对精神分析学派的理解

精神分析学派是心理学中的一个重要派别，也是现代心理学的奠基之一。由维也纳的弗洛伊德创立，并由其后继者如儿童心理学家梅兰妮·克莱因等不懈发展与完善。精神分析学派对于解析性心理治疗的发展，以及对人类心理活动的认识做出了重要贡献。从多个角度来看，我们可以更好地理解精神分析学派的意义和作用。

对精神分析学派的理解

首先，精神分析学派强调了潜意识在个人的心理活动中的重要地位。弗洛伊德认为人的行为不仅受到有意识的思想和欲望的影响，更受到那些潜意识中的冲动和欲望的支配。他认为，人类的心理活动被三个互相作用的部分所构成：意识、前意识和潜意识。其中，潜意识部分对于人的行为和心理病理有着巨大的影响，而其他两个部分起着转换和筛选的作用。这种对潜意识的强调使得人们能够更好地理解和解释个体的不同行为和冲动。

其次，精神分析学派还注重个人的早期经历和童年的重要性。弗洛伊德认为人的童年经历会对其一生产生深远的影响，特别是对人的个性、欲望和心理疾病的形成有重要作用。他提出了性心理发展理论，认为人的性欲望和体验会在不同的成长阶段存在着变化，从而影响个体的人格形成以及后续行为和冲动。

此外，精神分析学派还强调了心理疾病的解释和治疗。弗洛伊德将人的心理疾病归因为个人潜意识中的冲动和欲望无法被合理分散和排解，导致了无意识冲动的表现。因此，他提出了精神分析疗法，通过与患者建立良好的治疗关系，并通过解析患者的梦境、自由联想等手段，来帮助患者找到根源，从而实现心理疾病的治疗。

总结来看，精神分析学派对于理解和解释人的心理活动，以及心理疾病的发生与治疗具有重大的意义。通过对个体潜意识和早期经历的关注，人们能够更好地理解和解释人的个性、行为和冲动。而通过精神分析疗法，也为心理疾病的治疗提供了重要的途径。

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精神分析学派主要的研究内容是什么

精神分析学派的主要理论是：
一是精神层次理论：不同的意识层次包括意识，前意识和无意识（即潜意识）三个层次，好像深浅不同的地壳层次而存在。——精神分析理论将潜意识变成了一个家喻户晓的概念。
二是心理结构：本我、自我、超我。本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事；自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”。超我，是人格结构中代表理想的部分，所遵循的是“道德原则”。
三是心理动力理论：弗洛伊德认为一切心理活动的驱动力来自“力比多”。“力比多”很多书籍认为是性本能，但严格的说弗洛伊德的本意“力比多”似乎包括性本能和生存本能二者。
四是性心理发展阶段：①口欲期；②肛门期；③性蕾欲期；④潜伏期；⑤生殖期。具体可百度。
五是心理防御机制理论：心理防御机制是自我的一种防卫功能，我们的本我、自我、超我之间，或者现实与理想之间，都会有很多烦恼矛盾，自我可能在不知不觉之中，以某种方式，调整冲突关系，使超我的监察可以接受，同时原我的欲望又可以得到某种形式的满足，从而缓和焦虑，消除痛苦，这就是自我的心理防御机制，它包括压抑、否认、投射，退化、隔离、抵消转化、合理化、补偿、升华、幽默、反向形成等各种形式。人类在正常和病态情况下都在不自觉地运用，运用得当，可减轻痛苦，帮助度过心理难关，防止精神崩溃，运用过度就会表现出焦虑抑郁等病态心理症状。
六是释梦理论：弗洛伊德是一个心理决定论者，他认为人类的心理活动有着严格的因果关系，没有一件事是偶然的，梦也不例外，绝不是偶然形成的联想，而是欲望的满足是对清醒时被压抑到潜意识中的欲望的一种委婉表达。梦是通向潜意识的一条秘密通道。通过对梦的分析可以窥见人的内部心理，探究其潜意识中的欲望和冲突，通过释梦可以治疗神经症等等。
其他还有诸如俄底修斯情结和伊底帕斯情结、移情与反移情、死亡本能、原型等等很多在当时心理学界引起极大反响的概念。不能一一详述。

精神分析学说三大理论是什么

精神分析学说三大理论是什么, 简述新旧精神分析学说

一、精神层次理论：意识、前意识、前意识（无意识）
精神层次理论是阐述人的精神活动，包括欲望、冲动、思维，幻想、判断、决定、情感等等、会在不同的意识层次里发生和进行。不同的意识层次包括意识，前意识和潜意识三个层次，好像深浅不同的地壳层次而存在，故称之为精神层次。
二、人格结构理论：本我、自我、超我
在诸多人格理论中，有一些理论将人格划分为不同的层次或部分，这些理论都可称为人格结构理论。较著名的有：西格蒙德·弗洛伊德的结构模型（精神分析流派）、新精神分析流派的诸多理论、汉斯·艾森克的人格层级模型（特质流派或生物学流派）、亚伯拉罕·马斯洛的需要层级理论（人本主义流派）。应注意，现阶段人格结构理论都属于假说，实证基础都并不十分足够。近期人格心理学界未提出新的较优的人格结构理论。
三、性本能理论
本能理论是著名精神分析家弗洛伊德从本能出发解释人的行为动机的理论。

精神分析学三大理论基石是什么?

人格理论，本我，自我，超我：本我是生物本能，超我是道德观念，自我必须在不违反道德观念的情况下，尽可能的满足生物本能。
动力学基础，力比多（性力）：人的所有行为的原因都是因为生的本能和死的本能所驱动的，而这个驱动力就是力比多。
意识结构，意识，前意识，潜意识：人的所有行为都会经过自我的筛查，不符合自我要求的意识被压抑进入潜意识，符合要求的就是意识，另外等待筛查的就是前意识。前意识是一个控制部分，接受了潜意识的审查之后进入意识，由自我进行选择，压抑如潜意识，还是接受其存在。

精神分析学说是科学吗

现在的科学讲究证伪性，自己的理论里面必须要有可以证明自己是错误的理论。就比如说万有引力定律，任意2个物体没有互相吸引，这个就可以证明这个理论是错误的。
但是反过来看精神分析，理论是很全面和详细，逻辑也很清晰，但是没有办法证明这个是错误的。就和神学一样，理论全面也不一定是真的。

精神分析学的起源

精神分析法又称为心理分析法，一般以1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版的《关于歇斯底里的研究》作为心理分析正式创立的标志。
一、定义
是通过自由联想、移情、对梦和失误的解释等来治疗和克服婴儿期的动机冲突带来的影响的一种方法。
二、理论基础
1.潜意识理论：弗洛伊德把人的整个心理活动分为三部分：即意识、前意识和潜意识。
2.人格结构理论：人格由本我、自我、超我三部分组成。
3. *** 学说：弗洛伊德认为人的一切行为都是以性力为动力的。性心理的发展，依次通过五个阶段：
（1）婴幼儿期 *** ，包括口腔期和 *** 期；大约在1-2岁
（2）儿童期 *** ，包括恋母期和恋父期；年龄在3-6岁
（3）潜伏期 *** ，又称少年早期；年龄在6-12岁
（4）青春期 *** ，通过正常的性行为求得满足。
4.精神分析学说的修正
第一次修正是在本世纪初，阿德勒和荣格修正的重点在于幼儿 *** 学说；第二次修正在三四十年代，以沙利文、霍妮、弗洛姆、艾里克森为代表，创立了新弗洛伊德主义。
三、辅导方法
1.基本原理：精神分析法主要是把来访者所不知晓的症状产生的真正原因和意义，通过挖掘潜意识的心理过程将其招架到意识范围内，使来访者真正了解症状的真实意义，便可使症状消失。
2.辅导目标：一是使潜意识意识化，使潜意识冲突表面化从而帮助来访者重新认识自己或重建人格；二是帮助来访者克服潜意识冲突。
3.辅导关系：强调辅导员隐藏的角色，以使来访者能将他们的情感投身到辅导员向上。
4.辅导过程：一般分为准备期、预备治疗期和治疗一至三期。
5.具体方法：一般采用自由联想、移情、阻抗、阐释等典型的方法和策略。
其中释梦是精神分析的一种重要方法，“梦的工作”包括以下六种规律：
（1）象征化： （1）象征化：用一种中性事物来象征、替代一种所忌讳的事物，以减少或引起梦中自我的痛苦或创伤。
（2）移置：在梦中将对某个物件的情感转移和投身于另一个物件方面去。
（3）凝缩：在梦中将内心所爱或恨的几个物件凝缩成一个形象表现出来。
（4）投射：在梦中将自己某些不好的愿望或意念投射于他人，以减轻对自我的谴责。
（5）变形：在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来。
（6）二次加工
四、贡献与局限
心理分析理论是最早发展起来的一种辅导模式，它强调潜意识对行为的重要作用，重视婴幼儿期心身发展的意义，所创立的一些方法和技术都有积极的贡献。为其后许多新的理论的创立提供了参考。但由于这种方法必须由受过专门训练的咨询者施行，需对来访者付出较多的时间和精力，限制了它的推广；本身潜意识的作用，过分强调婴幼儿期的发展，特别是过分强调婴幼儿期的性经验，都使这一理论受到局限。

精神分析学说认为，自我遵循什么原则

三重人格：本我、自我、超我。对应的原则是：快乐原则（本能欲望的达成，不考虑任何后果和担当的责任）、道德原则（能够清楚地认识，受到自身和社会道德的约束）、理想原则（无法达成，属于理想状态）。本我受到自我的约束和监督，而超我指导本我和自我往好的方向发展，这也构成了一个人的人格的所有内容。不能简单地将三重人格对应意识划分，本我可以说是无意识，甚至前意识的一类，自我和超我简单划分为意识。但由于前意识属于一个过度层，必须具体分析，自我中也有一定的前意识的成分。

经典精神分析学派有哪些主要理论

经典精神分析学派的发展，可以分为早期和晚期。
早期精神分析学派发展出的理论当首推荣格的分析心理学和阿德勒的个体心理学。在精神分析界中，几乎可以和弗洛伊德相当的影响我们或许应该承认是荣格，他提出意识、个体无意识、集体无意识、原型等精神系统的结果概念；治疗中采取宣泄、分析、教育、个体化治疗阶段和广泛的创造性技术；他的贡献还对于心理型别学的发展工作。
而阿德勒发展的个体心理学在某种程度上可以说是脱离了精神分析学派的一些基本假设，因为他更多的理论是一种社会性的理论，他假设了优越情结、自卑情结、家庭次序等关系，并在社会心理学的意义上采取更接近教育的方式治疗。这使他和精神分析之间具有更大的区别。
罗洛梅在对于精神分析的某一回顾性的引用中还经常提起兰克的焦虑理论和意志治疗观点。
荣格、阿德勒、兰克等是最早从经典精神分析学派中脱离出来的著名心理学家。在当前，发展最大的是荣格的分析心理学派，它在当前至少有三个发展，一是保持荣格以往的观点，强调人生前阶段的自我实现和人生后阶段的个性化发展问题经典的荣格学派；二是在美国占有主导地位的原型学派；三是以英国为根据地的英国学派，把荣格心理学的思想结合客体关系心理学而发展出的理论。
后期的精神分析学派发展最大的发展源于是两位杰出的女性分析家，那就是安娜*弗洛伊德和克兰茵。
安娜*弗洛伊德和艾立克森、哈特曼等发展出了以适应发展为主题的精神分析自我学派，其中最经典的观点是艾立克森的自我同一性等的阶段性理论。
而远在英国的分析家克兰茵则创造性的建立了客体关系心理学理论，客体关系理论是当今精神分析学派中最强盛的理论之一，但要总结性的讨论它的全部观点则是困难的，因为客体关系理论并不是一个统一的理论，而是一群客体关系心理学理论。我们或许可以简单的介绍其中的著名理论作者，布兰克的安全基地概念、弗尔贝恩的客体关系理论、女医生 *** 的发展心理学式的客体关系理论、康伯格的综合性客体关系理论、温尼科特的客体关系理论等。虽然他们的理论和经典精神分析已经有很大不同。他们在对于前俄底浦斯期的儿童内部客体的形成和形成阶段等具有很强烈的关注。这也使他们在对于最难治疗的人格障碍治疗中具有强大的治疗力量。
在1970年后，曾任美国精神分析学会主席的科胡特在客体关系理论和对于自恋性人格障碍治疗的基础上，建立了精神分析的自体心理学派。这一学派从人格的自恋问题着手来治疗来访者的问题，其中最有特点的是对于自恋性人格障碍的治疗。
在此几乎同时或稍前，霍妮、沙利文、伯恩、哈伯特在分别提出自己的学派观点，因此有了霍妮学派、沙利文的人际交往学派、伯恩的人际沟通学派（TA）、听疗。其中TA还是适用于团体咨询的学派，他使用基础于本我、自我、超我概念而发展出的成年的我、父母的我、儿童的我而讨论个体行为背后存在的指令码，而进行澄清、纠正等等治疗。
在美国，短程精神分析疗法也作为一种理念而兴起，这一 *** 来自保险公司要求的治疗短程化。虽然在精神分析中，短程疗法是有选择性的，未必是对于所有来访者都适用短程疗法的，但现实还是促使各种短程精神分析疗法的发展，著名的有支援性精神分析疗法，限时疗法等，例如其中限时疗法建立在对于问题从人际关系、人生发展、存在意义的三点为切入，对于障碍背后的问题进行一小步的关键改善来促使来访者的改变的启动，以从中获益。
短程疗法还有不少种。但基本没有形成一个独立的学派性的程度。在许多方面还是归属于某一主要学派。
在目前的效果研究报告中，短程精神分析的疗法只要选择物件合适，在治疗效果方面几乎很少和长程的精神分析疗法效果并无多区别。
在法国，拉康的学派无疑也属于精神分析学派的一个发展，在许多方面可以根据他们的观点称为是精神分析的诠释学派。
1971年，美国曾经有人将精神分析比喻为伪科学和骗钱玩意，这显然是一种以物理等自然科学的方法去衡量所有人文科学的偏差。在精神分析而言，它更多是一种人文科学和经验科学，而不属于自然科学的范畴。至少在目前的效果研究中，精神分析各学派的治疗效果还是存在的，并和其它疗法的治疗效果相一致。虽然有个别纯生物学取向的心理学家或者医学家彻底否定精神分析的意义，但这显然是不合理的。

微精神分析学怎么样

大学里同学送了这本书给我,到现在前前后后看了很多遍,具体的看法也没什么,每次看的时候想法都多少有差异. 但基本不变的,是怀疑很多. 也许本身就是在我已知事物之外的一个体系,所以在只有这一本书作为阅读物件的时候,总怀疑与其说是在阐述理论,不如说如同试验一般. 并且作者很多地方使用的语言都如同诗歌,参照其所举的分析事例,常常产生这样的分析物件也未免范围太过狭隘,简直如同玻璃搭高塔一样. 我倒很想知道随着年龄增长,对这本书的阅读是否会带来新进展. 说得好似很讨厌,其实这本书的阅读带来很多乐趣. 一开头作者说"如果第一次在一本书中读到一切都是尝试,读者不禁会皱眉头;接下去读到尝试发生在虚空之中,读者会发出怀疑和嘲讽的微笑." 其实这样说让人觉得"本来不就该是这样么?",或者"这样也未尝不可."

精神分析学的主要特点?

精神分析学派的主要特点是：（1）从产生条件来看，精神分析不是传统的学院心理学，而是在精神病的治疗实践中产生的。（2）从研究物件来看，精神分析不是研究正常的人，而是治疗失常的人，例如变态行为、人格失常等问题。（3）从研究内容来看，精神分析不是侧重研究传统心理学如感知、思维等显意识心理问题，而是着重探讨潜意识、情欲、动机及人格等更深一层的内容，故通常把精神分析称为深蕴心理学。（4）从研究方法来看，精神分析不是采用有控制的实验室实验方法，而是运用临床观察法。
精神分析学派重视内心冲突和早期经验的作用，这对后来许多心理治疗技术都产生过重要的影响。此外，精神分析学派关于家庭关系、社会文化差异、过分的竞争和压力等问题的观点，也受到当前教育、医学、社会学和心理学界的普遍重视。
精神分析是西方现代心理学思想中的一个主要流派。它产生于19世纪末，既是一种神经症（或神经官能症）的治疗方法和理论，又是一种潜意识心理学体系。到20世纪20年代，这个理论逐渐扩充套件到社会科学的各个领域，发展成为无所不包的人生哲学，世称精神分析学派。
精神分析学派亦称弗洛伊德主义，是由奥地利精神病学家弗洛伊德所建立的，后来产生了分化。其中坚持弗洛伊德的性本能、无意识和性心理发展阶段的被称为古典精神分析学派，包括弗洛伊德的精神分析、阿德勒的个体心理学和荣格的分析心理学；重视社会文化因素作用的被称为新精神分析学派，代表人物有：霍妮、沙利文、埃里克森、卡丁纳、弗洛姆等。

精神分析学说和心理学的区别与不同

精神分析是心理学学派的一种，算是第一股实力，第二股实力是行为主义，第三股实力是认知学派，三个学派是心理学的主要学派。

精神分析学派的基本观点是

精神分析学派包括创始人弗洛伊德，及他的学生阿费烈德 .阿德勒、卡尔·古斯塔夫·荣格、奥图。兰克，卡伦。杭妮，史塔克。苏利文等。精神分析由弗洛伊德开创。后法国雅克拉康提出回到弗洛伊德的口号，对弗洛伊德的理论进行了非常独到和深入的发展，在法国等欧美开辟了独特的精神分析临床，并且认为唯有一门具有伦理的精神分析，该思潮继承欧陆现象精神病学思想，而与DSM的药物化学的精神病体系分庭抗礼。

观点：精神分析学派是弗洛伊德在毕生的精神医疗实践中，对人的病态心理经过无数次的总结、多年的累积而逐渐形成的。主要着重于精神分析和治疗，并由此提出了人的心理和人格的新的独特的解释。弗洛伊德精神分析学说的最大特点，就是强调人的本能的、情欲的、自然性的一面，它首次阐述了无意识的作用，肯定了非理性因素在行为中的作用，开辟了潜意识研究的新领域；它重视人格的研究、重视心理应用。
精神分析学派在协助当事人(案主)能够去发现，现行行为的潜意识基础。并认为内在的行为是受了过去的因素(潜意识) 所支配，即人类早期发展影响目前行为，帮助人了解过去，以便了解现在。