孩子调皮和多动症的区别

孩子的成长过程中，家长经常会遇到孩子调皮（hyperactivity）和多动症（ADHD，Attention Deficit Hyperactivity Disorder）的情况。在日常生活中，这两种情况很容易混淆。本文从多个角度分析孩子调皮和多动症的区别，帮助家长更好地理解孩子的行为特点。

孩子调皮和多动症的区别

一、症状表现的区别

孩子调皮和多动症在症状表现上有很大的区别。孩子调皮主要表现为不安静、活泼、好动、偏好冒险和不考虑后果等行为，但是这些行为与孩子同龄人相比并不算过分。而多动症的症状表现则包括注意力不集中、过度活跃和冲动等行为。这些行为常常会对孩子的学习和生活造成严重的干扰。

二、起因不同

孩子调皮和多动症的起因也各不相同。孩子调皮的行为表现大多来自于孩子的内因，如年龄、性别、身体健康状况以及性格特点等方面，这些因素会导致孩子表现出与同龄人不同的行为。而多动症则是因为孩子大脑神经系统的一些生理因素所导致的，如神经系统发育异常、神经化学物质异常等因素。

三、症状时间长短

孩子调皮和多动症的症状时间长短也有很大的区别。孩子调皮的表现通常只在一定的场合下才会出现，比如在家庭中或者外出玩耍等环境下。而多动症则是在不同的环境下都会表现出来，且通常持续时间较长，在没有适当的治疗措施的情况下，会长期影响孩子的生活和学习。

四、对健康影响

孩子调皮和多动症对孩子的健康也会有不同的影响。孩子调皮的行为虽然会让家长感到疲惫和困扰，但通常不会对孩子的身体健康造成太大的影响。而多动症则会严重干扰孩子的学习和生活，导致他们易患心理、行为和生理上的问题，如厌学、学习困难、自卑、焦虑、抑郁等。

综上所述，孩子调皮和多动症在症状表现、起因、症状时间长短和对健康的影响等方面区别很大。家长和教师要及时发现孩子是否存在多动症的问题，并采取有效的措施，尽早缓解孩子的症状，帮助他们顺利地成长。

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多动症和调皮的孩子有什么区别，如何分辨

多动症和调皮的孩子有什么区别，如何分辨

大家可能都遇到过这样的小孩，比较调皮，几乎没有一刻安静的时候，总是动来动去，即使在房间里也不停地跑跑跳跳。一会打翻茶杯，一会撞翻桌子。妈妈说了也不听。吃饭时也扭来扭去没个坐像。

学习的时候就更不用说了，根本坐不住，各种小动作，还和旁边的不停地小朋友说话，经常被老师告知注意力太差。

孩子的妈妈苦恼不已，不知如何管教。后来听人说，得了多动症的孩子就是这样“屁股长钉子”怎么也坐不住。因此她觉得孩子患上了多动症。去医院做检查，结果医生说，只是活动量过大，并没有患上多动症。

相信很多家长也遇到过相同的问题，那么，什么是多动症呢？它和活动量过大有什么区别呢？

活泼好动是儿童的天性，也是他们的可爱之处。但是，日常生活中有些孩子不是活泼好动，而是不听家长、老师的劝阻，不分时间、地点地乱动乱跑，这些儿童很可能就是患上了儿童多动症。

儿童多动症又称为注意缺陷多动障碍，是一种以注意力缺陷和活动过度为特征的行为障碍，一般在学龄前出现，其中男孩多于女孩。多动症的主要表现就是活动过度，多动定儿童经常不分场合地过多行动；但不是所有的活动量过大都是多动症，那只是多动症的一个表现而已。多动症患儿的行动往往没有目的性，做事经常有始无终。活动量大的孩子行动是有目的性的，自己还会对行动进行计划。

此外，注意力不集中也是多动症的一个显著特点，与正常儿童相比，多动症儿童极易受外界的干扰而分散注意力，总是不停地从个活动转向另一个活动。他们在任何场合都不能较长时间集中注意力，即使是在看动画片时也不能专心；而那些仅仅是活动量过大的孩子，在做自己喜欢的事情时，是能够全神贯注的。

情绪不稳、冲动任性，易激动、易冲动等都是多动症儿童的典型特征。有研究表明，80%的多动症儿童都喜欢顶嘴、打架，纪律性差，有的甚至还有说谎、偷窃、离家出走等行为。

同时，由于注意力不集中，多动症儿童还会常常出现学习困难的表现，但是要注意的是，多动症儿童的智力发育是正常的。

多动症如果得不到及时治疗，将会影响一个人生活的各个方面。青春期时，患儿就会出现一系列间题，如逃学、反社会行为等。到成年期，虽然很多患者会发展出一套行为机制来隐藏多动症症状，但是他们无法避免多动症带来的影响：难以与他人融洽相处，因此导致社会关系紧张。

小孩子总是好动，对于多动症和顽皮好动该如何进行界定呢？

有很多的时候，一定要注意区分多动症和孩子顽皮好动的区别。因为孩子经常坐不住，可能是多动症的一种表现，但是，孩子坐不住，不一定就是多动症。也有可能是因为年纪小，单纯坐不住的行为，只不过是特定年龄所表现出来的一种特定的行为特征。

多动症的症状表现为：明显注意集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动的症状。为了及时确定孩子是否有多动症，需要老师和家长细心观察孩子是否具有多动症的特征。为了缓解孩子的多动症，我为大家整理了以下几种缓解多动症的方法，这些方法仅供参考：

首先，学校老师应积极与家长合作，增加与这些孩子的交流和互动，多和他们交谈。如果孩子在某一方面取得了进步，老师应及时鼓励和赞扬，增加孩子的这种能力。父母要改变对孩子的教育方式。对孩子既不要放纵，也不要苛刻。这都会或多或少加重多动症的症状。父母应减少干预，为孩子创造自由氛围。

首先，一定要要培养他们有规律的生活习惯。对于这类患有多动症的儿童，我们应该从小就培养他们有规律的生活习惯。要按时饮食起居，有充足的睡眠时间。不应该惯着孩子不好的生活方式，应当及时指出并纠正。孩子都是祖国的花朵，希望每一个孩子都能健康快乐地成长。作为家长和老师应密切关注孩子的成长情况，有问题及时解决，给孩子一个美好的未来。

调皮好动和小儿多动症有什么区别？

? ? 多动症又称注意缺陷障碍，特发于儿童学前时期，活动量多是明显症状。注意缺陷障碍是多动、注意力不集中、参与事件能力差，伴认知障碍和学习困难，智力基本正常等表现的一组综合征。

多动症的症状：

??1、注意缺陷。患儿明显难以长时间注意力集中，且注意持续时间短暂。患儿常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。

??2、注意力维持困难。经常有意回避、不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四。

??3、活动过多。患儿经常显得不得安宁，动作多多，手足活跃，在座位上不能安静呆着。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。

??4、行为冲动。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事。

??5、学习困难。患儿在课堂上的听课效果不佳，完成作业的速度和质量较低，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。