社会助长效应：为什么我们应该关注社会责任

近年来，越来越多的企业开始关注社会责任，这不仅是道德与社会责任的问题，更是企业长远发展的必要条件。本文将从多个角度分析社会责任的重要性，探讨社会助长效应，以及为什么我们应该关注社会责任。

社会助长效应：为什么我们应该关注社会责任

1.社会责任与品牌形象

企业在社会责任方面的表现，不仅会影响消费者对品牌的认知和信任，也会对企业的员工产生积极的影响，提高员工的工作热情和归属感。而一旦企业在社会责任方面出现问题，不仅会影响企业形象，还会影响股东的利益，损害企业的长远发展。

2.社会责任与员工福利

企业在社会责任方面的表现，也会对员工产生积极的影响。员工会感到企业对自己的关心和关注，进而提高工作热情和投入度，更好地为企业工作。而如果企业在社会责任方面表现不佳，员工会感到企业对自己不关心，从而影响员工的工作热情和投入度。

3.社会责任与环保

环保是社会责任的重要组成部分，企业应该积极参与环保事业，保护环境资源。企业在环保方面的表现，不仅会影响企业形象，也会对员工产生积极的影响，提高员工对企业的认可度和归属感。

4.社会责任与社会安全

企业在社会责任方面的表现，也涉及到社会安全问题。企业应该积极推动社会安全事业，保障社会的安全和稳定。而一旦企业在社会安全方面出现问题，不仅会影响企业形象，还会影响社会的安全和稳定。

综上所述，社会责任不仅是企业的道德与社会责任问题，更是企业长远发展的必要条件。企业应该积极参与社会责任事业，保障社会的安全和稳定，提高员工的工作热情和归属感，同时也提高企业的品牌形象和影响力。只有这样，企业才能获得社会的认可和支持，推动企业的长远发展。

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社会助长作用的教学应用

马克思说：“12个人在144个小时的劳动日中共同劳动比12个孤立的劳动者各自做12小时，或1个劳动者每日做一个小时，连续做12日，会能供给一个更大的多得总生产物。”马克思的这句话实际上很好的诠释了社会心理学中的一个名词，即社会助长作用。
那么从这个层面看我们的课堂教学，实际上我们每个班级都是一个竞争中的群体。这里面本身就存在着社会促进作用，所以在我们的课堂教学中不防利用一下这种作用。
一方面在课堂中进行一般问题的探究活动时可以分组探讨，因为小组群体内一起来解决问题，具有个人所没有的“脑力激励”作用，可以使学生找到更具有新颖性和创造性地问题解决办法，而小组之间也会产生竞争心理，有利于激发思维，创造探究情境。从而充分利用社会促进作用。
另一方面，在习题教学中可以利用社会促进作用，对于重点内容适当进行定时检测，因为定时训练需要学生在一定的时间内完成一定数量的练习，这也会激发学生的比较心理，这样会使大脑处于紧张的思考状态，思维比较集中，效率也就会提高很多。
最后，社会促进作用的利用也因为内容而定，不可滥用，对一些理论性很强的难点，就不适合让学生分组探究，采用集中讲授比较好。因为思维性太强的内容很多人一起思考会相互干扰，产生社会抑制作用，效果反而会打折扣了。

什么是社会助长作用和从众，你能以切身的经历说明这两种现象吗?

(1)社会助长作用是指有人在场或许多人在一起工作可以促进个人活动的效率，出现增量或增质的现象。从众是指个人由于真实的或臆想的群体的舆论压力而在认知或行动上不由自主地趋向于跟多数人相一致的现象。
(2)比如男生在女生面前会干活更卖力，以展示自己的力量，这就称为社会助长；比如在韩版服饰流行时，很多人不分合不合适就跟着买，这就称为从众。

社会助长作用：他人在场的影响

没有竞争，没有奖惩，仅仅因为他人在场，便会对我们的行为产生影响。这种现象在社会心理学上叫“社会助长”作用。

一个多世纪以前，美国心理学家Triolett研究发现：在自行车比赛中，由于观众的在场，车手们的成绩比平时的成绩都要好，于是提出了“社会助长”作用。这项实验引发了心理学们对社会助长现象研究的极大兴趣。

这是个有趣的心理学现象，我们在日常生活中也会经常体会到社会助长作用。例如有他人在场时，我们可以背出更多的单词，比赛中可以跑得更快等。这种规律同样适用在动物身上，例如有同类在场时，蚂蚁可以挖掘出很多沙子，交配中的老鼠会表现出更多的性行为。

但是不能忽略的是，同样因为他人的在场，我们解数学题时会变得更难错误率更高，走迷宫会花更多时间，直接影响我们的成绩。这么一说，貌似又和上面说的矛盾，该怎么解释呢？

社会心理学家扎荣茨解决了这个矛盾的问题。他提出，个体唤醒会提高简单任务的成绩，而在复杂任务中，则会造成较差的成绩。他人在场的情况下，厉害的选手会有更积极的唤醒水平，他们期待表现得更好，获得表扬。而对差劲的选手来说，他人在场会让他们会表现得更紧张，成绩也更差。

那是什么造成了社会助长效应？可用以下几点解释：

1、评价顾忌

他人在场会引起我们的焦虑，是因为我们害怕他人对我们的评价，即“评价顾忌”。例如小明希望老师表扬他，他便会努力在短时间内背出更多的单词。

2、分心

他人的在场，会给认知系统造成负担，也就是分心了。不仅他人在场会给我们造成分心，其他分心事物的出现也会完成影响，例如灯光的突然变亮，也会引起唤醒。

3、纯粹在场

即使没有评价顾忌和分心，仅仅他人在场，也会引发一定程度的唤醒。

今天的知识分享完啦，感谢大家的阅读，如果觉得可以话，点个赞呗！

对社会责任有几种观点，其观点内容是什么

在社会责任上，有两种截然不同的观点。

1、传统经济学观点：

为股东实现组织利益的最大化是企业的天职，否则就不成其为企业，幸和保护社会福利是政府和非赢得组织的责任。

2、社会经济学观点：

企业不只是对股东负责的独立实体，它们还要对社会负责，因此企业不只是创造利润，还应包括保护和增进社会福利。

扩展资料

社会责任包括企业环境保护、安全生产、社会道德以及公共利益等方面，由经济责任、持续发展责任、法律责任和道德责任等构成。这里不仅指企业责任，还有其他的社会责任。

社会责任是社会法和经济法中规定的个体对社会整体承担的责任，是由角色义务责任和法律责任构成的二元结构体系。

责任分为两种：

第一种是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。这种责任实际上是一种角色义务责任或者说是预期责任。

第二种是因没有做好分内之事（没有履行角色义务）或没有履行助长义务而应承担一定形式的不利后果或强制性义务，即过去责任，如违约责任、侵权责任等。

——社会责任

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