孤独症abc是什么意思

孤独症 (Autism) 是一种神经发育障碍，主要表现为社交障碍、语言沟通困难、刻板重复行为和狭窄兴趣爱好等方面的问题。而“ABC”则代表着 Autistic Behavioral Checklist （孤独症行为评估量表）的三个要点：A代表行为 (Behavior)、B代表沟通 (Communication)、C代表社交互动 (Social Interaction)。

孤独症abc是什么意思

从症状来看，孤独症ABC主要表现为孩子在社交互动、语言沟通、行为表现等方面存在问题。孩子可能对周围环境、活动和人的反应不同寻常，或者表现出过分强调某些对象和兴趣，专注于单一的活动。

从原因来看，孤独症ABC的病因目前并不清楚。受访者中有很多孩子的诊断时间在2-3岁之前，因此不少专家认为早期干预极其重要，以确保孩子在成长的关键时期得到恰当的支持和帮助。

从治疗来看，孤独症ABC的治疗方法多种多样，常规治疗方式包括行为治疗、语言和职业治疗，药物也常用作辅助治疗的手段，但并没有一个特别有效的治疗方案。

总体来说，孤独症ABC是一种很特殊的疾病，需要更多人关注和理解，早期诊断和干预对于患儿能否正常成长非常重要。

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什么是儿童孤独症的行为治疗？

? ? ? ? 儿童孤独症也称为儿童自闭症，是一类起病于3岁前、与社会交往障碍或沟通障碍、局限性、刻板性、重复性的行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。

? ? 儿童自闭症的治疗：

自闭症的治疗：

1、现代康复治疗

① 感统训练

给予前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并与运动相结合，增强自信心和自我控制能力，在指导下感觉到自己对躯体的控制，由原来焦虑的情绪变为愉快。

② 言语训练

有计划、有步骤地培养、提高听觉和言语能力的活动。以锻炼受训练者对言语活动中的听觉或视觉信号的分辨力和理解力，形成和发展其言语感受和表达能力。 ③ 认知训练

系统结合被训者的现状及心理发展特点，主要对注意力、感知觉、记忆力、思维力、情绪能力、认知灵活性等6大认知能力进行训练，帮助提升认知水平。

④ 注意力训练

使用特定方式培养训儿童集中注意力，既可提高其学习能力，亦可改善兴趣与行为异常，提升语言和社会交往能力。给予必要的触觉引导，是吸引自闭症儿童注意力的重要手段。

2、物理治疗

经颅磁刺激治疗仪——无痛、无创的绿色治疗方法，磁信号可以无衰减地透过颅骨而刺激到大脑神经。

脑循环治疗仪——可以明显调整大脑供血，促进神经功能恢复，提高智力。

多参数生物反馈治疗仪——是一种发展迅速且已经逐渐成为治疗儿童神经系统疾病的主要方向。

磁场刺激治疗仪YRD——直接作用在脑细胞和脑血管上，改善细胞活性，加速脑神经功能的恢复。

脑神经综合修复治疗仪——长期坚持治疗有助于改善患儿认知功能障碍，提高自主能力和行为认知。

?? ?经络生物靶向治疗——促使神经递质长期平衡分泌，从根本控制疾病逐步达到临床效果。

自闭症有什么症状

2岁小孩自闭症测查表

2岁小孩自闭症测查表，又称自闭症行为量表,是用于医生检测儿童是否患有自闭症的一个简单的方法,只能做为一个参考诊断依据,并不能做为判定诊断结果，以下是2岁小孩自闭症测查表

2岁小孩自闭症测查表1儿童自闭症是可以通过一些简单的测试题的测试得出结果的。本文将介绍14道简单的自闭症测试题，如果你怀疑自己的孩子存在着自闭，那么做一下测试吧。测试的时候，如果答案是经常，得2分；偶尔，得1分；没有，不加分。

1、反应很迟钝，需要反复说几遍才能够引起他的注意。

2、周围的事情引不起他的兴趣，表现漠不关心。

3、常常重复一个很熟悉的动作，或者是重复的玩一个游戏，周而复始，不感到厌倦。

4、如果在视力范围内出现了一个旋转的东西，会长时间盯着看。

5、与任何的人都不愿意产生目光接触，一旦接触会觉得恐惧。

6、经常会觉得精神出现亢奋状态，有一种无法静坐的感觉。

7、与他人不喜欢有任何的肢体接触，包括一些关系非常亲密的人。

8、常常会一个人没有缘由的发笑。

9、不喜欢听过言语表达自己的想法，愿意使用手势表达。

10、常常保持一个习惯，不喜欢变动。

11、对任何活动都没兴趣，不喜欢跟别的孩子一起玩耍。

12、厌恶学习，不愿意到人多的地方去玩耍。

13、与小朋友玩耍的时候出现沟通困难，不愿意说话。

14、表现为喜欢一个东西，总是将这个东西抓在手里，不肯放下。

如果测试结果是0-8分，那么孩子很正常。如果测试9-18分，那么孩子有轻微的自闭；如果孩子18分以上，孩子就有严重自闭。

2岁小孩自闭症测查表2 针对幼儿的1级自闭症检查表

当我们发现孩子可能存在自闭症倾向时，我们可以先采用一些测试表进行排查，测试表更加方便、安全，不会对孩子产生任何负面影响。

在最初幼儿自闭症筛查常见的测试表包括：

幼儿自闭症检查表（CHAT）在修改检查表自闭症幼儿 - 修订版随访（M-CHAT-R / F）早期筛查自闭症特征（ESAT）

1级自闭症测试表都可以进行测试，父母根据孩子的实际表现状态进行填写

针对幼儿的2级自闭症测试表

通过1级自闭症测试表显示孩子确实在较多方面存在问题时使用。

自闭症行为检查表（ABC）儿童孤独症评定量表，第二版（CARS 2）Gilliam Asperger紊乱量表（GADS）Gilliam自闭症评定量表，第二版（GARS-2）PDD筛查测试-II，发育诊所筛查员PDD筛查测试-II，自闭症诊所严重程度筛选幼儿自闭症筛查工具（STAT）

如果20个M-CHAT问题中的三个以上问题显示异常，则孩子可能存在自闭症的倾向，需要进一步进行检查。

这些表都可以在网上找到，家长可以将每项测试结果保留下来，以后去医院检查交给医生，以便更加直观的表述孩子各方面的情况。

2岁小孩自闭症测查表3儿童自闭症测试量表M-CHAT共包括23个项目，其中包括7个核心项目，由父母根据儿童平常的表现情况填写是或否，如果儿童有2个以上核心项目或任意3个以上项目不通过，则提示有自闭症风险，不通过的'项目越多，提示自闭症风险越高；筛查结果为有风险的儿童，都建议转介专科医生作进一步评估。

幼儿（18-30个月龄）自闭症筛査量表-修订版（M-CHAT）

1、你的孩子喜欢你摇晃他或是把他放在你的膝盖上弹跳之类的事吗？

2、你的孩子对其他孩子有兴趣吗

3、你的孩子喜欢攀爬东西，如爬楼梯吗？

4、你的孩子喜欢玩捉迷藏的游戏吗？

5、你的孩子会做假扮游戏吗？如假装打电话、照顾玩具娃娃、或假扮装其他角色和事情吗？

6、你的孩子会用他的食指指点、要求他想要的东西吗？

7、你的孩子会用他的食指去指点、表示他对所指东西有兴趣吗？

8、你的孩子会正确玩小玩具（比如积木或小汽车）、而不是只把它们放在嘴里、随便转动或随手丢掉？

9、你的孩子会拿着什么东西给你（家长），让你看吗？

10、你的孩子会注意看着你的眼睛超过一两秒钟吗？

11、你的孩子会对声音过分敏感吗？（如捂住耳朵）

12、你的孩子会看着你的脸或当你微笑时会以微笑回应你吗？

13、你的孩子会模仿你吗？（如你扮个鬼脸，你的孩子会模仿你吗？

14、你的孩子听到别人叫他（她）的名字时，他（她）会回应吗？

15、如果你指着房间另一边的玩具，你的孩子会去看那个玩具吗？

16、你的孩子会走路吗？

17、你的孩子会看你正在看的东西吗？

18、你的孩子会在他（她）的脸附近做出一些不寻常的手指动作吗？

19、你的孩子会设法吸引你去看他自己的活动吗？

20、你是否怀疑你的孩子听力有问题？

21、你的孩子能理解别人说的话吗？

22、你的孩子会有时两眼不知看向何处或毫无目的地来回走动吗？

23、你的孩子遇到不熟悉的事物时会看你的脸，看看你的反应吗？

评分说明：

在儿童自闭症测试量表M-CHAT中，11、18、20、22填“是”，其余项目填“否”视为筛查不通过，在关键项目2、7、9、13、14、15中，如果有两项或以上不通过，或者在全部项目中有两个项目或以上不通过，则要注意自闭症或其他发育障碍的风险，建议转诊。需要注意的是，自闭症风险不意味着自闭症诊断！

什么是孤独症

网上拷贝的.....

什么是孤独症（zz）

孤独症又称自闭症（Autism）
1943年，美国医生、心理学家利奥·凯纳（Leo.Kanncr）首先提出"婴幼儿孤独症"的概念 ：它是一种脑功能障碍引起的严重的长期发展障碍的综合征。通常在三岁前可以察觉，主要表现：
人际交往障碍：不愿与人交往，缺乏对视，分不清称谓，不合群、无语言或只有很少语言或只是鹦鹉学舌的仿说，言语发展严重障碍 。
情绪与行为异常：对物品有怪异的兴趣和玩法（如长时间旋转某物，玩水，喜欢呆在暗处），长时间重复一个机械动作，莫名其妙的表情（哭、笑、闹），对某些声音 、画面、广告、很敏感，不知道害怕，危险，肢体粗大运动和粗细运动不平衡。
发病率根据国内外报导一般为万分之四至十五不等，男孩儿居多（我国无统计记录），若按国际比率推算大约60万。
您如果发现具有上述特征的孩子请尽快到医院或找有关特殊教育部门求助。 病因、诊断、医治
病因及诊断：
自1943年Kanner 最早提出孤独症概念后。我国1982年由儿童精神病学家陶国泰教授首先报导4例孤独症后，我们对孤独症的日见增多，国内外学者多年来试图从生化、免疫、心理、生理及教育环境等方面研究病因，但尚无统一的看法，因而孤独症产生的原因至今还是个谜。
目前诊断主要依据患儿的病史、临床症状、病儿病程前后的发育、生活、学习能力及社会功能等心理发展评估加以确认。
我国医院经常使用量表有：
ABC儿童孤独症行为量表
CARS儿童孤独症评定量表等 （以上量表北京医科大学儿童精神卫生研究所编）
治疗问题：
目前还没有特效药物医疗，只有依靠教育训练改善其症状。但作为医生应针对患儿不同病情做出治疗和处置指导。及时了解病情变化，适时注意是否有合并其它的疾病，应采取什么预防和治疗措施。
如：明显语言、智能和行为倒退紊乱，应考虑会不会是由中枢神经系统其它疾病引起。又如，孤独症患儿常见的另一种神经系统疾病合并症是癫痫，发作前后医生应及时采取适当的治疗措施等。

孤独症与其它病症的区别
孤独症与智力残疾
智力残疾（一般智商<70且社会适应行为较差 ）属于精神发育迟滞，在感知、社交、兴趣、语言等方面的发展与智商成正比，发展的次序正常、愿意沟通交往，只是能力有限。孤独症儿童中有1/5智力基本正常，其余，伴有智力缺陷，感知，思维、兴趣、情感、语言等发展不平衡与智商不成正比，智商正常的（一般>70）孤独症儿童交往沟通行为模式等与智力残疾儿童有本质的不同，主要是缺乏意愿，沉溺于自我世界。
孤独症与多动症
多动症儿童主要表现为行为兴奋、多动、孤僻、不合群，上课注意力不集中，作业不认真。但他们随着年龄的增长和教育干预，症状会渐渐减轻消失。孤独症儿童：有多动现象占36%-47%，不超过半数，而呆板动作、刻板的语言、强迫性、仪式性动作的出现率却高达88%以上，明显高于半数，而且这些症状多数不随年龄增长而改变，采取有效的教育干预可以部分缓解。
孤独症与听觉障碍
孤独症儿童一般无听力损失，发音器官功能正常，也可以说话，但主要是交往障碍，缺乏交往欲望，囿于自我世界。听觉障碍儿童由于有听力损失，影响了说话的能力，但是他们有交往欲望，经过康复后，能结合手语进行正常的交往。个别听力残疾儿童，因听觉障碍又没经过有效的康复，长期形成性格内向，往往不愿交往，但与孤独症儿童有本质的区别。
孤独症与精神障碍
过去曾有人将孤独症与儿童精神分裂症混同。二者的症状有相似之处，如眼神不谋合，兴趣范围狭小等，但是二者在出现率性别差异不同（孤独症男、女孩儿比例为4：1，精神分裂症男女相当）。遗传关系不同（孤独症与遗传关系不大，精神分裂症有明显家族遗传倾向）。精神分裂症常有幻听、妄想症状，而孤独症很少出现。今后随着研究的深入将对二者认识更加进一步，并从医疗教育方面加以区别对待。

医生确诊我儿子自闭症 但是各项检查都是在正常范围

爱睡觉的小白：
您好！
您说的“自闭症量表”是否是孤独症行为评定量表（antism behavior checklist；ABC），如果是，那么诊断分为 67分以上，即67分以上即可以诊断为自闭症(当然有假阳性的情况出现）。
诊断自闭症，除了量表以为，最主要的还是靠医生对孩子的观察，以及来自父母的报告。
根据您的描述，应该说具有一些典型的表现的。
至于原因，目前虽然有很多假设，但没有真正搞清楚原因。而您做的那些检查没有发现异常，我个人认为也符合自闭症的特点。
问题补充中说到的小时候情况，说明孩子有一段时间是正常发展的，但在某个时候出现了异常，这也符合自闭症的发病特点。
特别说明：您的描述很笼统，不敢做准确的判断。
特别建议：不要问孩子是什么了，为什么会这样？把注意力集中到：孩子怎么样（会什么、不会什么？对什么感兴趣？）、怎么教孩子吧！
寻求当地的老师或者机构吧！

至于能恢复吗？是一个未知数：一要看孩子的具体情况；二要看后天的教育，而教育又主要看家长的智慧和毅力。
孩子还小，一切皆有可能，努力吧！