为什么做自然教育

自然教育是指通过对自然环境和生物体的观察、研究，促使学生了解自然界的规律和原理，培养学生对自然的热爱和保护意识的教育活动。在当今社会，随着城市化进程的加快和科技的发展，人们与大自然的联系越来越淡薄。许多孩子过早地与自然疏离，他们的生活主要是在城市中，对自然的了解仅限于课本上的知识。在这种情况下，做自然教育显得尤为重要。本文将从培养兴趣爱好、认识自然规律、提高综合素质和关爱环境等多个角度，探讨为什么做自然教育。

为什么做自然教育

首先，自然教育有助于培养孩子的兴趣爱好。自然教育通过亲身经历和互动的方式，让孩子们亲近自然，感受自然的美妙和神奇。在自然的怀抱中，孩子们可以自由探索、自由观察，发现自然的奥秘。这样的体验往往能够激发孩子们对自然的热爱和好奇心，培养他们对自然界的兴趣爱好，让他们在日后的生活中更加关注和保护环境。

其次，自然教育有助于孩子们认识自然规律。自然界有着许多奇妙的规律，比如四季更替、日升月落、潮汐变化等等。通过自然教育，孩子们可以亲身感受这些规律，并通过观察和实践了解其中的原理。这不仅有助于培养孩子们的观察力和思维能力，还能帮助他们建立对自然规律的认识，从根本上提高他们的科学素养。

此外，自然教育还能提高孩子们的综合素质。自然教育强调实践和体验，要求学生动手解决问题、观察和描述现象。而这些都需要学生具备一定的动手能力、观察能力和表达能力。在自然教育的活动中，孩子们需要发掘问题、提出假设，并进行实证研究。通过这样的实践和探索，孩子们的逻辑思维、创新思维和实践能力得到了锻炼，综合素质得到了提升。

最后，自然教育让孩子们关爱环境。在城市化进程中，许多孩子对生活在大自然中的动植物几乎一无所知。自然教育让孩子们亲身体验到大自然的美丽和脆弱，认识到自然资源的重要性，以及人类与自然的相互依存关系。通过自然教育，孩子们学会保护和爱护环境，从小树立起保护自然的意识和行动。

综上所述，为什么做自然教育有着重要的意义。自然教育有助于培养孩子们的兴趣爱好，让他们更好地认识自然规律，提高综合素质，并加深他们对环境保护的关注。因此，我们应该重视自然教育，在教育中给予孩子们更多的机会与自然亲近、探索和体验。

不懂自己或他人的心？想要进一步探索自我，建立更加成熟的关系，不妨做下文末的心理测试。平台现有近400个心理测试，定期上新，等你来测。如果内心苦闷，想要找人倾诉，可以选择平台的【心事倾诉】产品，通过写信自由表达心中的情绪，会有专业心理咨询师给予你支持和陪伴。

你知道“自然教育”吗？你怎么理解？你觉得适合孩子吗？

“大自然，大社会是活教材”——陈鹤琴

如果谈到教育，父母们首先想到的是什么？是幼儿园、小学、中学，还是补习班、兴趣班？刚才我的朋友说，他给孩子报了2个培训班，一个是钢琴私教，一节课150元；一个是舞蹈课一年5200元，去年孩子去上海参加舞蹈比赛，花费3000元。这好像是很多家庭的缩影，说实话，我也不例外。

父母总是将目光关注在，看得见的学科教育上，却忽视了给孩子进行“自然教育”。那么，“自然教育”是什么？又有什么好处呢？

01什么是“自然教育”法国启蒙思想家卢梭，曾在著作《爱弥儿》中，强烈主张对儿童进行自然教育:让儿童做“大自然的学生”，而不是成为“在奴隶状态中生存的文明人”。

"自然教育"是以自然环境为背景，以人类为媒介，利用科学有效的方法，使儿童融入大自然，通过系统的手段，实现儿童对自然信息的有效采集、整理、编织，形成社会生活有效逻辑思维的教育过程。

我小时候，还能去荷塘里逮小鱼，去地里捉蚂蚱，在水洼里趟着玩，还去地里摘桃子。这是多么美好、丰富的自然体验啊，可是，现在的孩子已经很难享受了。美国著名作家Richard Louv在他的书，《森林中的最后一个孩子》，中采用‘大自然缺失症’一词，描绘现代社会的孩子们与大自然缺乏联系的事实。现在的孩子生活在“钢筋水泥”的世界，每天都有做不完的作业，写不完的试卷，与自然渐行渐远。

02“自然教育”的好处（1）在自然中学习

进行“自然教育”，让孩子体验自然，用孩子的身体来理解环境，更加形象和具体，是孩子学习的很好途径。可以为孩子提供足够的空间，让他们去发现、去响应，去直面挑战、体验参与的乐趣，在与自然多样性的对话中获得灵感、受到启发。

（2）让孩子学会爱惜自然

让孩子们与我们生活的环境产生联系，培养孩子和自然的关系，好让他们学会爱惜、保护自然。大自然的户外活动能帮助孩子建立健康的感官系统，提高孩子的专注力和学习力。

03芬兰教育全球第一的秘密芬兰的教育世界领先，除了他们有教无类、教育资源均衡等，还有一个，就是重视“自然教育”。在芬兰，不管天气炎热还是严寒，孩子们一年都要参加户外运动。在户外运动里孩子能更好地了解自然，体会自然。值得注意的是，孩子的父母很支持户外运动，他们不担心孩子流汗，也不担心孩子受冻。

在中国，孩子的幼儿园，很多家长看到夏天，孩子在操场上做操，汗流浃背，会很心疼，甚至要求老师取消做操；也有的家长，看到天气炎热，周末就不让孩子出门玩，生怕孩子中暑……其实这样，不利于孩子的发展。在纪录片《他乡的童年》里，有一位芬兰的老师，上课地点就是森林里。第一个任务给学生们发了一张色卡，让孩子们去森林里面去寻找跟这个色卡颜色能够相配的物品。第二个任务是去寻找气味，要去寻找不同的植物，然后要形容它的气味，然后告诉老师。

孩子们玩的兴高采烈，寓教于乐，既学习了知识，也接触了自然。大自然是孩子很好的老师，让孩子探索一个流动的、神秘的世界。

04怎样给孩子进行“自然教育”“自然教育”有很强的科普性，其中有一个重要内容就是带领孩子们了解自然的万物，那么，活在钢筋水泥里的孩子们，探索自然是不是就像天方夜谭？曾经有一位三年级的小学生问老师：“花生是长在树上的吗？”这样的问题很滑稽，可是反思，问出这样的问题，真是孩子的错吗？

我们该怎样，对孩子进行“自然教育”？

我想，不仅是教会孩子认识自然，还要，帮助孩子建立和自然的连接。我一看到桃子，马上想起了我的童年，在桃树地里摘桃子吃，正大快朵颐，却从桃树上摔了下来。虽然很疼，却又很开心。而今，现在的孩子和自然越来越远，带领孩子走进自然，教会孩子认识自然，是家长们首先要做的。一是，经常带孩子到大自然中，使他们置身于山川自然之中，与花草虫鱼为伴，通过感悟自然、热爱自然而学会了热爱生活。在有准备的环境中，给予充分的空间与自由，让孩子随着环境去感受和探索，寻找自己成长的支点。

二是，教给孩子大自然的组成，从花鸟虫鱼到世界宇宙，从海洋到陆地，从地球到太空……

卢梭的“自然教育”有何意义？

卢梭的“自然教育”理论，具有解放思想，打破死气沉沉的教育局面的进步意义，有利于充分发挥儿童的主动性和培养独立活动的能力。但是卢梭过分地强调儿童的自由活动，忽视教师正面的指导作用，这是不可取的。

声明： 我们致力于保护作者版权，注重分享，被刊用文章因无法核实真实出处，未能及时与作者取得联系，或有版权异议的，请联系管理员，我们会立即处理，本站部分文字与图片资源来自于网络，转载是出于传递更多信息之目的,若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请立即通知我们(管理员邮箱：daokedao3713@qq.com)，情况属实，我们会第一时间予以删除，并同时向您表示歉意,谢谢!