社会助长：解读社会助长的概念和作用

社会助长是一个近年来备受关注的概念，它是指社会中某些行为因为得到了其他人的支持和认可，而不断被加强和放大的现象。这种现象在日常生活中很常见，比如某些流行语、文化现象、社交活动等。社会助长的作用是多方面的，它可以推动社会进步、增强社会凝聚力，但也可能带来负面影响和社会矛盾。本文将从多个角度对社会助长进行解读和探讨。

社会助长：解读社会助长的概念和作用

首先，社会助长的形成是有一定规律的。在社交网络时代，信息传播的速度和范围都有了极大的提升，这也为社会助长提供了更为广阔的空间。当一个行为被一些人认可和支持后，它就会被更多人模仿和传播。而随着人数的不断增加，这种行为也会变得越来越普遍和强大。这种规律在很多方面都有应用，比如社交媒体上的病毒视频、抖音短视频等都是社会助长的表现。

其次，社会助长对社会的影响是深远的。社会助长有助于推动社会进步和发展，它可以促进文化的传承和发展，增强社会凝聚力和认同感。比如某些文化现象、社交活动等就是通过社会助长得到了更广泛的认可和支持，从而成为了社会的一部分。但是，社会助长也可能带来负面影响。一些不良的行为和观念也可能因为社会助长而得到加强和放大，从而对社会造成危害。比如一些网络暴力、恶意攻击等都是社会助长的负面表现。

再次，社会助长的作用也是有限的。社会助长只是一种现象，它并不能决定一个行为的价值和意义。只有当一个行为本身具有价值和意义时，它才能得到更广泛的认可和支持，从而得到社会助长。而那些没有价值和意义的行为，即使得到了社会助长，也只是一时的热度而已。因此，社会助长只是一个现象，对于社会的发展和进步起到的作用是相对有限的。

综上所述，社会助长是一个复杂而又有趣的现象，它在社会中发挥着重要的作用。社会助长的形成有一定规律，对社会的影响也是深远的。但同时也需要注意，社会助长的作用是有限的，只有那些具有价值和意义的行为才能得到长久的支持和认可。因此，我们需要审视和理解社会助长的作用，从而更好地应对社会变化和发展。

不懂自己或他人的心？想要进一步探索自我，建立更加成熟的关系，不妨做下文末的心理测试。平台现有近400个心理测试，定期上新，等你来测。如果内心苦闷，想要找人倾诉，可以选择平台的【心事倾诉】产品，通过写信自由表达心中的情绪，会有专业心理咨询师给予你支持和陪伴。

社会助长作用的教学应用

马克思说：“12个人在144个小时的劳动日中共同劳动比12个孤立的劳动者各自做12小时，或1个劳动者每日做一个小时，连续做12日，会能供给一个更大的多得总生产物。”马克思的这句话实际上很好的诠释了社会心理学中的一个名词，即社会助长作用。
那么从这个层面看我们的课堂教学，实际上我们每个班级都是一个竞争中的群体。这里面本身就存在着社会促进作用，所以在我们的课堂教学中不防利用一下这种作用。
一方面在课堂中进行一般问题的探究活动时可以分组探讨，因为小组群体内一起来解决问题，具有个人所没有的“脑力激励”作用，可以使学生找到更具有新颖性和创造性地问题解决办法，而小组之间也会产生竞争心理，有利于激发思维，创造探究情境。从而充分利用社会促进作用。
另一方面，在习题教学中可以利用社会促进作用，对于重点内容适当进行定时检测，因为定时训练需要学生在一定的时间内完成一定数量的练习，这也会激发学生的比较心理，这样会使大脑处于紧张的思考状态，思维比较集中，效率也就会提高很多。
最后，社会促进作用的利用也因为内容而定，不可滥用，对一些理论性很强的难点，就不适合让学生分组探究，采用集中讲授比较好。因为思维性太强的内容很多人一起思考会相互干扰，产生社会抑制作用，效果反而会打折扣了。

社会助长作用：他人在场的影响

没有竞争，没有奖惩，仅仅因为他人在场，便会对我们的行为产生影响。这种现象在社会心理学上叫“社会助长”作用。

一个多世纪以前，美国心理学家Triolett研究发现：在自行车比赛中，由于观众的在场，车手们的成绩比平时的成绩都要好，于是提出了“社会助长”作用。这项实验引发了心理学们对社会助长现象研究的极大兴趣。

这是个有趣的心理学现象，我们在日常生活中也会经常体会到社会助长作用。例如有他人在场时，我们可以背出更多的单词，比赛中可以跑得更快等。这种规律同样适用在动物身上，例如有同类在场时，蚂蚁可以挖掘出很多沙子，交配中的老鼠会表现出更多的性行为。

但是不能忽略的是，同样因为他人的在场，我们解数学题时会变得更难错误率更高，走迷宫会花更多时间，直接影响我们的成绩。这么一说，貌似又和上面说的矛盾，该怎么解释呢？

社会心理学家扎荣茨解决了这个矛盾的问题。他提出，个体唤醒会提高简单任务的成绩，而在复杂任务中，则会造成较差的成绩。他人在场的情况下，厉害的选手会有更积极的唤醒水平，他们期待表现得更好，获得表扬。而对差劲的选手来说，他人在场会让他们会表现得更紧张，成绩也更差。

那是什么造成了社会助长效应？可用以下几点解释：

1、评价顾忌

他人在场会引起我们的焦虑，是因为我们害怕他人对我们的评价，即“评价顾忌”。例如小明希望老师表扬他，他便会努力在短时间内背出更多的单词。

2、分心

他人的在场，会给认知系统造成负担，也就是分心了。不仅他人在场会给我们造成分心，其他分心事物的出现也会完成影响，例如灯光的突然变亮，也会引起唤醒。

3、纯粹在场

即使没有评价顾忌和分心，仅仅他人在场，也会引发一定程度的唤醒。

今天的知识分享完啦，感谢大家的阅读，如果觉得可以话，点个赞呗！

社会助长作用的产生原因

F.奥尔波特解释产生社会助长作用，有这样几方面的原因：
1、多数人在一起活动，增强了个人被他人评价的意识，从而提高了个人的兴奋水平。
2、与他人一起活动，增加了相互模仿的机会和竞争的动机；
3、减少了单调的感觉和由于孤独造成的心理疲劳。

声明： 我们致力于保护作者版权，注重分享，被刊用文章因无法核实真实出处，未能及时与作者取得联系，或有版权异议的，请联系管理员，我们会立即处理，本站部分文字与图片资源来自于网络，转载是出于传递更多信息之目的,若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请立即通知我们(管理员邮箱：daokedao3713@qq.com)，情况属实，我们会第一时间予以删除，并同时向您表示歉意,谢谢!