斯金纳强化理论中的变量间隔强化

斯金纳强化理论是指通过给予奖励或惩罚来增强或削弱某个行为的理论。其中的变量间隔强化指的是在强化某个行为时，强化的时间间隔越长，该行为对奖励的依赖程度越低。本文将从多个角度分析斯金纳强化理论中的变量间隔强化。

斯金纳强化理论中的变量间隔强化

一、理论背景

斯金纳强化理论是行为主义心理学的代表性理论之一，也是应用最为广泛的心理学理论之一。在斯金纳的实验中，他使用了一个叫做“操作盒”的工具，通过给予实验动物奖励或惩罚来增强或削弱它们的行为。斯金纳认为，行为是可以被塑造的，只要给予适当的强化。

二、变量间隔强化的定义

变量间隔强化指的是在一定时间间隔内，给予奖励的次数是不确定的。例如，一个人可能在第一次行为后立刻得到奖励，然后在第二次行为后，需要等待5分钟才能得到奖励，而在第三次行为后，需要等待30分钟才能得到奖励。这种强化方式可以增强行为的持久性，因为人们不知道何时才能得到奖励，因此他们会一直尝试。

三、变量间隔强化的实验

在斯金纳的实验中，他使用了一个叫做“饥饿盒”的工具，通过给予实验动物奖励或惩罚来增强或削弱它们的行为。在一个实验中，他将一只鼠放进饥饿盒中，当它按下杠杆时，就会得到一份食物。在一开始，当鼠按下杠杆时，它会立刻得到食物。但是，随着时间的推移，鼠需要按下杠杆更多的次数才能得到食物。在这个实验中，斯金纳发现，当奖励是变量间隔强化时，行为的持久性会更强。

四、变量间隔强化的影响

变量间隔强化可以增强行为的持久性，因为人们不知道何时才能得到奖励，因此他们会一直尝试。这种强化方式也更容易形成上瘾性，因为人们不知道何时才能得到奖励，会一直期待和尝试。

五、总结

斯金纳强化理论中的变量间隔强化是一种有效的强化方式，它可以增强行为的持久性，同时也更容易形成上瘾性。在实际生活中，我们可以利用这种强化方式来塑造自己或他人的行为。

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如何理解斯金纳的强化理论？

一级强化是指满足人和动物生存、繁衍等基本生理需的强化，如食物、水、安全、温暖、性等。二级强化是指任何一个中性刺激如果与一级强化物反复联合，它就能获得自身的强化性质。对于有机体来说，二级强化物包括对大量行为起强化作用的许多刺激，诸如特权、社会地位、权力、财富、名声等，这些大多是由社会文化所决定的，它们构成了决定人类行为的极有力的二级强化物。二级强化可分为社会强化(社会接纳、微笑)、信物(钱、级别、奖品等)和活动(自由地玩、听音乐、旅游等)。

斯金纳根据人类行为受强化影响的程度，区分了强化的两个来源：一级强化物和二级强化物。一级强化物是满足人和动物生存、繁衍等基本生理需要的刺激。比如食物和水，其强化特性是由生物学因素所决定的。开始时不起强化作用的刺激，与一级强化物或其他强化物配对而引起强化作用。斯金纳把这种刺激叫做二级强化物，包括对大量行为起强化作用的许多刺激，诸如金钱、分数、赞美的微笑、小星星，以及各种地位的象征性标志。事实上，大量的人类行为很少受具有生物学意义的一级强化物影响，而大多数受各种各样的二级强化物影响。【3】
凡是提高反应概率的任何事件都可以起强化作用，这样强化物并不一定是一种令人愉快的刺激。而且在一种情境中起作用的刺激，在另一种情境中并不一定起强化作用。同样，对某一个人起强化作用的刺激，对另一个人并不一定起强化作用【4】。可见，在具体的教学中，实施强化要因人而异，因事而异。例如有的人，是越批评越上进，而有的人，需要表扬才能加强学习。同时我还想加一点，那就是因时而已。对于儿童来说，他们可能更加容易满足，给块糖，给一朵小红花就可以促进他们认真的学习。但是对于中学生来说，他们对现象有了自己的分析能力，因此小红花对于他们来说，可能就会评出两个字：幼稚。

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