导致阅读理解障碍的原因

阅读理解是我们日常生活中十分重要的技能之一，它有助于我们了解文章中的信息、提高学术能力、增加知识、拓展视野等。然而，有些人可能在阅读时遇到困难，甚至阅读障碍，这给他们的生活和学习带来了很大的困扰。那么，导致阅读理解障碍的原因有哪些呢？

导致阅读理解障碍的原因

语言能力

阅读理解需要我们具备一定的语言能力，包括词汇量、语法、语言逻辑思维等。如果一个人的语言能力较弱，那么他在阅读过程中可能会出现理解上的困难，例如：无法理解一些陌生的词汇或文章中过于复杂的语法结构。

注意力不集中

在阅读时，注意力不集中可能导致忽略关键信息，或者误解文章的内容，进而影响理解水平。当人的心态和情绪波动很大时，更容易使得注意力无法集中，就可能出现阅读障碍。

生理因素

除了心理因素以外，一些生理因素也可能导致阅读理解的障碍，例如：视力问题、听力问题、神经系统疾病等。如果一个人的视力或听力有问题，那么阅读障碍就会随之而来，因为他将无法读懂或听懂文章的内容。

情感因素

阅读理解可被情感因素所影响，例如：情绪低落、压力、不安等。当人的心情不好时，很难保持理智的态度，以正常的心态评估一篇文章的内容，并且会导致注意力无法集中，阅读障碍就更容易发生。

缺乏背景知识

当有些文章或书籍的主题较为复杂或是较为专业时，缺乏背景知识也会导致阅读障碍。当我们在读一些专业领域的文章或书籍时，如果没有一定的专业知识储备，就难以理解所述内容，进而形成阅读障碍。

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孩子读了很多书，阅读理解还很差，这是什么原因导致的？

阅读原材料的选择问题。许多孩子喜欢看课外书，父母也倾尽全力地支持适用孩子看课外书，但挑选课外书籍的时，通常光凭兴趣爱好，由着脾气信马由缰，喜欢的就没有节制地读一大堆，不喜欢的决不愿下一点儿时间。这种阅读，看似读过许多，实际上阅读面窄小，看似用功学习培训，实际上仅仅解闷。一旦阅读题型超过了孩子的兴趣爱好范畴，孩子就双眼迷惘，不明就里了。

情商智商难题。文学类便是学得，红楼梦里有幅对联：“尘事洞明皆学问，进退有度即文章内容”，阅读者要了解创作者、了解著作中的人物，务必具有基本上的怜悯之心、换位思考，学好立在别人的观点上来思索去体会。要精准搞好阅读了解的题型，取得高分数，还需要能摸透出卷教师的命题目的和阅卷老师的判卷希望，顺水推舟。因此，一些智商很高，数学物理得心应手的学生们，对语文卷的阅读了解却望而却步。

孩子学到的知识得用在日常生活中，才可以进到它的思考能力和知识体系中。例如孩子读过《季节的变化》，认识了春夏秋冬的交替及其每个季节环境温度、景色等不一样，下面就需要带孩子走进自然，让她们去把学到的知识与实际场景相应下去，这也是能够再扩展提出问题，再次提升孩子的逻辑思维逻辑思维能力。这目的是为了协助孩子创建逻辑关系逻辑思维，孩子的回答极有可能不可以回应自身讲的事儿，但父母要积极激励孩子。

大家在和爸爸妈妈们的沟通交流中，遇到过许多这样的事情，很多父母是一直带孩子做亲子互动阅读，可是等孩子上中小学，他依然不容易自己拿起书来跟读、大人不陪着，他就不会做一切阅读主题活动，这种孩子，虽说看上去是“读”过去了很多书，但由于缺少独立的阅读实践活动，他或是不会读的，既不容易阅图，更不具有对文本的优良阅读逻辑思维能力。

影响孩子阅读能力的原因有哪些

影响孩子阅读能力的原因有哪些

影响孩子阅读能力的原因有哪些，孩子的教育问题应当受到重视，宝宝的智力发展是非常重要的，幼儿时期所受的教育可能会影响未来，孩子的教育问题是每个家长都在操心的，下面我分享影响孩子阅读能力的原因有哪些方法。

影响孩子阅读能力的原因有哪些1 1、家长的观念

不少家长把孩子的阅读活动看成是可有可无的东西，把阅读等同于 看闲书、等同于和学习无关，在这样的家庭中生活的孩子就不可能有大量的阅读。而大量阅读和 阅读能力是相辅相成的，没有足够的阅读量，孩子的阅读能力很难得到提高。调查还显示，中国 一年级的孩子的阅读量不足美国孩子的16。中国孩子从8岁才开始大量自主阅读，而美国孩子从 5岁就开始了。

2、阅读兴趣

我一个朋友的孩子，语文成绩是班里最差的，总是错字连篇，也不爱读书，起初我朋友以为是孩子出现了阅读障碍，可是经过诊断后，却发现他对阅读材料的理解没有什么问题。经过细心的观察，我的朋友才发现，孩子只对军事有关的文献感兴趣，只要是战争方面的文章和小说，他都能快速阅读并准确理解。而对语文的各类文章他却丝毫提不起劲了。

3、教育超前或落后

孩子的阅读水平各有不同，但学校中所呈现的材料是一样的，对于阅读水平较差有孩子来说，就可能会觉得难以适应，导致对阅读产生恐惧。另外，教学的偏差也会影响阅读的能力，有的教师过于注重对发音和对字形的辩认，而对阅读的理解不过于忽略，所以有的孩子只重视朗读而不重视阅读内容的理解。、

4、语言接受落后

人们面对语言材料时，首先是学习、接受的过程，即对字、词、句的辨认和理解的过程。如果孩子在这个过程中出现困难或落后，就会在口头和书写的`语言材料的理解方面出现障碍，其表现有：不懂常用词的意思;不能理解正常的句子;不注意听家长或老师讲话，听能力落后;不能批判地听，不会作判断。

5、语言生成方面落后

即不能表达或书写。听到或看到文字后，我们会接受它并在大脑中贮存起来，最后将文字表达出来。有的孩子在接受环节没有落后，但在生成环节出现了落后，仍然会出现阅读方面的困难，通过表现有：说话时的词汇量少、不连贯;不敢发言，说话辞不达意;爱写不爱说，或爱说不爱写等。

影响孩子阅读能力的原因有哪些2 孩子早期阅读的训练

1、丰富的语言环境

既然是训练孩子的阅读能力，那就要尽力给孩子创造一个多方面接触文字语言的机会。比如看电视时，就可以鼓励他们把看到听到的复述出来；看图书的时候，可以引导他们用形象的肢体语言，把人物和故事表达出来等。这样就既能培养他们的语言表达能力，又能锻炼他们的想象力。

2、家长的影响

有句话叫“有什么样的父母，就能培养出什么样的孩子”。孩子的模仿能力非常强，父母如果平时就喜欢阅读的话，这种言传身教的影响比什么都大。如果家长都不喜欢阅读，怎么可能让孩子丢下手里的玩具、游戏来认真阅读呢？所以不阅读的父母，即使再强迫孩子阅读，都起不了太大的效果，甚至会阻碍孩子阅读能力的培养。因此，即使平时再忙，父母如果能每天晚上抽出睡前半个小时来陪孩子一起阅读，对孩子的健康成长是大有好处的。

3、阅读兴趣的培养

孩子早期的阅读内容，对以后的阅读能力影响很大，家长们应该指导孩子阅读，耐心为他们解答他们在阅读中遇到的各种问题。要着重培养、鼓励孩子从阅读中找到快乐和趣味。

4、循序渐进的阅读

阅读是否循序渐进，这关系到孩子思维能力的发展。一定年龄的孩子已经具备了一定的思考能力，而他们的思考能力又决定了他们选择何种深度的阅读内容。所以慎重选择读物很重要，如果不注意这点，要求过高，操之过急，不仅不能收到应有的效果，而且很可能适得其反。因此，家长们有必要通过各种途径扩大儿童的知识范围，提高他们的理解能力、思考能力。