的，包括社会文化、家庭教育、生物学等多个方面。

性别身份：从儿童到成年人的发展

首先，社会文化对性别身份的形成有着重要影响。在许多文化中，男性和女性的角色是有明显区别的。男性通常被赋予强壮、决策者、领导者等角色，而女性则被赋予温柔、关怀、家庭角色等角色。这些文化信仰和社会规范对个体的性别身份认同产生了巨大的影响。

其次，家庭教育也是影响性别身份形成的重要因素。家庭中的父母、亲戚和兄弟姐妹的态度和行为模式会影响儿童的性别身份认同。例如，家长对男女孩的不同期望、对不同性别的鼓励和惩罚，会影响儿童的性别角色认同和性别行为表现。

此外，生物学也对性别身份的形成有影响。性别差异在人类和其他动物中都是普遍存在的，这意味着性别身份认同不仅仅是社会文化的产物。性别差异的生物学基础包括性染色体、荷尔蒙、基因等。

在儿童时期，性别身份的形成是一个渐进的过程。在出生后的几个月中，婴儿可能能够区分男性和女性的面孔，但在2-3岁之前，大多数儿童不能很好地区分自己和异性的身份。随着年龄的增长，儿童逐渐意识到自己的性别，开始表现出与性别相关的行为和兴趣。到了青春期，荷尔蒙的影响会加强性别身份的认同和表现，并对性行为和性取向产生影响。

对于成年人来说，性别身份的发展是一个不断变化的过程。随着时间的推移，个体对性别角色的认同和表现可能会发生变化。例如，一个人在年轻时可能会更强调自己的性别角色，但在中年时可能会更关注家庭角色。除此之外，社会文化和家庭教育仍然对成年人的性别身份产生影响。

总之，性别身份的形成是受到多种因素影响的。社会文化、家庭教育和生物学等多个方面对儿童和成年人的性别身份认同和表现都有重要影响。了解这些因素可以帮助我们更好地理解性别身份的发展，从而更好地支持儿童和成年人的性别认同和表现。

科尔伯格将儿童性别守恒的发展分为哪几个阶段?

性别认同
在正常情况下，儿童总是以确定的性别身份进入这个世界的。从他们一问世，父母便开始与特定性别相适应的特定方式来对待他们，如姓名、服饰、玩具，乃至以后的行为要求、生活方式、道德准则等等。儿童从成人对他们的态度中开始接触到自身的性别问题，并且开始以某些外部标记来区别周围的男性和女性。有研究者报告，早在2岁时，儿童就开始懂得一些性别认同，他们能认同自己的照片，并且开始懂得性别意义不同的词和某些东西是属于哪一性别的（如领带是爸爸的，唇膏是妈妈的等）。2．5岁的儿童开始能回答关于性别的问题，并对图片上人物的性别作出认同，并把自己与图片上人物的性别进行认同。3岁左右儿童对性别的理解有所进步，但他们还不会利用性别类型的标记来选择与自己相应的性别。为了研究儿童进行性别认同的因素，汤普森和本特勒（Thompson & Bentler,1971）向4~6岁的儿童和一组成人呈现一个性别特征不规则的裸体玩具娃娃，这个玩具娃娃既不是男性，也不是女性，但有三个特征，即有女性的体型、女性的发型、男性生殖器。主试给被试两堆衣服，一堆是女装，另一堆是男装，让被试挑选合适的衣服给玩具娃娃穿上，以便“去参加晚会”或“去海滨”，还要儿童给玩具娃娃起个名字，并说明为什么这样起名。研究发现，儿童利用玩具娃娃的头发长度作为决定性别的标准，不太注意生物性特征。在144个儿童中，只有14人提及玩具娃娃上身的特征，仅有24人提及生殖器，而成人则利用性征和第二性征作为决定玩具娃娃性别的因素。研究者还发现，在4~6岁，儿童利用生物性特点进行认同的能力没有多大改进。

孩子们什么时候发展他们的性别认同？

研究表明，孩子的性别观念似乎在3到5岁之间形成。 这篇文章最初是在对话会上发表的。这篇文章为《生命科学》的专家之声：评论与见解贡献了一篇文章。

性别通常被认为是一个稳定的特征：我们出生时是男性或女性，当我们从小孩子成长为成年人时，我们会保持这种状态。

“KDSPS”结果表明，对于幼儿来说，关于性别的最初概念是相当灵活的。在我自己的研究中，我发现孩子们直到两三岁才开始注意并采取性别刻板的行为（比如喜欢粉色或蓝色之类的颜色）。几年后，他们的性别观念变得相当僵化，尽管在童年中期变得更为放松，但即使是成年人，也很难重新思考性别问题。“KDSPE”“KDSPs”因此，儿童是如何理解性别的？他们什么时候开始把性别看作一种稳定的特质？”什么是性别“我们常常把性别看作是男女之间的生理差异。”

确实，性别发展的道路是从怀孕开始的。我们身体的每个细胞都有46条染色体。父亲的 *** 和母亲的卵子各只有一半——23个。受孕时， *** 和卵子的染色体配对为22对，其中23对为性染色体。在大多数情况下，XX染色体会变成雌性，XY染色体会变成雄性。

，但情况并非总是如此。性别是真正被表达的东西——我们的外表，我们的行为和我们的感受。虽然性别是由写在染色体上的东西或是由我们的生物学所决定的基因型决定的，但决定性别的是基因（基因型）和环境之间的相互作用。

性别不一定能完美地映射到性别，环境在决定每个人的性别方面起着重要作用。

也许这并不奇怪，因为许多动物的性别完全由环境而不是它们的生物学决定。例如，有些动物根本就没有性染色体，有些珊瑚礁鱼类如果学校需要，实际上可以改变性别。短吻鳄、鳄鱼、海龟和一些蜥蜴也没有性染色体：它们的性别只是由孵化过程中巢穴的温度决定的。

的确，大多数时候，一个人的性别和性别是相当相似的，但不一定非得如此。最近，性别和性别之间的界限变得越来越模糊，因为人们越来越习惯于将自己认定为变性人——或者与自己的性别不一致的性别。事实上，对于一些人来说，性别是非二进制的，存在于男性气质和女性气质之间。“KDSPE”儿童早期的性别概念“KDSPs”，结果证明性别比大多数人想象的更灵活。令人惊讶的是，作为孩子，我们开始比我们想象的更灵活的性别。“KDSPE”KDSPs在五岁之前，孩子们似乎不认为性别有任何持久性。学龄前儿童可能会问他的女老师小时候她是男孩还是女孩，或者一个小男孩可能会说他想长大成为一个妈妈。例如，在一项著名的研究中，心理学家桑德拉·贝姆向学龄前儿童展示了三张男女幼儿的照片。第一张照片中的

是赤身裸体的；第二张照片中的幼儿穿着典型的性别服装（例如，女孩的裙子和辫子，一件有领子的衬衫，手里拿着一个足球给男孩）；在第三张照片中，这个蹒跚学步的孩子穿着异性的定型服装。

Bem然后问孩子们各种各样的问题。她先问他们