如何处理遭遇露阴癖行为的经验和情感心理学建议

在我们的生活中，随着社会的不断发展，露阴癖这种不良行为也越来越多地出现在我们的生活中。当我们不慎遭遇露阴癖行为时，我们很容易感到恐慌、害怕、愤怒等不同的情绪。那么，如何处理这种遭遇？本文将从多个角度分析如何处理遭遇露阴癖行为的经验和情感。

如何处理遭遇露阴癖行为的经验和情感？心理学建议

一、理性分析

在遭遇露阴癖行为之后，我们需要保持冷静，理性分析事情的来龙去脉。首先，我们需要确定是否遭遇了露阴癖行为，以免产生误解。如果确实遭遇了露阴癖行为，我们需要明确自己的处境，保持冷静，避免情绪失控。

二、寻求帮助

遭遇露阴癖行为后，我们可以寻求帮助。可以向警方报案，寻求司法保护；也可以咨询心理医生，寻求心理帮助。此外，我们还可以向亲朋好友寻求支持和鼓励，让自己不再孤单。

三、情感释放

在遭遇露阴癖行为之后，我们很容易感到愤怒、害怕等强烈的情绪。这时，我们可以采取一些方式来释放情感，如找一个安全的地方大声呐喊、散步、听音乐等。这样能够让我们感到轻松一些，缓解强烈的情绪。

四、心理疏导

在遭遇露阴癖行为之后，我们可能会感到恐慌、焦虑、疑虑等不同的情绪。这时，我们可以寻求心理医生的帮助，进行心理疏导。心理疏导可以帮助我们缓解负面情绪，让我们重新找回自信和勇气。

总之，遭遇露阴癖行为是一件非常不愉快的事情，但我们需要保持冷静，理性分析事情的来龙去脉。同时，我们还需要寻求帮助、情感释放和心理疏导等方式来处理遭遇露阴癖行为的经验和情感。只有这样，我们才能更好地保护自己，让自己变得更加强大。

不懂自己或他人的心？想要进一步探索自我，建立更加成熟的关系，不妨做下文末的心理测试。平台现有近400个心理测试，定期上新，等你来测。如果内心苦闷，想要找人倾诉，可以选择平台的【心事倾诉】产品，通过写信自由表达心中的情绪，会有专业心理咨询师给予你支持和陪伴。

请教犯罪病态心理具体包含哪些方面

　
一、问题的提出

有专家分析认为，精神疾病将是21世纪的流行病，人类已由躯体疾病时代进入了精神疾病时代。随着科学技术的飞速发展，信息量的快速增加，人们生活节奏相应加快，激烈的社会竞争使人们的心理压力日益加重。长期精神压力所引起的紧张状态，容易导致心身疾病、人格缺陷，贻害身心健康，甚至造成更为严重的社会后果，近年来因心理变态而诱发的刑事犯罪案件有所增加很能说明问题。了解变态心理犯罪主体的特征并提出相应的防控措施，可以丰富和发展我国变态心理犯罪的理论和实践研究，促进心理科学的发展，对司法实践活动也有所助益。

二、变态心理与变态心理犯罪的概念

(一)变态心理
要想弄清变态心理与违法犯罪的关系，必须首先明确相关概念的内涵。所谓变态心理，是精神医学中的用语，相对于常态心理而言；常态心理即绝大多数人所具有、符合自然的心理状态。如果某种心理现象是绝大多数人没有的，那就属于非常态。非常态的心理现象可以包括正负两极值，如智商中的超常与弱智。其中，非常态的负值一般都被称为变态心理或病态心理，即否定性的非常态均为变态。广义上的变态心理一般泛指精神活动或心理活动异常，是与正常心理相区分的。即指人在脑生理生化功能发生障碍和人与客观现实关系发生失调基础上产生对客观现实歪曲的反映。当这种歪曲的反映影响到人的行为、改造世界的能力．而且不能简单地用一般常人的方法加以纠正就是变态心理。广义变态心理包括重性精神病，如精神分裂症、躁狂抑郁症、精神发育不全和人格障碍等；狭义上的变态心理单纯指人格变态。二者都是人的整个精神活动或部分精神活动障碍，所以也叫精神疾病、异常心理等。
变态心理涉及心理不同方面的问题，有感知、记忆、想象、思维、注意、情感、意志、智力、人格、行为等方面的变态。其中，任何一种心理现象出现变态都可视为变态心理。譬如，有的人是感知变态引发的心理异常，有的人是兴趣变态引发的心理异常，有的人则是想象变态引发的心理异常，还有的人是人格变态、性行为变态、逻辑推理能力变态等引发的心理异常。以此推论，变态心理也并非等同于此人心理全部异常。如性变态者的其他心理活动均可能是正常的。
变态心理可以通过心理测试进行检测。在测查后，将个人的心理测试结果与人群的心理常模进行对比就可以发现其心理属于常态还是变态。此外，当人的行为明显违背社会绝大多数人认可的行为规范时也习惯被视为变态。个人的感受也是观察的指标，如果个人感到不能有效适应外部环境，或不能有效地控制自己(类似某种瘾状、冲动等)也可视为变态心理。总之，变态心理意味着心理活动已不同于一般人常有的心态。

(二)变态心理犯罪
变态心理犯罪是指行为人在存在辨认障碍(包括感知觉障碍、思维障碍、注意障碍、记忆障碍、意志障碍)或控制障碍(包括情感障碍、意志意向和行为障碍)的情况下实施的有社会危害性的行为，即指由于精神状态不正常而导致的犯罪行为。变态心理犯罪的根源是犯罪主体的精神异常。犯罪行为的变态性特征是犯罪人变态心理在犯罪过程中的表现。精神疾病与犯罪行为高度相关。司法实践中变态心理现象十分常见，除了重性精神病以外，变态人格较为典型和突出。变态心理有轻重之分。除少数极严重的心理疾病(如精神分裂症和重度痴呆等)导致人完全丧失自我意识、丧失处理日常生活的能力、丧失社会交往的能力外，多数的变态心理者并不影响其日常的生活能力，包括自理能力、认知能力、工作能力、学习能力等。所以，很多变态人格犯罪者往往有良好的智力，一些性变态犯罪者不仅智商高，而且具有较好的人际关系。他们的生活行为如同正常人，具有良好的判断与理解能力，完全能够根据外界情况调整自己的行为。因此，这类变态犯罪人应该具有全部的刑事责任能力。与犯罪关系较密切的变态心理类型主要有人格障碍、精神病、性变态和精神发育迟滞即智能缺陷四种。
应当明确，变态心理并不等同于违法犯罪心理。有些变态心理并不会涉及违法或犯罪，如神经官能症(表现为记忆减弱、睡眠不良等)，还有一些人格变态如回避型人格障碍(表现为过敏、自卑、退缩、面对挑战采取逃避态度或无力应付)、依赖型人格障碍(表现为极度依赖他人，虽有一定的工作能力，但缺乏自信，总求助于他人来帮助自己应付自己的日常事务或作出决策)都不会轻易出现违法行为。然而，有些变态心理则会引发严重的犯罪问题，如性施虐狂(以施虐引发自己的性兴奋)、妄想性精神病等都非常容易导致攻击性的犯罪行为，甚至导致严重的犯罪危害。许多轻度的变态心理，由于本人的日常生活能够自理，并对自己的行为具有认识、控制等能力，因此，尽管他的行为已出现一定程度的反常甚至是病态，若他自己不去求医，别人(主要是亲属或周围人)也往往不便过多干涉，这就造成这部分人的心理问题不能及时得到矫治或控制，甚至导致其出现严重的行为问题。2000年石家庄市爆炸案的制造者靳如超和河南平舆县杀人犯黄勇就属于这样的变态心理者。

三、变态心理犯罪主体心理及行为特征分析

(一)变态心理犯罪主体心理特征分析
1．缺乏良心或罪恶感。变态心理犯罪主体不能将社会道德标准运用于实际行为中，不重视社会和文化环境所允许做和禁止做的事，而且他们普遍缺乏罪恶感。罪恶感是高尚良心的重要组成部分，一个正常人做出违反社会道德准则的事情时，会有罪恶感，会因自己的不道德行为而感到愧疚和不安，并谴责自己。此外，罪恶感还能起警告作用或防止作用，使人避免违反道德准则。但对于变态心理犯罪主体来说，罪恶感是个未知体验，这使得他们随时进行反社会行为而无任何愧疚和不安的感觉。
2．情感不成熟。变态心理犯罪主体情感不成熟往往表现为一切以自我为中心，只求自己欲望的满足，不顾别人的感受与体验。他们在为人处世方面如同小孩一般，不会推迟个体欲望的满足，不会在与别人发生冲突时作出必要的让步，不会考虑别人的需要和感情，并且也不会从挫折和失败中吸取教训，缺乏自我调节与控制能力。
3．缺乏爱心和移情体验。变态心理犯罪主体不能建立和维持纯真的感情关系和人际关系，没有真正的友谊，尽管人们给予他们大量的关爱和照顾，容忍他们的许多古怪行为，但他们根本无动于衷；尽管别人为他们作出许多牺牲或让步，但他们却不能为别人作出任何牺牲或让步。他们缺乏移情体验，不能设身处地、将心比心，不能为别人的感情和感受着想，对他人麻木不仁和冷淡无情都是他们的特性。
4．无长远计划和目标。变态心理犯罪主体基本上不会为将来着想或为将来计划，对他们来说，生活是一件飘忽不定的、由一系列冲动行为构成的东西。冲动行为使他们不能制订出某项事业的长远计划，不能达到社会所期望的目的，不能获得社会、经济和情感状态的稳定。虽然他们有时也会为了将来而遵守一定的计划，但这种计划的实际执行总是半途而废。只要在他们面前出现诱惑，就会阻止他们去实现既定的长远目标。(二)变态心理犯罪主体行为特征分析
1．变态人格引起的犯罪行为及其特点。人格障碍者在变态心理的支配下，会反复出现偏离社会规范的行为。变态人格中与犯罪行为相关的类型主要是反社会型人格障碍，其突出特点是难以适应社会生活，常出现违反社会公德和违法行为，其特殊行为模式有两个最基本的特征：一个是冷酷无情，另一个是行为的冲动性，缺乏深思熟虑和明确的动机。反社会人格的极端发展就是犯罪人格，患有此类人格障碍的人，犯罪几乎就是其特有的行为模式。人格变态者具有正常智力，没有意识障碍和精神病性症状，但人际关系等社会适应功能往往受损，因此其犯罪行为十分复杂，特别是犯罪行为若与发生在人格的动力如需要、兴趣、信念、价值观等方面的变态相联系，其犯罪动机就非常隐蔽，犯罪行为的实施就有周密的计划和充分的准备，甚至出现系列性的作案。
2．性变态引起的犯罪行为及其特点。性变态也称性心理障碍，是一种偏离的性行为。性变态者一般并不丧失或没有完全丧失辨认和控制自己的能力，只是突出地表现为性心理与性行为的异常。性变态包括异装癖、易性癖、露阴癖、窥阴癖、恋物癖以及较为少见的施虐淫癖、受虐淫癖、恋童癖等。性变态者具有正常智力，没有意识障碍和精神病性症状，但往往伴有人格障碍，加之其对自身违法犯罪行为感到害怕，也常受良心谴责，故其变态行为十分隐蔽、诡秘。由于其行为后果具有强化作用而带有强迫性，也常见系列作案。有时作案手段也特别残忍，尤以性施虐狂表现最甚。
3．精神病引起的犯罪行为及其特点。精神病是一种严重的精神障碍，有感知、记忆、思维能力受损，情绪反应与行为不适当，常出现各种幻觉、妄想等精神病理症状。与此同时，现实检验能力及社会功能严重下降，自制力缺乏。精神病的犯罪行为可发生在意识清晰、智能正常情况下如精神分裂等，也有发生在意识障碍下的危害行为如癫痫性精神障碍等。此类犯罪行为具有以下特点：作案动机模糊不清或离奇古怪而难以理解，作案缺乏充分准备和周密思考，常常是冲动性的，单独作案，缺乏自我保护；手段极其凶残狠毒而不符合常理；案发后对行为的后果缺乏认识；受害者多为病人亲属。
4．精神发育迟滞引起的犯罪行为及其特点。精神发育迟滞轻、中度者较多见犯罪行为，他们易于受暗示，往往在别人的教唆或暗示下干坏事或犯罪。因精神发育迟滞而发生的违法犯罪行为，动机比较单纯，对行为后果缺乏考虑，易受他人教唆，且行为多带有冲动性，常在光天化日众目注视的条件下实施，犯罪行为包括愚蠢性的抢劫、偷窃、强奸或报复行为等。案后对其犯罪产生的后果有不同程度的领会，大多表示愿意悔改，少数有抵触情绪。

四、预防变态心理犯罪的措施

犯罪是一种社会现象，犯罪行为本身就是一种偏离行为，但变态心理犯罪与普通犯罪在其根源上有着本质的区别，即变态心理犯罪的根源是由于犯罪行为人的精神障碍。因此，预防变态心理犯罪的重点就必须立足于减少变态心理的发生以及对业已发生的变态心理患者进行积极有效的治疗。

(一)重视对变态心理的科学研究
针对变态心理犯罪的特点，应着重加强对产生变态心理的各种因素的科学研究，加深对变态心理产生机制的了解。一般认为变态心理的产生受生物学因素、个体的生活经历和社会环境等方面的共同影响，因此，对变态心理现象的了解须依赖于神经生理科学、遗传学、心理学和社会学等多学科的协同合作，像变态心理犯罪案件，不仅需要犯罪学家的介入，生理学家、心理学家和社会学家也应该积极地介入以进行相关的研究。

(二)加强精神医学的相关研究
许多精神病理现象和器质性病变、躯体疾病有关，还有一些精神病理现象与脑的功能代谢有关，一些精神病理现象也会引起躯体疾患和脑功能的异常。这就决定了积极有效的治疗是一个十分关键的干预手段，但目前我国精神疾患的治愈率不是很理想，导致精神疾病的反复和趋重，加重了对社会的危害。另外，必须加强司法精神病学的科学研究，加强精神卫生专业队伍的建设，因为如对违法犯罪人员进行精神障碍的诊断与治疗，并把他们与普通犯罪人员相区别对待，他们就可能得到更好的改造，这样会减少重复犯罪。

(三)消除社会现实中不良因素的影响
心理是人脑对客观现实的主观能动反映，因此心理的变态也反映出社会现实的某种扭曲。研究表明，诸如社会不公、经济贫困、无能力接受教育或接受不良教育、不当和恶劣的家庭环境这样一些因素倘与特定的个人生活经历相联系，就可能成为变态人格的温床。因此，确保社会公正、消除贫困、让所有人都能接受良好的教育和实现其社会价值、让所有家庭都能发挥其社会功能，这是消除变态心理犯罪产生的根本途径。

(四)及早干预诱发心理变态的心理社会因素
心理社会因素包括重大生活事件的打击如亲人死亡、家庭不和、失业、离婚、疾病、自然灾害、意外事故以及各种精神紧张如社会压力、人际关系紧张、人身纠纷等，这些因素危及甚至损害个体的切身需要，对个体的利益或其价值系统造成威胁，如不及时加以疏导调适，就会使个体的心理控制或调节难以负重，从而导致大脑功能的失调。因而，社会有必要建立一个干预机制来承担疏导、消除这些影响之职责，以确保个体健康发展。

(五)普及社会成员的心理卫生知识
心理卫生是探讨人类如何来维护和保持心理健康的心理学原则和方法。心理卫生不仅是个人，而且是整个社会都应当关心的问题。普及民众的精神卫生知识，提高对精神障碍的认识，消除对精神障碍患者的偏见和歧视。在实践中，有不少民众缺乏对精神障碍的正确认识，一些患者有了疾病宁愿忍受痛苦而不愿去治疗，甚至求助于迷信与巫术。当然，普通民众也因此而恐惧、疏远精神障碍患者，这些偏见与歧视亦使一些患者或其家属因此而隐瞒病情，导致更多问题的发生。

(六)加强监护监管及立法建设
对于发病期的变态心理患者，家庭和社会应当加强监护或监管。如果家庭监护不能有效地起到防止作用，就应当将其送到专门的监管机构，一方面可以减少人身危险，另一方面也有利于精神疾病的治疗。同时，应加强法制建设，强化法律监督，加大执法力度，形成对变态心理犯罪的威慑作用。国家必须以法律强制力的形式来确保各项措施的有效实施，法律要对反社会、反人性的变态行为有具体的规定，并且制定出严厉的处罚措施。

心理咨询师三级考试重点总结

心理咨询师三级考试重点总结

官网：艾德.com全国服务咨询热线：400-832-7770咨询电话：022-58697826

1、咨询效果评估的时间和方法（维度）。P133

咨询效果评估的时间：

（1）在开始1次或几次咨询后进行评估。

（2）在咨询结束前评估。

（3）在咨询后追踪复查时的评估。

咨询效果评估的方法：

（1）求助者对咨询效果的自我评估。

（2）求助者社会功能的恢复情况。

（3）求助者周围人士特别是家人、 朋友和同事对

求助者症状改善状况的评定。

（1）求助者咨询前后心理测量结果的比较。

（2）咨询师的评定。

（3）求助者某些症状的改善程度

2、心理咨询个案包括哪些内容？P138

（1）一般背景资料。

（2）来访原因。

（3）现主要症状。

（4）家庭关系、人际关系、个人成长经历和社会支持体系。

（5）个人的情绪、 个性特征、 兴趣爱好、 自我认

识评价及常用的应对方式。

（1）既往病史、 家族病史。

（2）心理测试结果。

（3）咨询师的一般印象。

（4）诊断与评价意见。

（5）处理意见与咨询方案。

（6）咨询各阶段及效果分析。

3、适宜的求助者应具备的条件。P143

（1）智力正常。

（2）年龄适宜。

（3）内容适合。

（4）人格正常。

（5）动机正确。

（6）信任度高。

（7）行动自觉。

（8） 匹配性好。

4、冲击疗法

（1）适应症：恐惧、抑郁、强迫、强迫性障碍、创伤后应激障碍。

（2）原理：满灌疗法也叫冲击疗法，是暴露疗法之一，其原理是消退性抑制。冲击疗法中，尽可能迅猛地引起求助者极强烈的焦虑或者恐惧反应，并且对这种强烈而痛苦的情绪不给以任何强化，任其自然，最后迫使导致强烈情绪反应的内部动因逐渐减弱乃至消失， 情绪反应自行减轻乃至消除。

（3）步骤：

①筛选确定治疗对象；

②签订治疗协议；

③治疗准备工作；

④实施冲击治疗。

5、厌恶疗法

（1）适应症：强迫症、各种性变态行为：窥阴癖、露阴癖、精神分裂症、戒烟戒酒。

（3）治疗原理：

①当患者出现不良行为时，给予一个不快的刺激，产生对不良行为的厌恶体验。

②反复实施，不良行为与厌恶体验之间建立条件联系。

③此后再次出现这种不良行为时，不再给予不快刺激便会产生厌恶体验，从而达到消除不良行为目的。

（4）步骤：确定靶症状；选用厌恶刺激(1、电刺激 2、药物刺激 3、想象刺激 4、其他刺激)；把握时机施加厌恶刺激

6、模仿法

（1）适应症：行为适应障碍。

（2）原理：班杜拉社会学习理论及行为主义理论，定义：又称示范法，是向求助者呈现某种行为榜样，让其观察示范者如何行为以及通过这种行为得到了什么样的后果，以引起他从事相似行为的治疗方法。

（3）步骤：

选择合适的治疗对象；

设计示范行为；

强化正确的模仿行为

具体方式：生活示范；象征性的示范；角色扮演；参与示范；内隐示范

7、生物反馈法

（1）生物反馈法是通过现代电子仪器，将个体在通常情况下不能意识到的体内生理功能予以描记，并转换位数据、图形或声、光等反馈信号，让求助者根据反馈信号的变化在咨询师的指导下有意识地通过呼吸、冥想等方法，了解并学习调节自己体内不随意的内脏机

能及其他躯体机能，达到防治疾病的目的。

（2）适应症：血管性偏头痛、雷诺氏病、失眠、癫痫、口吃、焦虑症、癔症、神经衰弱、 抑郁症以及各种应激障碍，以及与交感神经兴奋有关的疾病如高血压、支气管哮喘等。

（3）生物反馈仪的基本原理如下：生物反馈治疗是在古老的养生术（如气功、瑜伽）基

础上的重大突破，是心理治疗技术与现代科技合璧的结晶。

8、认知行为疗法

（1）适应症；抑郁性神经症、焦虑症恐惧症（包括社交恐惧症）、考试前紧张焦虑、情绪的激怒和慢性疼痛、神经性厌食、性功能障碍及酒精中毒等。

（2）原理：认知行为治疗是一组通过改变思维和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的短程的心理治疗方法。

（3）认知行为疗法具有以下特点：

①求助者和咨询师是合作关系；

②假设心理痛苦在很大程度上是认知过程发生机能

障碍的结果；

①强调改变认知， 从而产生情感与行为方面的改变；

②通常是一种针对具体的和结构性的目标问题的短期和教育性的治疗。

9、贝克和雷米的认知疗法

①建立咨询关系

②确定咨询目标

③确定问题：提问和自我审查的技术

④检查表层错误观念：建议、演示和模仿

⑤纠正核心错误观念：语义分析技术.灾变祛除、重新归因、认知重建

⑥进一步改变认知：行为矫正技术

⑦巩固新观念： 认知复习

10、梅肯鲍姆的认知行为矫正技术（CBM）

①通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的情境。

②要求求助者评价他们的焦虑水平。

③教给求助者察觉那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知。

④帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查这些想法。

⑤让求助者注意重新评价后的焦虑水平。

11、贝克的认知歪曲

①主观推断

②选择性概括

③过度概括

④夸大和缩小

⑤个性化

⑥贴标签和错误标签

⑦极端思维

12、贝克提出五种具体的认知治疗技术

①识别自动性思维；

②识别认知性错误；

③真实性验证；

④去中心化；

⑤忧郁或焦虑水平的监控。

心理有问题是什么表现

问题一：心理上有问题的人有什么表现吗一般心理有疾病的人会有很多表现，如自卑的人，他就会不愿意参与集体活动，愿意自己躲在角落里面，如暴躁的人，不管发生什么小的事情，都愿意大发雷霆，还有的出现不停地重复一件事严重的会导致强迫症等等都是表现

问题二：心理有问题的人一般都有什么表现心理问题有非常多种的分类
不同的心理问题有着不同的表现
也有一部分心理问题的人平时的表现
会和正常人没什么太大的区别

问题三：心理有问题会有什么表现心理问题是指人们心理上出现的问题，如情绪消沉、心情不好、焦虑、恐惧、人格障碍、变态心理等等消极的与不良的心理，都是心理问题。（严格来说，心理问题无褒贬之意，既包括积极的，也包括消极的。）

问题四：心理有问题的表现是什么第一，多疑。
第二，敏感。
第三，偏头疼。
第四，失眠。
第五，多度幻想。
第六，多度思考。
第七，重复行为。
第八，经常不自信。
第九，经常情绪低落。
第十，经常感觉很疲倦。

问题五：心理有问题都表现在哪些方面心理疾病
心理疾病，是一种病，是指一个人由于精神上的紧张，干扰，而使自己思维上、情感上和行为上，发生了偏离社会生活规范轨道的现象。心理和行为上偏离社会生活规范程度越厉害，心理疾病也就愈严重。长期过度紧张可能会导致一系列的心理疾病。长期处于这种状态可能使人产生精神病变。
心理疾病学术上大致可分为以下几类：
可根据不同的标准或其严重程度分类，可分为感觉障碍、知觉障碍、注意障碍、记忆障碍、思维障碍、情感障碍、意志障碍、行为障碍、意识障碍、智力障碍、人格障碍等。
青少年常见心理疾病
考试综合症、严格管束引发的反抗性焦虑症、恐怖症、学习逃避症、癔病、强迫性神经症、师生恋（单相思）、恋爱挫折综合征、大学生常见的心理障碍、网络综合症等。
成年人常见心理问题
工作适应疾病：过度成就压力、物质金钱关系不当（如致富后的空虚症、吝啬癖等）。
职业性心理疾病：教师的精神障碍、单调作业产生的心理障碍、噪音和心理疾病、夜班和心理问题、高温作业的神经心理影响。
性心理疾病：花痴（色情狂）、露阴癖、窥阴癖、窥淫癖、异装癖、自恋癖、性厌恶、恋物癖、阳痿、早泄、过度 *** 等。针对中老年的：更年期精神病、更年期综合征、痴呆、阿尔采莫氏病、老年期谵妄、退离休综合症。
除此之外，可按照疾病的性质和发生原因划分：
不良习惯及嗜好：偷窃癖、纵火狂、神经性呕吐、物质依赖、洁癖。
神经症：神经衰弱、焦虑症、疑病性神经症（疑病症）、癔病（癔症）、强迫性神经症、恐怖性神经症、抑郁性神经症 。

问题六：有心理问题的人有什么特征1.心理疲劳
心理疲劳主要表现为经过紧张的压力事件后，感到心慌、心绪不宁、对事物有一种常见的心理现象，一般来讲，在紧张事件消除以后，经过一段时间的休息或心理调节，就能康复。
2.一般性焦虑
焦虑是个体对不确定事件的防御性的身心反映，表现为无明确对象和固定内容的紧张不安、忧心忡忡。一般性焦虑是情境性的，暂时的，常会随着事件的结束而消除。但是，如果不确定事件具有持续性，而个体不能及时调适，就会出现心理障碍。
3.一般性抑郁
一般性抑郁主要表现为遭受心理挫折以后，觉得干什么都没有意思，无精打采，疲乏无力，情绪消沉，有一种悲观厌世的感觉。
4.自我关注
在心理正常的情况下，人们关注的是他周围的世界，对外界有无穷无尽的兴趣。出现心理问题的时候，人关注的是自己，是自己的心理问题如何才能解决，自己为什么会遇到这样的问题……并对此感到困惑，但又找不到答案，因而感到非常痛苦。
5.心理固着
心理固着指个体在相当长的时期内为某种想法困扰，不知如何处理，又无法排解的心理现象。在心理正常的情况下，人的心理活动的中心是不断变化的，即会随着情景的变化而思考不同的问题。但在出现心理问题的时候则表现为，在不同的情景中往往总是在思考同一个消极的问题，产生消极的心理体验。例如，遇到挫折后就反复想，我为什么会遇到这样的问题，出现这样的问题就完了等等。

问题七：心理有问题会有哪些症状啊?一:自闭..且有妄想症..如果你身边有的朋友会经常发呆一会..然后忽然冒出什么奇怪的想法..影响不大..这种症状比较普遍..反而在某些情况下有好处..几乎是艺术家都会有这样的症状..
二:悲观..看事物总是会看到负面..常把死或者结束这种字眼挂在嘴边..这种症状持续长久会产生自杀的念头..如果发现..及早更正..
三:行为怪异..不按常理..说话语无伦次..这类症状的多数为寂寞型..心理与身理需要极度安慰的..所以用怪异的方式来表达自己..从而获得关注...常时间的话影响很大..多数变态都是这样形成的..
四:行为举止..言语谈吐与常人一样..但心里有时冒出的想法会让自己吓一跳..如同罪恶的萌芽...多不为人发觉..但这类人是最麻烦而且最可怕的...因为他们自己都不知道自己有时候在想什么..会做什么..但又出奇的冷静..对事物十分留心..嫉妒心极强..但从不表露..用压抑一词最贴切...但压抑后的爆发是可怕的...
五:十分暴躁..这多数因生长环境或是受到强烈 *** 后形成的...此类人最好近而远之..但如果是你十分重要的朋友..还是先远离他一段时间...等他发完疯以后再接触他吧..否则他会控制不住自己做出一些...比较麻烦的事情出来..
目前我发现的只有这五点...世界之大..无奇不有..什么样的人都有...也许在你认为心里有问题的人眼里..你才是心里有问题的人..

问题八：心理健康的表现有哪些?1、智力正常。这是学习、生活与工作的基本心理条件，也是适应周围环境变化所必需的心理保证，因此衡量时，关键在于是否正常地、充分地发挥了效能：即有强烈的求知欲。
2、情绪健康。其标志是情绪稳定和心情愉快。包括的内容有，愉快情绪多于负性情绪，乐观开朗，富有朝气，对生活充满希望;情绪较稳定，善于控制与调节自己的情绪，既能克制又能合理宣泄;情绪反应与环境相适应。
3、意志健全。意志是人在完成一种有目的的活动时，所进行的选择、决定与执行的心理过程。意志健全者在行动的自觉性、果断性、顽强性和自制力等方面都表现出较高的水平。意志健全的大学生在各种活动中都有自觉的目的性，能适时地作出决定并运用切实有准备的方式解决所遇到的问题，在困难和挫折面前，能采取合理的的反应方式，能在行动中控制情绪和言而有言行，而不是行动盲目、畏惧困难，顽固执拗。
4、人格完整。人格指的是个体比较稳定的心理特征的总和。人格完善就是指有健全统一的人格，即个人的所想、所说、所做都是协调一致的。一是人格结构的各要素完整统一;具有正确的自我意识，不产生自我同一性混乱，以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此为中心把自己的、需要、目标和行动统一起来。
5、自我评价正确。正确的自我评价乃是心理健康的重要条件，自我观察、自我认定、自我判断和自我评价，做到自知，恰如其分地认识自己，摆事实正自己的位置，既不以自己在某些方面高于别人而自傲，也不以某些方面低于别人而自惭，面，能够自我悦纳，喜欢自己，接受自己，自尊、自强、自制、自爱适度，正视现实，积极进取。
6、人际关系和谐。良好而深厚的人际关系，是事业成功与生活幸福的前提。其表现为。乐于与人交往，既有广泛而深厚的人际关系，又有知心朋友;在交往中保持独立而完整的人格，有自知自明，不卑不亢;能客观评价别人和自己，善取人之长工补己之短，宽以待人，乐于助人，积极的交往态度多于消极态度，交往动机端正。
7、社会适应正常。个体与客观现实环境保持良好秩序。做客观观察以取得正确认识，以有效的办法对应环境中的各种困难，不退缩，还要根据环境的特点和自我意识的情况努力进行协调，或改革环境适应个体需要，改造自我适应环境。
8、心理行为符合年龄特征。应具有与年龄与角色相应的心理行为特征。