如何有效应对刻板行为

刻板行为是指人们在社交活动中过于依赖先入为主的认知模式，而忽视了个体独特性和多元性，从而表现出的一种死板、模式化的行为。刻板行为在个人、团体和社会层面都有着不同的表现形式和影响。如何有效应对刻板行为，是我们需要认真思考和探讨的问题。

如何有效应对刻板行为

一、个人层面

在个人层面，应对刻板行为需要从以下几个方面入手。

1.自我认知。个体应该对自己的认知模式进行反思，了解自己的优缺点和特点，以及受到环境和社会因素的影响。只有了解自己，才能更好地应对刻板行为。

2.心态调整。个体应该保持开放、包容、尊重和好奇的心态，不要过于强调自己的观点和立场，而是通过多元化的思考和交流，开阔视野，并从中汲取营养，不断进步和成长。

3.沟通技巧。个体应该学会掌握有效的沟通技巧，包括倾听、表达、引导和反馈等，以便更好地与他人交流、合作和协商，避免过度依赖刻板行为。

二、团体层面

在团体层面，应对刻板行为需要从以下几个方面入手。

1.团队建设。团队应该注重成员之间的互动和交流，加强团队凝聚力和协同性，避免因为刻板行为而产生的隔阂和矛盾。

2.领导力发挥。领导应该发挥自身的领导力和管理能力，引导团队成员积极参与，充分发挥个人潜力，实现个体和团队的共同发展。

3.文化建设。组织应该注重文化建设，营造和谐、包容和创新的文化氛围，建立和谐的人际关系和组织氛围，避免刻板行为的滋生。

三、社会层面

在社会层面，应对刻板行为需要从以下几个方面入手。

1.宣传教育。社会应该加强宣传教育，提高人们的多元化思维和包容性，引导人们认识到个体独特性和多元性的重要性，避免刻板行为的发生。

2.法律保障。社会应该建立完善的法律制度，保障个体的权利和自由，避免因为刻板行为而导致的歧视、排斥和伤害。

3.社会氛围。社会应该营造和谐、包容和创新的社会氛围，建立多元化的文化和社会价值观，避免刻板行为的传承和强化。

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正确心态之应对职场竞争

正确心态之应对职场竞争

正确心态应对职场竞争

职场人经常处在竞争环境中，是否具有健康的竞争心理，对事业发展有着重要的影响。

首先，在竞争中培养欣赏别人的气度。当对手胜利时，真诚地祝福他们，真心地为他们喝彩，同时在失败中反思和奋起。“天外有天，人外有人”，只看到自身的优点是不够的，要学会用欣赏的眼光去看待别人，找出自己的不足，尽可能赶超对手。 ——.com

其次，在竞争中保持心理稳定，避免情绪大起大落。有竞争，就有强弱之分，弱者必须承受得住失败的打击。在这次竞争中失败了，并不表示在将来的竞争中也注定会失败；在这方面的竞争中失败了，并不说明你事事不如人。要克服自卑心理，选好努力的方向，决不能自暴自弃。 ——

第三，树立“人人都有成功的机会”这一观念。人的一生中充满了竞争，竞争促进了社会的前进，所以每个人都应以乐观向上的态度投入竞争。竞争之中保持良好的合作，成功之后不忘提携幼弱，切不可为争一日之长短而做出有失品德的事情。职场上的竞争与做人是不矛盾的，良好的品格修养只会让竞争更有利于人的全面发展。

专家解读新白领恐慌症

在就业竞争日趋激烈的今天，一走出校门便获得一份高薪白领工作，无疑是让很多人羡慕的。然而经过一段时间，这些白领新贵们并没有感到工作和生活的快乐，而是干什么都不顺心，情绪越来越低落，心理状态越来越差。

心理学家让新白领进行自我测试，很多新白领都有这样的心理历程：经常与同事发生冲突；经常在做决定时左右摇摆，没有自信；受到领导批评时，心里不服气，工作提不起精神来；心气很高，认为很容易完成的工作却做得一团糟，心里产生恐慌情绪；因工作的不舒心而出现失眠、头痛等身体表现；心里总有莫名其妙的不服气和悲伤的感觉，情绪低落。如果你有这些情况，要注意自我调节，严重的需要去看心理医生。——.com

晓毅，小学、中学一帆风顺，考进享有盛名的重点大学的“热门专业”。毕业后在合资企业工作，月薪3000多元。开始时对事业充满憧憬，但很快发现自己在工作上“振作不起来”，并不是因为工作环境和薪水的高低，而是找不到“奋斗”的方向。特别是人际关系中“屡屡”出现烦恼。不安心本岗位，特别想干的工作领导不允许，现在做的工作没精神。常为工作中的小事与同事发生冲突，想辞职又不忍舍弃这份薪水。出现严重失眠，在举棋未定时来医院寻求心理医生的帮助。侯主任分析晓毅的确患有典型的白领恐慌症。

心理问题症状及自我治疗

许多面临心理问题的白领常常会直接体验到种种身体不适的症状。头部症状：无明显原因经常发作头痛，且不易缓解，头部发紧，好像总有“紧箍咒”，痛苦不堪。消化系统：经常吃不下东西或怎么吃也有饥饿感，与饮食无关的不规则腹泻与便秘交替出现。情绪方面：情绪低落或控制不住，经过休息也振作不起来。胸闷气短：无明显原因的胸闷憋气，体检心肺均正常，经常要大口喘气才舒服。

如果郁闷了，表现为腹胀、消化不良可用舒肝丸治疗；表现为心慌、气短、胸闷可考虑使用通脉养心丸治疗。用中成药不能解决，“失眠”难耐，不妨使用医学方法诊断，对症用些西药，当然针刺配理疗也是解决失眠的较好方法。

新白领如何避免恐慌症

大学生成为新白领，首先遇到的是“做人”和“做事”的问题。一个人在社会上生存、发展，你的行为必须符合你所在社会的法律、文化、习俗等方面的要求，也就是要强化“道德”性行为。在工作中要按照一定的职业规则去做。所以在工作中要努力了解与工作相关的规章制度和行政法规的要求，并认真执行，避免恐慌。

只有走进社会你才会发现，对一个人的判定标准由大学中的“多元标准”转化为“单一标准”。白领们面临的实际问题是：自己能否适应目前所担当的职业角色，并使自我得到发展。

每个人都应该有恰当的自我评价，发现自己能力突出的方面，承认自己的不足。一个人承认自己在“某些方面”的无能是痛苦的，但“人无完人”却是事实，很多时候个人理想要服从现实性要求。因此新白领要对成功的期望设定一个时间和程度。每个人能力不同，面临的任务难度不同，预期以后成功或失败的比例也不同。

患儿一般都会表现出这样或那样的刻板行为或刻板动作，例如转圈、嗅味、玩弄开关、双手舞动、来回奔走、排列玩具和积木、特别迷恋某些东西尤其是圆形物体如电风扇和汽车轮子、爱看电视广告或天气预报、爱听某一首或几首固定的歌等等。往往在某一段时间有某几种刻板行为，随着时间发生变化。在生活方面也表现为顽强的拒绝改变，例如坚决拒绝某些食物，固定坐在某一位置进食，坚持只在家里上厕所等。多数患儿记忆力较好甚至记忆力惊人，尤其是在机械记忆方面，例如年代、汽车牌照、地图形状、英文单词、很久以前去过的地方等等。美国电影《雨人》中的哥哥就是一个典型。 此外多数患孤独症的孩子还存在感觉异常，包括对某些声音的特别恐惧或喜好，有些表现为对某些视觉图像的恐惧，不喜欢被人拥抱，痛觉迟钝。多动和注意力分散行为在大多数孤独症患儿较为明显，常常被误诊为儿童多动症。发脾气、攻击、自伤等行为在孤独症患儿中均可以看到，这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。

发现孤独症患儿

父母亲往往最早注意到的问题是孩子不说话，随着孩子的长大，问题逐步显露，尤其是语言方面的问题非常突出，要么孩子不会说话，要么对父母的指令“听而不闻”，而父母亲非常清楚地知道孩子的听力正常。即使孩子说话了，也往往是一些重复语言、鹦鹉学舌语言、自言自语，或者根本就无人能懂的“外星人语言”，极少具有交流性质的主动语言。在非语言交流方面也存在明显异常，喜欢一人独自玩耍，即使和小朋友玩也仅仅是跟在别的孩子后面来回跑动而不能进行任何合作性的游戏;缺乏与他人甚至父母亲之间的目光对视，通常不怕陌生人。

不健康心理会导致你犯罪

心理脆弱误入歧途

独生子女习惯于被别人围着、护着、捧着，从未尝过逆境的滋味，不知道什么叫困难。在日常生活中，他们不能控制自己的不良行为习惯，甚至不能应付一些较小的挫折，心理承受力非常脆弱。在遇到不顺利的事情时，他们往往表现出过分的失望、焦虑和沮丧，甚至自暴自弃。因为不能客观地分析现实条件和自我状况，使挫折的不利方面在他们身上表现得非常明显，以致影响他们的健康成长，甚至走向违法犯罪道路。——.com

报复心理值得警惕——

多数未成年独生子女罪犯在人际交往中表现出自私、任性、嫉妒、自卑、感情易冲动等不良特征。这些孩子习惯于接受别人的关怀和忍让，却很少关心体谅别人。具有这种心态的孩子很容易产生报复心理，故意伤害他人。

贪图享乐酿出苦果

许多家长对自己的独生子女过分迁就。一些比较富裕的家庭，无需子女进行体力劳动，使孩子逐渐养成了鄙视和厌恶劳动的不良意识。很多父母的过分娇惯、溺爱，助长了孩子的物质享乐欲望。当他们赖以享乐的经济来源丧失，或者不能满足需要时，不少孩子就会进行违法犯罪活动，以获取钱财。

唯我独尊引发犯罪

多数独生子女罪犯原来在家庭中是“小皇帝”、“小公主”，家长对孩子处于服从地位，结果使他们逐渐形成了以自我为中心的意识，为所欲为，任性、自私、贪婪和霸道。他们只注重自己的感受，只想自己吃得好、穿得好、用得好、玩得好，却较少顾及他人的利益。而且，这些人不看重名誉，而崇尚金钱和高消费。以自我为中心的意识，已成为未成年独生子女犯罪的一个重要原因。

认知心理学也是心理学与邻近学科交叉渗透的产物

认知心理学也是心理学与邻近学科交叉渗透的产物。首先，语言学对认知心理学的发展有很大影响。乔姆斯基将语言学与心理学相结合所创立的心理语言学，可以说是认知心理学的一个分支。

控制论、信息论、计算机科学对认知心理学的发展具有深远的影响。计算机科学与心理学相结合，产生了一门边缘学科人工智能。人工智能与认知心理学关系极为密切，计算机的出现使人们找到了分析人的内部心理过程和状态的新途径。——.com

早期实验心理学的心理主义方向被行为主义切断了将近半个世纪之久，今天，认知心理学延续了这一方向，同时又保持了新行为主义的严格的假设演绎法，增加了机器模拟法。这就在认识过程的分析方面扩大了研究课题。——

图灵于30年代发表后来称为“图灵机”的数学系统，对心理学也发生了影响。数量逻辑和图灵机使人们想到，人类的.认知系统也可以视为符号运用系统。人类的某些观念可以用符号来代表，而且这些符号可以通过确定的符号运算过程加以变换。这些思想不仅在理论上而且在具体研究上对认知心理学都有重要的作用。

认知心理学的一个基本观点是可以用计算机来类比人的内部心理过程。计算机接受符号输入，进行编码，对编码输入加以决策、存储、并给出符号输出。这可以类比于人如何接受信息，如何编码和记忆，如何决策，如何变换内部认知状态，如何把这种状态编译成行为输出。计算机与认知过程的这种类比，只是一种水平上的类比，即在计算机程序水平上描述内部心理过程，它主要涉及的是人和计算机对信息的加工过程，是性能方面的类比，而不是计算机和人脑硬件及操作方法的类比。

认知心理学的兴起是西方心理学发展中的一个巨大变化。有些人说它是一个新学派，有些人说它是一个新方向，更多的人则赞同库恩的观点，说它是一个新“范式”。库恩把科学中新旧范式的更替称为科学革命。一些美国心理学家正是在这个意义上认为，认知心理学的出现是美国心理学发展中的第二次革命。(第一次革命是行为主义的兴起)

认知心理学的出现表明，美国心理学家对心理学的对象和方法这样的基本问题的看法已经发生了变化。行为主义统治美国心理学长达四十年之久，其影响是根深蒂固的，而认知心理学则反对行为主义的基本观点。

在心理学研究对象上，行为主义主张研究外显的、可观察的行为，而不管内部的心理过程；认知心理学则把研究重点转移到了内部心理过程。在研究方法上，行为主义强调严格的实验室方法，排斥一切主观经验的报告；认知心理学则既重视实验室实验，也重视主观经验的报告。对于认知心理学家来说，改变外部条件并不是目的，它只是揭示知识结构的辅助手段。

认知心理学企图把全部认知过程统一起来 ，它认为注意、知觉、记忆、思维等认知现象是交织在一起的 ，对于一组现象的了解有助于说明另一组现象。由于它们之间的相互依赖关系，很可能会发现人类认知过程的统一加工模式。

认知心理学不仅要把认识过程统一起来，而且要把普通心理学各个领域统一起来，也就是要用认知观点研究和说明情绪、动机、个性等方面。认知心理学的观点还进一步扩展到了社会心理学、发展心理学、生理心理学、工程心理学等领域。

认知心理学重视心理学研究中的综合的观点，强调各种心理过程之间的相互联系、相互制约认知心理学在具体问题的研究方面，在扩大心理学研究方法方面都有所贡献。认知心理学的研究成果对计算机科学的发展也有贡献。

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孩子的刻板行为为什么一换再换啊

我想这不能说是孩子的刻板行为，孩子不是一直有这样的行为的，过了一段时候后自然就没了，这应该说是孩子学会了东西自己在用，而在自己熟悉了之后，就会慢慢的取消，这是很好的现象，请家长不用过多的担心。

如何能让一个自闭症的孩子，喜欢跟自己交流？

自闭症的孩子都会有社交障碍，这是需要进行干预的，可以去机构可以在家进行干预。

把我在工作中的一些经验列出来，希望对您有益

1.建立关系，这是所有教学中的重中之重的一点，与孩子建立好关系很重要。(建立关系这一点是需要时间和耐心以及爱心)

2.观察孩子，去发现孩子感兴趣的东西和喜欢吃的食物，以及了解孩子现有的能力(是否会说话，会不会表达自己的需求，有无认知力)

3.学会做一个孩子而不是大人或者老师，与小朋友相处就要让自己变成小孩子，自闭症的孩子比较刻板，很多东西都不会玩，这时就要跟孩子做一样的事情，让孩子认为你和他是一样的，等到孩子观察后自己可以换着玩法，去引导孩子和自己玩，最后慢慢的引导孩子学仿说再到表达自己的需求！

这是一个比较漫长的过程，需要足够的耐心和爱心哦！

希望来自星星的孩子能够融入 社会 里，我们一起加油[碰拳]

1寻找孩子的努力目标和自闭的孩子沟通他们大多没什么兴趣，但只要你知道他们想要的东西，抓住机会，家长可以通过奖励的方式让孩子对交流沟通更有兴趣。

2

　给孩子示范出正确的表达方式，当孩子想要东西的时候，我们要给孩子示范，用简单的方式给孩子模仿。孩子开始可能并不接受，家长要坚持，让孩子慢慢去接受。

3

　多让孩子主动说话，给孩子制造主动说话的方式，把孩子想要得到的东西给他们看，多去夸奖鼓励孩子。

4

　加强跟孩子的沟通和互动，注意沟通的言语，用一些针对性和实用的情况，加强孩子语言表达。

5

　不要期待拔苗助长，刚学会说字就要他学说橘子，最好先从字，词，短句一点点开始，变换方式教导孩子。

6

　当孩子开始说话的时候，父母多去鼓励给他们加油，联系一些标志性的语言，比如这是什么，那是谁，让他融入 社会 。

您好，我是黑龙江沃桑教育首席行为指导师David。

跟这些孩子相处，真的是有太多方面需要注意。今天我就从一点开始讲： 他们的刻板行为 。所谓刻板行为，也可以说是不间断的重复行为。这种行为有的时候会让父母崩溃、“死机”，而且在治疗中父母也是最看重这一点，他们什么时候能不这样刻板、不这样烦人！

例如：他们按电梯、按马桶、按饮水机、旋转、玩 汽车 排成排等等刻板的行为，有的时候在家里父母还可以容忍，在外面会让他们觉得很没有面子，有的孩子就因为这样刻板的行为受到了家长的阻止，甚至暴力！

在我们机构训练的一位家长，曾经在跟我沟通的时候说：“David老师，你之前说他感兴趣的都让他去做。”我说：“对，他喜欢坐公交车，你就陪他坐公交车。”这个妈妈很听话，她每天都陪着孩子去坐公交车，但是她也很疑惑，过了好久，她问我：“David老师，你这样让他去做他想做的事情，他就重复地去做，他会不会越来越刻板呢？”我说：“答案很快就能揭晓。”

随着妈妈每天跟他坐公交车、坐地铁，慢慢的他俩可以去逛超市、可以去饭店、可以去逛商店，他们俩的范围越来越广，这个时候妈妈在跟我沟通的时候，对我的观点就不再持怀疑的态度。我跟妈妈说：“当孩子出现刻板行为的时候，只要不违反法律，不危及人身安全，你都可以满足他让他去做。 但是前提是：

第一 ，你要真心真意地让他去做。

第二 ，你要真心真意地陪他去做。

第三 ，要真心真意地跟他一起享受这里的快乐。”

很多自闭症的孩子刻板，喜欢摁按钮、按电梯，只要是不影响电梯安全，你都可以让他去做，有的妈妈说：“他反复的按、反复的按，讨厌死了！”

其实这个时候你可以在家里帮他找一些乐高或者是其他的玩具，搭建出电梯的模型，甚至你可以真的接通电路，或者你在淘宝上，可以买到相关的组件，装一台模拟电梯，让他在自己的世界里，让他在感兴趣的世界里，能得到一丝外人的理解！当他看到你也按电梯，电梯打开的瞬间，他感到开心的时候，他觉得他不孤独了，他跟父母建立的依恋也就开始了！

我们了解自闭症太少，了解他们的内心活动太少，我们总想把他从他的世界里带出来，但我们从来没有想过进到他们的世界里感受一下！当你能够走进他的世界，跟他一起感受他的世界快乐的时候，我恭喜你，很快他的刻板行为就会减少，并且他的兴趣范围就会慢慢的扩展。

这位妈妈已经感受到了，孩子的刻板行为不是越来越强，而是刻板行为越来越少。所以跟他们相处，对于他们感兴趣的东西，希望我们家长在不影响身体 健康 、安全的情况下，可以全力支持他，延展他。

例如 汽车 ，可以从 汽车 的零部件开始，可以从 汽车 的 历史 开始，可以带他去 汽车 博物馆，可以带他到 汽车 厂，可以带他到真正的 汽车 装配厂、 汽车 修配厂，让他们亲自去摸，亲自去感受各种各样的外形，还可以跟一些 汽车 的收藏家们去交流。我相信当你感受到 汽车 的快乐的时候，你的孩子他也在拓展他的那种“狭隘”。

其实从 汽车 我们能展现出好多面。例如 汽车 的色彩、 汽车 的图形、 汽车 的动力，以及各种各样配套的 汽车 设备和服务等等。大家想一想，这对于一个孩子来讲是多么广大天地，而我们只看到那一点！也许将来他真的能成为一个 汽车 设计师，或者成为一个公交车司机，或者成为一个的士司机，或者是4s店的服务人员、维修人员、开发人员等等。

当面临着孩子狭窄的兴趣和刻板行为的时候，我们跟他相处的原则： 首先安全第一，第二我们容忍，并且帮助他往前多走几步 。

自闭症孩子本身就是活在自己的世界里，与人交流有点困难，如果如果很用心全身心投入去帮助孩子有可能会有一些交流完全跟正常人一样交流是很困难的。

自闭症的人大多在自己的世界里有自己的节奏，你想让他主动跟你交流恐怕很难，建议你跟随他们的节奏，参与他的世界，陪伴他，慢慢找到沟通的点。

说他感兴趣的事

小孩得自闭症。请问家长要注意什么？怎么帮他？

嗨，大家好，我是 @梅妈妈 育儿 有方，我来跟你讨论这个问题。

小孩得自闭症自己请问家长注意什么？怎么帮他？不知道咱们这个孩子有多大，有没有经过医生的诊断为自闭症。首先我们来看一看自闭症是什么？

所谓的自闭症是一种与 社会 交流障碍，沟通行为较差，兴趣狭窄，面部表情刻板，行为奇特的一种脑发育疾病。大多在孩子三岁以前发病。

有自闭症的孩子，语言发育障碍，很少与人主动的交流沟通，从来不主动跟人打招呼或者对视，玩 游戏 。对声音的反应也很差，一般来讲跟自闭症的孩子交流就属于隔空对话。这样的孩子我们在跟他交流的时候，基本上我们是被他无视的，但并不是他主动的行为，而是这种疾病带来的一种现象。

有自闭症的孩子是有着深度的孤独，生活在自己的世界里，又被称为来自星星的孩子。智力发育水平普遍较低，精神状态一直比较萎靡，身体发育迟滞。

既然我们已经知道是孩子的脑发育遇到了问题。我们就要从根本上着手对孩子的大脑进行有效的刺激，最大程度的给孩子的大脑提供发展的信息基础。孩子的大脑具有非常大的潜力，具有很强的可塑性，只要我们工作的细致，持久的进行，一定会给孩子带来一定的改善。

对孩子要有足够的信心和耐心。平日里就要有意识的教孩子东西反复的进行。可以参照我的文章里写的方法，进行参考指导。这里面不好插入链接，请到我的文章里去找吧。

我想这对你们来说一定会有很大的帮助。孩子的大脑是要靠外界的信息刺激来支持他的发展，一定要多角度的进行这样的工作。

任何一个家庭得知自己的孩子被诊断或者可疑为孤独症，打击都是沉重的。每个父母都期待孩子 健康 长大，成为出色的人，当梦想破灭，父母面临着残酷打击和严峻考验。作为家长，我们怎么做更能够帮助到孩子呢？

一、积极面对

1、不要盲目相信“贵人语迟”；

2、不要自责或埋怨，觉得是自己或家人教育方式不好，试图通过改变养育方法改变症状；

3、不要觉得孩子大了自然就会……怎么怎么样；

4、不要为了明确诊断，辗转多个医院浪费了大量干预时机；

5、更不要从此一蹶不振，心灰意冷，放弃孩子、放弃自己、放弃家庭。

二、客观对待

当有医生指出自己孩子的问题，一定认真对待，积极全面的评估，一旦明确存在孤独症症状，应该积极给予正确的干预，边干预边观察再评估。我们的教育干预是在应用行为分析的基础上开展的，对正常孩子同样适用，没有坏处。

三、树立信心

实践证明，通过正确的教育干预对改善孤独症孩子的症状确有帮助，只要坚持不懈，必定最大限度的帮助孩子融入 社会 、融入学校。

四、方法正确

1、 社会 上、网络上，形形色色的机构、观点、方法，让家长不知所措。请擦亮双眼，请相信应用行为分析（ABA）是目前认定对孤独症孩子最有帮助的方法；

2、请家长相信治疗师，和治疗师保持密切的关系，让治疗师知道孩子喜欢的食物、玩具、 游戏 、气味等等，帮助治疗师和孩子建立良好的关系，让我们的孩子喜欢上他们；

3、努力学习，掌握ABA的教学方法，了解强化物的概念，知道如何给予孩子辅助；根据治疗师布置的作业，帮助孩子学习并泛化到生活里；

4、坚持不懈，对孤独症孩子的教育是一个长期过程，适当的坚持，会带来一定的进步。保持乐观态度，积极 健康 的生活。

自闭症也被称为“孤独症”，是有神经系统失调导致的发育障碍，患病儿童会出现社交障碍与沟通障碍等症状。若是已经确诊为自闭症，家长需要注意哪些问题呢？

1、多与孩子沟通交流，自闭症儿童会有沟通方面的障碍，遇到不顺心或者挫折的事情，多以哭闹或自我伤害的方式表达，家长可以积极与孩子沟通交流，锻炼孩子的语言能力，找出哭闹的原因；

2、与孩子一起做 游戏 ，自闭症会伴随刻板行为，可以通过各种不同的 游戏 的帮助孩子找到他感兴趣的事物，改善刻板行为；

4、自闭症孩子习惯固定事物，对于改变会非常敏感，因此最好不要轻易改变孩子周边的环境。

树立以家长为核心的理念，家长是孩子最好的治疗师，可以通过定期的医疗机构评估确定孩子的治疗带教方案，给予家庭指导，回家进行训练，定期返回医院评估。

希望我的回答能够帮助您。

希望我的回答能够对您提供一些有用的帮助。

儿童被确诊为自闭症后，会给家庭带来很多的困扰。

是比较儿童沉浸在自己内心世界里，他们去创作他们喜欢东西的时候和我们普通人在感知事物的方式上有差异。

自闭症大体上分为两类一类，是真自闭症一类是后天环境造成的假性自闭症。

假性自闭症的孩子大脑生理遗传基因，先天没有自闭症的缺陷，而是由于出生之后的某一些应急事件产生了一些类似自闭的现象，比如说社交困难障碍语言技能有限，甚至会影响孩子在学校一老师和同学交往，从而导致一步步被 社会 边缘化。

这类孩子使用精神分析比较合适，但技术手段更多的使用 游戏 疗法。

第二类是真自闭症，这里，孩子一定有一部分先天的基因或者大脑生理发育方面的原因，他们更需要的训练方法是：

一，建立信任，这种新的有一部分是通过心理咨询师与孩子的身体触碰而非语言产生的还有一部分信任是通过与孩子达到我总程度上的注意力重叠而产生的也就是说，孩子能够注意到你从而产生注意力的跟随现象。

二，我的老师赵小明在对自闭症儿童的训练过程中，研发出了一套比较有效的方法。这种方法小明老师把它叫做镜像训练。

镜像的意思，简单来说，就是像镜子般模仿映照出对方的一切，包括身体的镜像，语言的镜像，表情的镜像，行为的镜像，注意力的重叠镜像。

镜像训练，不一定非要依靠心理咨询师来进行，也可以通过家长来进行，需要家长有相关的理论基础，最好受过一定的镜像训练，这样就能更好地把握每一个镜像的关键操作点，这个方法最主要在于操作的精确性，如果操作不够精确孩子就不会产生注意力的跟随。

我从事儿童教育相关工作，接触过一些自闭症儿童。希望分享的内容能够对自闭症家长有所帮助。

自闭症儿童一般脑神经功能存在缺陷，很容易受到情绪和生理困扰，表现为人际交往和语言障碍，伴有刻板行为。

有特定痴迷的事物

和星星的孩子接触，你会发现，他的交流仅限于聊自己感兴趣的事情。举个例子，我接触的孩子经常和我聊插线板，我家插线板插什么电器？和他聊其他话题，他回答一句，甚至不回答，又返回到自己沉迷的话题。

这就是交往障碍的表现，但其实星星的孩子只是太想和外界交往了。对话对他太难，他无法觉察交谈中的线索，不可预测的谈话内容让他充满焦虑。他试图控制、主导谈话内容，降低自己的焦虑。

交往中虽然他根本没有顾及我们的 情感 和兴趣，我们应该谈论他喜欢的话题，建立信任感。信任中引导不同的话题，教给他们多种情境下的应答方式。

自言自语、蹦蹦跳跳、不断摇手

很多星星的孩子会伴有自言自语、蹦蹦跳跳、不断摇手的行为，试想一下，作为我们是不是也有偶尔大叫，自言自语的时候。我经常在紧张的时候，在家里自言自语，或者压力大的时候吼一下，排解压力。

星星的孩子会存在感觉异常，这些行为都是他表达自己的方式。情绪低落时，会旋转，蹦跳，摆动身体来提供警醒；感觉过渡兴奋，可能会通过大踏步走来走去，打响指、盯着旋转的风扇让自己安静下来。

家长带孩子多跑多跳多运动，提高孩子感知觉能力。

快乐天使笑不停

星星的孩子存在触觉异常，比如有的孩子感觉阈限比较低，会经常笑不停。这种现象我们也经常发生，比如很多人听同一个笑话，有的笑得前仰后合，有的毫无感觉。

当孩子在家笑不停时，给他们挠痒痒，让孩子笑痛快。几次后会发现感觉阈限升高。家长要每天给孩子做触觉训练，手部按摩全身。人的胚胎由三层特殊的细胞组成，第一层（中胚层）形成肌肉和骨骼；第二层（内胚层）形成人体内脏器官胃肠肺等；第三层（外胚层）形成人体神经系统和皮肤。皮肤和大脑是由统一组织分化出来，皮肤是人脑的延伸。丰富的触觉刺激，促进脑神经系统发展。

同一问题反复问

当星星的孩子反复提出同样问题，可能是情绪失调，需要了解接下来的事情是可以预测的。我和孩子妈妈在通话的时候，孩子一直问什么时候带我出去？提问是孩子心情不安的信号，也是应对的策略。我听他问了几次，立刻告诉孩子妈妈，您告诉他，再聊2分钟，就过去找他。这时候孩子立马拿出闹钟，去数120。

当孩子反复提出一个问题，显然几分钟这样的回答并不能减少孩子焦虑。家长要给出孩子具体可视化的答案。比如，孩子反复问今天下午是去打球吗？家长应该做的是，和她一起将这个时间记录在行程表上，让他感觉到自己的问题得到了重视并且可控。并且也教给他一种策略，用记录来规划重要的事情。

不断重复我说的话

星星的孩子语言功能障碍，回声语言是尝试进行沟通，通过不断的机械重复，帮助与他人发生连接。随着时间推移，创造性语言系统得到发展，回声言语逐步减少。他们倾向于用视觉来表达和理解语言，而不是用听和说的方式。当家长说“不”，效果很差，将禁止的行为画成视觉卡给孩子看，效果很好，就是这个道理。

父母和孩子交流应尽量用简单句，伴随手势效果更佳，视觉卡最佳。平时多和孩子聊天，教给孩子打字，让孩子用文字来表达想法。

情绪失控爱打人

遇到过一个孩子，写数字的时候，一定要把所有的数字求和。如果我阻止，就会很反抗，甚至打人。在他的世界里，有让自己舒服的规则，一但规则被打破，就会变得很狂躁。衍生的暴力性行为是情绪失控的表现，是在极度困惑时的一种求助方式。

孩子刻板行为，我们需要尊重。有的人紧张时咬手指、抖腿。我们都存在的行为，为什么要对星星的孩子如何严苛？如果我们想改变他的行为，要做行为的转移，而不是制止。比如，孩子喜欢摇晃门把手，家长可以把手放在把手上，让孩子将注意力转移到家长身上。

星星的孩子会在剪指甲的时候，哭泣甚至打人叫疼，剪指甲的行为是孩子的创伤事件，曾经可能出现过剪指甲流血，行为引发记忆。家长当发现孩子爆发情绪时，首先识别创伤点，在创伤点上渐渐加入好的体验，让好的体验感覆盖创伤体验。

星星的孩子降临到这个世界，需要更多的爱护、理解、包容。孩子的任何行为，家长要 探索 行为背后的原因。他们焦虑阈限比较低，所具备的应对策略更少；感觉信息加工异常，对于声音、光线、触觉以及其他感觉会更加过过度敏感或迟钝，因此环境信息中的学习更加困难；不能理解别人的情绪和对自己异样行为的看法，缺乏情绪感知力。家长要多带孩子进行感觉刺激，孩子会越来越好。

您好，我是大象小鱼，一名心理咨询师。很高兴接受你的邀请，回答你的问题，你的问题是小孩得自闭症，请问家长要注意什么？怎么帮他？

少儿自闭症近十年以来发病率越来越高，值得我们高度重视的一种精神和心理上的疾病。自闭症的病因是复杂的，对于自闭症儿童的治疗来说难度特别大，它需要自闭症儿童的父母、康复师或专业的心理咨询师、自闭症儿童三方一起共同努力的，但能找到孩子身上问题的根源就已经是个了不起的配合了。

父母需要做到以下几个方面：

1、母亲要注意孕期保健。 母亲妊娠期病毒感染可导致胎儿大脑发育异常而致儿童孤独症，所以孕妇在怀孕的时候尤其初期要注意不要感染病毒。婴儿早期也要注意避免高烧惊厥，多次的高烧惊厥也会造成脑损害。

2、父母对怀疑有孤独症倾向的孩子，要尽早去医院就诊，由儿童神经精神、心理、保健方面专业的医生确诊，早期诊断，早期治疗是治疗成败的关键。 由于孤独症儿童的年龄、临床表现、功能损害各不相同，治疗需要因人而异。治疗前要评估儿童的基本心理功能，如语言，社交，动作行为，生活能力等发育水平。

3、提倡母乳喂养。 因为母乳中会含有丰富的矿物质，有益于孩子智力的发展。较大的儿童应少吃糖、零食、巧克力、牛奶、西红柿、含有乳糖的食物，防止孩子会有乳糖不耐受或是食物不耐受的情况出现。

4、建立亲子间的依恋关系和浓厚地 情感 联系。 家长要带着孩子多与外界环境接触，多参加各种锻炼，允许孩子与同龄儿童一起玩耍、交往和学习，这会促使孩子在个性方面和 社会 适应性都可以有个 健康 的良性发展。 切记千万不要让孩子长期过着封闭的生活，以免形成孤僻性格而殃及孩子终生 。正常儿童如果出现类似儿童孤独症的表现，请及时就医，为孩子进行相应的疏导与感统方面的训练。

5、自闭症儿童的干预目前有有效进行的方法。 干预包括行为治疗、心理分析、教育和训练，如语言训练、社交训练、感统训练、生活自理训练、小组 游戏 活动等。也有加以药物配合治疗的，但并不是都需要服药，况且目前治疗孤独症的特效药还没有。

6、康复的过程无论对孩子还是大人都是既痛苦又折磨人的经历，请不要失去信心，坚持下去你会收获惊喜的。在康复的过程中家长与康复师或是心理咨询师要紧密配合，多沟通、多教、多练、长期坚持，孩子在这个过程中会逐渐取得明显进步的，病情也可得到积极、有效地控制。

自闭症又称“孤独症”，孤独症是广泛性发育障碍的一种，具有代表性。它主要特征就是不同程度的 社会 交往障碍、语言障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。大部分的孩子在3岁以前就会出现了比较明显的症状表现。很多人对自闭症的理解有误，以为自闭症和抑郁症是一个意思，就是小朋友出现了心理问题才会不愿意与人交流沟通的，对持有这种理解的人首先我要予以纠正，不是这样的，你理解的可能是个假的自闭症，与自闭症不是一回事儿，自闭症是孤独症谱系障碍。

早期分出过高功能儿童，根据美国精神疾病诊断和统计标准第五版——DSM-5。现取消了原来的分类方法，分为三个不同的等级：

第一个等级是需要帮助；

第二个等级是需要高强度的帮助；

第三个等级是需要非常高强度的帮助。

高功能的儿童和部分发育迟缓的儿童他的个人能力相对比较都是智商中等或更高的自闭症儿童，多数语言能力、学习能力较好、大多症状较轻，但语言理解、语言表达能力、人际交往能力仍然有困难。

主要症状表现为常常感到特别孤独，不喜欢与人交往，没有目光交流，缺乏 情感 的联系，如新生儿被抱起时不与母亲贴身，7 8个月左右被亲人或其他人抱的时候，没有特别依恋的表现。对母亲的走和回来表现的也是无动于衷，对亲人和陌生人是一样的，不会感到畏惧。相对于低功能的儿童，能较好地适应外界环境，语言表达及沟通能力偏低。运动发育方面相比同龄儿童也较低下并且动作笨拙。

当您发现孩子患有自闭症时，就要做好准备：这是一个周期很长的干预过程；心态上不要求孩子能够变回正常，但也要力求能像正常人一样生活自理；那么家长在照顾自闭孩子的时候需要注意什么问题呢？

1、耐心，家长要有足够的耐心，每天都需要花点时间去跟孩子交互，最好能要求家中其他大人也有着同样的目的；给孩子规划好每一天的训练任务等；

2、专业，很多家长一开始对自闭症孩子的治疗都是很迷茫的，心里会想，会不会长大了就好了呢？从而耽误了很多的时间，也是为了省钱；但是孩子却缺乏了专业有效的干预，使得情况越来越糟糕？等孩子长大了，干预的力度就很难跟得上，孩子很难有进步，建议家长是多看看一些进步案例，多参考他人的一些有效方法，同时配合老师在家做好家庭干预！

3、自信，很多时候，一些家长总说看不到明显的进步，都没有信心继续下去了，其实这是一种视觉误差，你天天看着孩子，孩子也许进步一点点，你看不出来，所以最好的方法是表格记录，并且制定好训练目标；

希望以上内容能够帮到您！

我接触过5个自闭症的孩子，与你分享一点经验：

与孩子交流一定要四目对视 自闭症的孩子与人交流时眼神是四处漂移的。所以，家长每次与孩子说话时，一定要拉着孩子，让孩子看着你的眼睛说话，这样他才能非常专注地倾听并思考。才是有效的交流。

每天固定交流时间，增进亲子关系 自闭症的孩子有的是先天原因，也有的是因为孩子0-3岁时成人与孩子的交流太少，导致孩子一直活在自己的空间里。我遇到的就有三个这样的孩子。还有一个是因为家里老人带，说的都是方言，孩子听不懂，所以就索性不再说话。

所以，家长一定要跟孩子多说话。从现在开始千万别把孩子丢给电视、平板、手机登电子产品。

发现孩子的特长并加强培养 一般自闭症的孩子在某一方面会有明显的优势。比如数学、音乐、绘画等。家长要善于发现，并有意识加强这方面的培养，增强孩子的自信心。

引导孩子去和同龄人 游戏平时带着孩子和小区里的同伴一起玩耍，家长要和孩子一起参与到 游戏 中去，引导孩子去和同伴交流。等孩子结识朋友了，再慢慢退出。

总之，自闭症孩子的家长一定比普通孩子三倍的耐心和陪伴，和孩子进行有效的交流，千万不要放弃。如果情况严重的话，还是有必要去专门的机构进行训练的。