拍手动图是什么

拍手动图，顾名思义，即录制了一段拍手的动作，然后以动态的方式呈现出来。这一趣味十足的创意在网络上风靡一时，越来越多的人加入到拍手动图的制作中。那么，拍手动图究竟是什么？它的起源又是怎样的？它的影响力如何？本文将从多个角度对这一现象进行分析。

拍手动图是什么

首先，我们来探讨拍手动图的背后意义。拍手是一种表达赞赏或鼓励的手势，常被用于演出、演讲或比赛等场合。而制作拍手动图，将这一简单的手势以动态的方式展示出来，更加生动有趣，吸引了许多人的注意。拍手动图的制作过程需要较高的技术要求，比如使用合适的软件将连续的图片合并成动态图像，这也间接促进了动图制作技术的发展。此外，拍手动图也可以用于表达各种各样的情感，不仅仅局限于鼓励和赞赏，有时还可以表达嘲讽、愤怒等情绪，使得表达的内涵更加丰富。

其次，我们来看看拍手动图的起源。拍手动图最早可以追溯到2008年，在日本的图片分享网站2ちゃんねる（2chan.net）上首次出现。当时，一名网友发布了一张动态图像，以静止图片的形式表现了拍手的连续动作，催生了拍手动图的创意。随后，拍手动图在网络上迅速流传开来，成为一种受欢迎的表达方式。如今，拍手动图已经成为了网络文化的一部分，人们通过该方式与他人分享和表达情感，使得交流更加多样化。

再次，我们来分析拍手动图对社交媒体的影响。随着社交媒体的普及，人们更加热衷于分享自己的生活点滴和感受。而拍手动图作为一种形式新颖、生动有趣的表达方式，受到了社交媒体用户的青睐。通过制作和分享拍手动图，人们可以向他人展示自己的创意、幽默和情感，增加了互动的乐趣和沟通的维度。此外，一些商业品牌也利用拍手动图的热潮，推出相关的活动和营销策略，用以更好地吸引消费者的关注和参与。

综上所述，拍手动图是一种以动态方式呈现拍手手势的创意表达形式。该现象的产生归功于创作者的创意和技术，并且通过社交媒体的传播而影响了更多的人。拍手动图作为一种新颖、有趣的方式，丰富了人们的表达方式，增加了社交媒体的互动性，也为商业营销带来了一些新的机遇。

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幼儿园中班游戏课件：《谁藏起来了》

【 #课件#导语】游戏课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是整理分享的幼儿园中班游戏课件：《谁藏起来了》，欢迎阅读与借鉴。

【 篇一 】

活动目标：

1．在猜猜、说说动物特征的过程中，发展观察记忆能力。

2．愿意大胆表述自己的理解，感受游戏的快乐。

活动准备：

1．教具准备：PPT课件

2．学具准备：小动物图片、房子底板

3．经验准备：初步了解动物的外形特征

活动过程：

一、认识动物，引出话题

——今天老师请来了一群动物朋友来和我们做游戏。为了表示欢迎等会儿见到他们要拍拍手哦。看，他们来了。

——数一数一共来了几位朋友？

——你们看到了谁？它长什么样？

小结：今天可真是开心，牛，河马，兔子，大象，猫还有袋鼠妈妈带着她的宝宝要和我们一起玩游戏！

二、观察操作，大胆表述

1．猜猜是谁（从不同的表现及特征熟悉不同动物）

——现在动物朋友要和我们来玩“猜猜它是谁”的游戏！它们可是要发生一些小变化的哦，看看你们谁的小眼睛最厉害！

预设问题：

——谁变得不一样了？他怎么了？你是从哪儿看出来的？

——谁生气了？你怎么知道的？你能学学他的样子吗？

——谁转过身背对我们了？你怎么知道是它？

小结：不同的动物它的特征及表现是不一样的呢！

2．谁藏起来了（关注身体颜色了解不同动物）

——你们玩过“捉迷藏”的游戏吗？是怎么玩的呢？

把小眼睛遮起来准备游戏了。我们来到了一片绿色的地方，可能是哪儿呢？

——是谁藏起来了？你是怎么看出来的？

——这回是谁藏起来了？为什么到了橘黄 色的地方牛和袋鼠的身体就会看不见了？

小结：因为牛和袋鼠的身体是橘黄 色的，所以到了橘黄 色的背景前面它的身体就会看不见了！

——小兔和大象急了，“我们也要躲起来，我们也要躲起来”欸，它们可以躲在什么地方呢？

小结：不同颜色的背景能让不同颜色的动物藏起来哦！

3．谁回家了（从局部特征判断不同的动物）

（1）猜测

——玩累了，动物朋友要回家休息了，这儿有6间房，看看谁最先回家了？你怎么知道是它？谁还有不一样的办法？

——又有动物回家了，这回是哪两个？分别是谁和谁？你是怎么看出来的？

（2）操作

——看，动物朋友们现在都回家了，你能从他们的眼睛里看出他们住在哪个房间吗？

——这里有一些楼房和小动物的图片，你去按照顺序摆一摆，一会我们来说一说，看看谁最会观察，记得最牢？（幼儿操作）

（3）验证

——把你的房子拿过来，我们一起来看一看是不是都摆对了呢？

——开灯喽，你摆对了吗？

小结：从眼睛的不同我们也能判断出它是什么动物。

活动延伸：

——动物朋友要和我们说再见了，和它们玩游戏可真开心啊！

——这些动物朋友就来自于这本书，名字叫《谁藏起来了》，里面有更多的小动物能和你们做游戏哦，想和他们玩儿的朋友一会可以去看一看哦！

【 篇二 】

材料准备：

根据绘本放大的泡沫游戏板、动物头饰、音乐等。

1.幼儿已经阅读绘本《谁藏起来了》。

2.能简单地做出各种动物的造型。

游戏方法：

1.邀请6个幼儿听音乐，根据动物的特征做相应的动作；

2.第二遍音乐时少了一个幼儿，猜猜少了哪个小动物；

3.依次减少人数，直到只剩2人。

小结：前期教师进行了《可爱的动物》的主题活动，幼儿对动物的外形特征比较了解，加上阅读了《猜猜谁藏起来》这本绘本后，更是为游戏打下了基础。游戏中我们设计了多种玩法，如：“谁藏起来了”“谁转过身去了”“谁哭了”“谁睡着了”……限度地挖掘绘本的游戏性，让孩子们在玩中学，在玩中成长。

拍手歌的歌词是什么？是你拍一，我拍一那个

“你拍一、我拍一” （一） 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。 你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。 你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。 你拍四，我拍四，四个小孩写大字。 你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。 你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。 你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。 你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。 你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。 你拍十，我拍十，十个小孩在学习。 （二） 你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。 你拍二，我拍二，每天都要带手绢。 你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。 你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。 你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。 你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。 你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。 你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。 你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。 你拍十，我拍十，公共卫生要保持。 （三） 你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣； 你拍二，我拍二，两只袋鼠抱口袋； 你拍三，我拍三，三个小羊学爬山； 你拍四，我拍四，麻雀偷吃西红柿； 你拍五，我拍五，五只猫咪捉老鼠； 你拍六，我拍六，喜鹊爱吃番石榴； 你拍七，我拍七，七只小鹿找妈咪； 你拍八，我拍八，八个小熊找爸爸； 你拍九，我拍九，九只小猴手拉手； 你拍十，我拍十，十只小猪吃甜食。 （四） 你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。 你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。 你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。 你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。 你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。 你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。 你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽。 你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。 你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。 你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。 （五） 你拍一，我拍一，一只公鸡喔喔啼。 你拍二，我拍二，二只小兔子练画画。 你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。 你拍四，我拍四，四只小狗写大字。 你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。 你拍六，我拍六，六只小猴来演奏。 你拍七，我拍七，七条小鱼做游戏。 你拍八，我拍八，八头小牛吹喇叭。 你拍九，我拍九，九只小熊齐步走。 你拍十，我拍十，十只松鼠上树枝。 （六） 你拍一我拍一,黄鹊落在大门西, 你拍二我拍二,喜鹊落在大门外, 你拍三我拍三,老鹰飞到峨眉山, 你拍四我拍四,四个小孩子写大字, 你拍五我拍五,五个小伙打老虎, 你拍六我拍六,六碗包子六碗肉, 你拍七我拍七,七个姑娘抓公鸡, 你拍八我拍八,八人八马往前杀 你拍九我拍九,九只胳膊九只手, 你拍十我拍十,十个小孩去赶集, 去时下大雨,回来下雹子,专打小秃子的后脑子. （七） 你拍一，我拍一，宝宝年年得第一。 你拍二，我拍二，宝宝爱用小手绢。 你拍三，我拍三，宝宝喜欢爬黄山。 你拍四，我拍四，宝宝天天有喜事。 你拍五，我拍五，宝宝天生就有福。 你拍六，我拍六，宝宝出去溜一溜。 你拍七，我拍七，宝宝天天要早起。 你拍八，我拍八，宝宝爸爸发发发。 你拍九，我拍九，宝宝会说小九九。 你拍十，我拍十，宝宝有块智慧石。 （八） 你拍一，我拍一，宝宝小手在哪里。 你拍二，我拍二，妈妈和你说句话。 你拍三，我拍三，宝宝身子翻一翻。 你拍四，我拍四，爸爸教你写大字。 你拍五，我拍五，宝宝肚子鼓一鼓。 你拍六，你拍六，宝宝体操一起做 你拍七，我拍七，宝宝小腿踢一踢。 你拍八，我拍八，宝宝学着爬一爬。 你拍九，我拍九，宝宝屁股扭一扭。 你拍十，我拍十，宝宝身体美又直 行为规范拍手歌 （1） 你拍一我拍一，奏唱国歌要肃立。 你拍二我拍二，孝敬父母尊长辈。 你拍三我拍三，讲究卫生不怕烦。 你拍四我拍四，集体荣誉要珍惜。 你拍五我拍五，教师教导记心里。 你拍六我拍六，勤俭节约争优秀。 你拍七我拍七，举止文明要牢记。 你拍八我拍八，团结友爱笑哈哈。 你拍九我拍九，诚实守信不马虎。 你拍十我拍十，遵规守纪乐无比。 行为规范拍手歌（2） 你拍一我拍一，努力学习争第一。 你拍二我拍二，助老扶弱好样儿。 你拍三我拍三，报效祖国要靠咱。 你拍四我拍四，遵规守法不惹事。 你拍五我拍五，助人为乐无所图。 你拍六我拍六，共同理想齐追求。 你拍七我拍七，生命之树要珍惜。 你拍八我拍八，邻里和睦乐哈哈。 你拍九我拍九，实践观察勤动手。 你拍十我拍十，明礼诚信要坚持。 行为规范拍手歌（3） 你拍一，我拍一，校服穿在星期一； 你拍二，我拍二，问好敬礼有样儿； 你拍三，我拍三，上下楼梯靠右边； 你拍四，我拍四，说话从不带脏字； 你拍五，我拍五，双手接过长辈物； 你拍六，我拍六，废纸杂物不乱丢； 你拍七，我拍七，公益活动要积极； 你拍八，你拍八，勤做好事人人夸； 你拍九，我拍九，别人东西不动手。 你拍十，我拍十，文明上网不迷途！ 行为规范拍手歌（4） 你拍一、我拍一，美好时光要珍惜。 你拍二、我拍二，电脑教我读卡片。 你拍三、我拍三，培养兴趣把心专。 你拍四、我拍四，寓教于乐学认字。 你拍五、我拍五，不用父母太辛苦。 你拍六、我拍六，阅读本领早练就。 你拍七、我拍七，爸爸妈妈笑眯眯。 你拍八、我拍八，爷爷奶奶把我夸。 你拍九、我拍九，一年认字一千九。 你拍十、我拍十，轻松愉快把字识。 行为规范拍手歌 （5） 你拍一，我拍一，上课发言要积极。 你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。 你拍三，我拍三，我学功课不怕难。 你拍四，我拍四，从小就要立大志。 你拍五，我拍五，我写作业不怕苦。 你拍六，我拍六，努力学习争优秀。 你拍七，我拍七，长学问得问问题。 你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。 你拍九，我拍九，用脑用嘴也用手。 你拍十，我拍十，认认真真学知识。 传统美德拍手歌 （6） 1、 你拍一，我拍一，传统美德要牢记； 孝敬父母品德好，报效祖国争第一。 2、 你拍二，我拍二，关心他人要做到； 敬老爱幼学着做，团结友爱不可少。 3、 你拍三，我拍三，文明用语说得欢； 学习功课不怕难，大胆创新永登攀； 4、 你拍四，我拍四，自理自强和自立； 不忘责任心中记，集体观念要树立。 5、 你拍五，我拍五，诚实守信要记住； 邻里相处要和睦，知错能改迈大步。 6、 你拍六，我拍六，勤劳节俭争优秀； 不挑吃穿不攀比，学会理财莫浪费。 7、 你拍七，我拍七，公益活动要积极； 勤奋多思有毅力，拼搏向上要争气。 8、你拍八，我拍八，干净整洁人人夸； 着装得体仪表美，保护环境靠大家。 9、 你拍九，我拍九，锻炼身体要持久； 早睡早起有规律，健美体魄人人有。 10、你拍十，我拍十，爱国守法要坚持； 刻苦学习勇创新，面向未来创佳绩。

拍手歌生字笔顺图片

拍手歌生字笔顺图片如下：

1、手（shǒu）：手字的书写比较简单，首先写横折，然后在折的下面画弯曲的弧线。

2、拍（pāi）：拍字由左上角的扌部分和右下角的白部分构成。首先写扌部分，然后写白部分。

3、歌（gē）：歌字也是比较常见的字。首先写“曲”部分，然后写“哥”部分。

4、欢（huān）：欢字由左边的欠部分和右边的玄部分组成。首先写欠部分，然后写玄部分。

5、迎（yíng）：迎字是由“辶”部分和“央”部分构成的。首先写辶部分，然后写央部分。

《拍手歌》是一首非常受欢迎的儿童歌曲，它旋律轻快、简单易记，是许多儿童成长过程中的一部分。这首歌歌颂了孩子们的纯真、活泼和天真，以及他们在游戏和歌唱中表现出的快乐。

这首歌的歌词简单，旋律欢快，适合儿童学唱。它通常伴随着一种手部动作，儿童在唱歌时会拍手，跟着歌词中的“拍拍手”节奏。这种互动方式有助于儿童锻炼手部协调能力，同时也让他们感到愉快和快乐。

歌曲的主题是关于儿童的快乐和活泼，强调了他们的天真和可爱。通过唱这首歌，儿童可以表达他们对生活的热爱和对快乐的追求。这种积极的情感和活力对儿童的成长和发展非常有益。

总之，《拍手歌》是一首经典的儿童歌曲，它不仅具有娱乐性，还有助于儿童的身体和情感发展。这首歌以其简单、愉快的特点，一直深受儿童和家长的喜爱，成为儿童音乐的经典之一。