斯金纳的老鼠实验结论

斯金纳的老鼠实验是心理学领域中非常著名的实验之一。它的结论被广泛应用于教育、管理、医学等各个领域。本文将从多个角度分析斯金纳的老鼠实验结论。

斯金纳的老鼠实验结论

一、实验背景

斯金纳的老鼠实验是在20世纪50年代进行的。当时，斯金纳想要探索动物行为的影响因素。他设计了一种实验方法，将老鼠放在一个叫做“Skinner Box”的盒子里，通过给老鼠不同的刺激来观察它们的行为反应。

二、实验过程

斯金纳将老鼠放在Skinner Box里，让它们学会按下一个按钮来获得食物。随着实验的进行，斯金纳引入了一些变量，例如给老鼠不同的奖励，或者在老鼠按下按钮后给予惩罚。最终，斯金纳发现，老鼠的行为是可以通过不同的刺激来改变的。

三、实验结论

斯金纳的老鼠实验结论是：“行为是可以通过奖励和惩罚来改变的。”这个结论被广泛应用于教育、管理、医学等各个领域。例如，在教育领域，老师可以通过给予学生奖励来激励他们更好地学习；在管理领域，领导可以通过给予员工奖励来鼓励他们更加努力工作；在医学领域，医生可以通过给予病人奖励来促使他们更好地遵守治疗计划。

四、批评

斯金纳的老鼠实验结论也受到了一些批评。有人认为，这种通过奖励和惩罚来影响行为的方法只能产生短期效果，长期来看并不可行。还有人认为，这种方法会让人们过于关注奖励和惩罚，而忽略了内在的动机和意愿。

五、总结

斯金纳的老鼠实验结论虽然受到了一些批评，但它仍然是一个非常重要的结论。它为我们提供了一种影响行为的方法，并且可以在教育、管理、医学等领域中得到应用。然而，我们也需要认识到，这种方法并不是万能的，需要根据具体情况进行灵活运用。

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斯金纳箱实验是什么？

斯金纳箱实验如下：

斯金纳箱是Skinner为研究动物的学习行为而设计的实验装置，箱内可放置实验动物，并含有1个操纵系统，如可供大白鼠去压的杆，和一个自动递送食物的系统，提供报偿以鼓励学习。

利用操作条件反射可以训练动物学会各种新的甚至是很复杂的技能，如小兔弹钢琴、鸭子套圈和鸽子打乒乓球等，鸽子学会打乒乓球的动力是谁把球推送到对方乒乓球台的底线处，谁就能自动获得食物报偿。

斯金纳箱实验简介

1938年，心理学派的动物行为学家斯金纳（B.F.Skinner)发表了一部重要著作生物的行为，构成他研究学习行为基础的就是操作条件反射operant conditioning,又称工具条件反射instrument conditioning。

操作条件反射同经典条件反射有几点重要区别，前者没有所谓的条件刺激，也不是靠条件刺激与无条件刺激相结合而形成条件反射，它的形成是起自动物的一种随意活动，而且是欲求行为（appetitive behavior)?的结果。

斯金纳的箱子——20世纪最伟大的心理学实验【1】

斯金纳，是美国著名心理学家，行为主义代言人之一。不知道行为主义？这不重要。你只需记得他毕生的成就就是发明了一个箱子，就像巴普诺夫毕生在玩狗，薛定谔毕生在养猫一样。

他的箱子长这样：

围绕这个稀奇古怪的箱子，他做了一系列实验（这些实验的对象有小白鼠，有鸽子，有猫，甚至传说还有他不到两岁的女儿）。在试验小白鼠的时候，他采用了与巴普诺夫相反的训练方式，巴普诺夫是研究狗的提前反射，即在每次听到铃声后给予食物，多次之后狗就会自动在铃声响起后分泌唾液；斯金纳则是诱使小白鼠踩压踏板，按下踏板后给予食物奖励。

刚开始是每次小白鼠压杆都给予奖励，随后调整奖励频次，两次一奖、四次一奖、几十次一奖，不难发现事后奖励可以以极高的效率训练出小白鼠的特定行为，斯金纳由此得出结论，生物体的行为都可以由奖励性训练习得，这也就是说，可能我们没有太多的自主意识，因为光靠奖励就能塑造人类行为。而且可以想象，以强烈的持续性的训练，动物或人类可以获得本不能自发学会的技能（于是斯金纳的鸽子学会了桌球，猫咪学会了弹琴，小猪甚至练会了吸尘器）。

接着斯金纳改换了思路，他考虑如果奖励频次不再固定，会发生什么呢？没想到这次的发现更大。原本在正常人的逻辑中，如果小白鼠压杆奖励不固定，一会几十次有食物奖励，一会又是几次有食物奖励，小白鼠应该很快会丧失兴趣。然而结果出乎意料，小白鼠不仅兴致盎然，而且还对压杆上瘾了！它们开始疯狂的按压踏板，不论能不能按出食物！

为什么人类会做出蠢事依然执迷不悟？为什么姑娘会痴守爱慕男生的短信，只为对方偶尔心血来潮的问候？为什么人人都轻易地沉迷于网络与手机，反复点亮屏幕，对着好友动态一遍遍的刷新？“间歇性强化”，说的就是人类这种奇特的反射心理。越是不固定时间、次数得到奖赏的事情，越容易为人们所痴迷。

除此之外，“奖赏好过惩罚”也是斯金纳想要告诉我们的。虽然他并没有试验惩罚会怎样地影响行为，但那些小白鼠、小猫的实验结果反复提醒他：以奖励为基础的实验，不费吹灰之力便可以塑造出实验对象的特定行为。而相反的方面，我们自己也可以举出很多例子：当小孩子背不出乘法口诀表或者写不对作业的时候，越是责骂、鞭打，越是难以让他/她把事情做对；当我们上台演讲战战兢兢的时候，如果台下嘘声一片，我们一定是羞愧地无地自容，更加无法进行下去。相反，若是听讲人都能给予掌声和鼓励，我们心情方能得到平复。总结来说就是，正向强化优于负面强化。

斯金纳箱的实验内容

斯金纳关于操作性条件反射作用的实验，是在他设计的一种动物实验仪器即著名的斯金纳箱中进行的。箱内放进一只白鼠或鸽子，并设一杠杆或键，箱子的构造尽可能排除一切外部刺激。动物在箱内可自由活动，当它压杠杆或啄键时，就会有一团食物掉进箱子下方的盘中，动物就能吃到食物。箱外有一装置记录动物的动作。斯金纳的实验与巴甫洛夫的条件反射实验的不同在于：（1）在斯金纳箱中的被试动物可自由活动，而不是被绑在架子上；（2）被试动物的反应不是由已知的某种刺激物引起的，操作性行为（压杠杆或啄键）是获得强化刺激（食物）的手段；（3）反应不是唾液腺活动，而是骨骼肌活动；（4）实验的目的不是揭示大脑皮层活动的规律，而是为了表明刺激与反应的关系，从而有效地控制有机体的行为。
操作性条件反射这一概念，是斯金纳新行为主义学习理论的核心。斯金纳把行为分成两类：一类是应答性行为，这是由已知的刺激引起的反应；另一类是操作性行为，是有机体自身发出的反应，与任何已知刺激物无关。与这两类行为相应，斯金纳把条件反射也分为两类。与应答性行为相应的是应答性反射，称为S（刺激）型（S型名称来自英文 Stimulation）；与操作性行为相应的是操作性反射，称为R（反应）型（R型名称来自英文Reaction）。S型条件反射是强化与刺激直接关联，R 型条件反射是强化与反应直接关联。斯金纳认为，人类行为主要是由操作性反射构成的操作性行为，操作性行为是作用于环境而产生结果的行为。在学习情境中，操作性行为更有代表性。斯金纳很重视R型条件反射，因为这种反射可以塑造新行为，在学习过程中尤为重要。
实验1：将一只很饿的小白鼠放入一个有按钮的箱中，每次按下按钮，则掉落食物。
结果：小白鼠自发学会了按按钮。
这个实验比“给狗狗摇铃喂食”的巴普洛夫实验更进了一步，建立行为。
何为学习？就是指将行为与操作者的需求建立相倚性联系。换句话说，使行为者感觉到“行为”与“奖励”是有联系的。
只要通过将行为与奖励不断重复、建立联系，就可以培养起操作者的行为模式。
奖励可以培养行为习惯，很棒吧？那么看实验2。
2. 行为与惩罚
实验2：将一只小白鼠放入一个有按钮的箱中。每次小白鼠不按下按钮，则箱子通电。
结果：小白鼠学会了按按钮。
但遗憾的是，一旦箱子不再通电，小白鼠按按钮的行为迅速消失。
“惩罚”，作为奖励的邪恶双生子，可以迅速建立行为模式。然而，惩罚具有一定的副作用：它建立起来的行为模式，来得快，去得也快。一旦惩罚消失，则行为模式也会迅速消失。
从长远来看，惩罚对于行为的制止并不会起到显著作用。现实生活中，因为惩罚带来的凡勃伦效应，有时甚至会使惩罚起反作用。
凡勃伦效应：美国学者凡勃伦认为，与产品越降价、需求越增多的一般规律不同，特定的产品越涨价，需求越增多。部分上流阶层的消费目的在于，炫耀自己的社会地位和成功，满足虚荣心，所以价格越高，需求则增加。相反，如果降价，体现上流阶层的界限变得模糊，所以需求减少。
如果想要控制行为者不去进行某个行为时，应找到该错误行为的“奖励物”，移除该奖励，从而制止其错误行为。
然而，即使是奖励，当不再掉落食物时，小白鼠的学习行为也会逐渐消失（虽然消失得稍慢一些）。而且这样太浪费食物了！那该怎么办呢？
接下来是实验3。
3.固定时间奖励
实验3：将一只很饿的小白鼠放入斯金纳箱中，由一开始的一直掉落食物，逐渐降低到每1分钟后，按下按钮可概率掉落食物。
结果：小白鼠一开始不停按钮。过一段时间之后，小白鼠学会了间隔1分钟按一次按钮。
当掉落食物停止时，小白鼠的行为消失。
啧啧，失败了。没有培养起小白鼠连续按按钮的行为，反而使小白鼠“偷懒”了。为什么？因为行为者知道短期内行为不会再得到奖励。……好吧。最关键的实验4。
4. 概率型奖励
实验4：将一只很饿的小白鼠放入斯金纳箱中，多次按下按钮，概率掉落食物。
结果：小白鼠学会了不停按钮。
当不再掉落食物时，小白鼠的学习行为消失速度非常慢。
随着概率越来越低，小白鼠按按钮的学习行为没有变化，直至40-60次按按钮掉落一个食物，小白鼠仍然会不停按按钮，持续很久一段时间。
（同样的，用鸽子做实验，平均每5分钟获得变化时距的食物强化的鸽子，每秒能做出2-3次反应，连续反应长达15小时）
这个实验模拟了为什么“赌博”——如简单的老虎机，或者更复杂的赌博——会给予人类以依赖感，或者说，成瘾性。
由于概率性给予结果，行为者很难直观地判断机制是否失效，所以单次的失败不会给予明显的“惩罚”效果，终止行为者的习惯，从而行为者的学习行为会一直持续下去。
然后是一个有趣的实验5。
5. 迷信的小白鼠？
实验5：好吧，其实实验5还是实验4，概率型斯金纳箱。
结果：这些小白鼠有很多培养出了奇特的行为习惯，比如撞箱子、比如作揖、比如转圈跳舞。
这是因为掉落食物前，小白鼠正好在进行这些行为，于是产生了“迷信”。
许多游戏中传出的谣言，比如“在中午抽奖容易得到大奖”，或者“带满一背包幸运兔脚可以获得更好的装备”之类，其原理与之相同。

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