儿童多动症自测量表

儿童多动症，全称为注意缺陷多动障碍，是一种神经行为障碍，常见于儿童时期。这种病症困扰着越来越多的家庭，且疾病的主体是孩子，因此家长和老师们更加需要了解该疾病，及时诊断和治疗。儿童多动症的诊断需要经过专业的医学评估和临床诊断，但是家长和老师在观察孩子时，可以使用儿童多动症自测量表，来初步判断孩子是否有多动症状。本文就从多个角度介绍儿童多动症自测量表。

儿童多动症自测量表

一、自测儿童多动症量表的含义

自测量表是指让大众通过电脑、手机等手段在线参与调查统计个人或群体的特定主题、特定方向的测试或评估工具。儿童多动症自测量表可以让家长和老师们第一时间了解孩子的可能患有该病症的情况。通过自测，可以引起家长和老师的关注，及时找到合适的解决方案来帮助孩子。自测量表虽然不算完全准确，但是它能给人们一个初步的判断和评估，用于引导正式的医学评估和临床诊断。

二、自测儿童多动症量表的优势

在快速发展的互联网时代，自测量表的使用变得越来越普遍，它有着以下几个优势：

1. 便捷：在家就可以完成一次自测，不需要前往医院。

2. 隐私：自测量表不会泄漏个人信息，是一种更为隐私的测评方式。

3. 经济：相对于医疗费用来说，自测量表的测评费用极低。

4. 频次：可根据情况不同随时进行自测，多次测试可以更好地了解孩子病情的变化。

5. 普及：通过网络传播，自测量表可以覆盖更广的人群，提高家长和老师对多动症的认知。

三、儿童多动症自测量表的种类

儿童多动症自测量表目前有多种，按量表设计者不同，可分为国内外的不同类型，这里列举三个常用的自测量表：

1. 康奈尔儿童多动症自我报告量表（Stanford VA Rating Scale for ADHD）

该量表是美国斯坦福大学Robert Cohen和David Burrows于1978年共同制定，以评估ADHD儿童的日常生活能力。该量表有55个项目，分为3个维度：1. 注意力缺陷维度，包括注意力困难、发呆、健忘、注意转移等；2.多动性维度，包括坐立不安、爬来爬去、反应过多、指弄衣服等；3.冲动性维度，包括过分讲话、插话打断、不考虑后果等。

2. 华夏人寿多动症量表

该量表是国内专业的多动症测评工具，主要是中国国内儿科专业医师制定，评价儿童多动症状的严重程度，主要测量项目包括：症状形式、症状频率、症状总体严重程度、附加条目等。

3. 儿童多动症小直觉评估量表（Child ADHD Adlult Self-Report Scale）

该量表由爱尔兰国家心路网医师设计，用于评估成人和儿童的注意力和多动性。它是一套50道题目，每一个问题提供四个选项，分值范围从0（从未有）到3（经常出现）。

四、使用儿童多动症自测量表需要注意的问题

在使用儿童多动症自测量表时，需要家长和老师们注意以下问题：

1. 量表只是评估标准，不是诊断标准。如果你有孩子有相关的症状，一定要寻求专业医师的评估和诊断。

2. 量表只能作为一个提示性的参考，不能做出最终诊断。在使用测评工具时需要结合专业的诊断工具进行综合评估。

3. 量表使用时，孩子的情况需要充分了解。如果孩子的性格、情绪等情况与问卷不符，家长或老师们需要有判断力来判断是否存在多动症症状。

五、文章结论

儿童多动症自测量表在家庭和学校中具有一定的参考价值，但是这并不是最终的评估结果，不能代替专业医生的诊断和治疗。在使用测评工具时需要结合实际情况、结合专业医生的诊断进行判断。家长和老师们在使用量表时，也应该从孩子的平时行为、动作等方面入手，了解孩子的具体情况，因此全面打听后再采用测评工具。

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儿童多动症的诊断标准有哪些？

想知道自己的孩子是否患有多动症，就看孩子是否具有多动症的这些症状：

1.注意缺陷：主动注意保持时间达不到患儿年龄和智商相应的水平，是多动障碍的核心症状之一。这种小儿的注意很易受环境的影响而分散，注意力集中的时间短暂。因而，他们在玩积木或上课时往往也显得不专心，易受环境的干扰而分心，注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动，好像是因为注意到新的事物而对原来的事物失去兴趣。

2.活动过多：多数患儿从幼年起就格外好动。在需要相对安静的环境中，活动量和活动内容明显增多，在需要自我约束或秩序井然的场合显得尤为突出，是多动障碍又一核心症状。

3.冲动性：多动儿童由于缺乏克制能力，常对一些不愉快刺激，作出过分反应，常做出不假思考的举动，易激惹，不顾后果，破坏东西。表现为幼稚、任性、自我克制力差、容易激惹冲动，易受外界刺激而兴奋，挫折感强。

4.学习困难：多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。然而由于注意有缺陷和活动过度，仍给学习带来一定困难，影响了患儿的课堂学习效果及完成作业的速度与质量，造成学业不良，学习成绩与智力水平不相符。

??5.神经系统异常：半数患儿存在精细动作、协调运动、空间位置觉功能缺陷。动作技巧方面笨拙，如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣等都不灵便，左右分辨困难。

几种简单测试孩子是否多动症的方法

第二，只有活动过度，而无注意力涣散，...
相关：◇ 6岁前别扣“多动症”帽子 >>详细◇ 多动症对饮食有要求吗 >>详细◇ 小儿多动症的“新视角” >>详细◇ 家庭疗法治疗儿童多动症 >>详细 不是每个人都可照本宣科地对儿童做出是否“多动症”的诊断，而且要特别注意以下几点问题： 第一，在允许的活动场合，如下课、放学后，不管孩子的活动多么厉害，也无诊断意义;只有在不该活动的场合，如上课时，做作业时，而仍约束不住自己 ，始终动个不停，才有诊断意义。 第二，只有活动过度，而无注意力涣散，不能诊断为多动症。相反，若注意涣散明显，而无活动过度，才应考虑多动症的可能，因为有的儿童属于不拌多动的多动症。目前认为多动症最为常见和突出的症状是注意力集中困难，多动只是伴随症状，故又把“多动症”改称为“注意缺陷症”并分为二类：①“注意缺陷伴多动”;②“注意缺陷不伴多动”，后者也就是“不伴多动的多动症”。 孩子疑似多动症应该去专业医院治疗，多动症会影响孩子学习成绩，造成孩子学习障碍，对孩子自信心的建立十分不利。 怀疑孩子有多动症怎么办?北京京华友好医院专家向我们介绍几种简单测试孩子是否患有多动症的方法。根据国际诊断标准，这类儿童必须有注意涣散、冲动任性、活动过多三个特征。 1、 注意涣散(至少具备下列3项) ⑴、作事情往往有始无终。 ⑵、上课常常不听讲。 ⑶、注意力容易随境转移。 ⑷、很难集中思想做功课和从事其他需要长时间集中注意的事情。 ⑸、很难坚持做某以种游戏或玩耍。 2、 冲动任性(至少具备下列一项) ⑴、往往想到什么就作什么。 ⑵、过于频繁地从一种活动转移到另一种活动。 ⑶、不能有条不紊地做事情。 ⑷、需要他人予以督促照料。 ⑸、常在教室里突然大声叫喊。 ⑹、在游戏或集体活动中不能耐心地等待轮换。 3、 活动过多(至少具备下列两项) ⑴ 、坐立不安。 ⑵、经常奔跑。 ⑶、难于呆在教室座位上。 ⑷、躺在床上还常常扭动翻身。 ⑸、终日忙忙碌碌，没完没了。 ⑹、7岁以前开始出现多动现象。 ⑺、至少持续6个月以上。

儿童adhd多少分是轻度

小孩子大多活泼好动，对于一些经常调皮捣蛋的孩子，父母也不以为然，觉得过了儿童期就会变成熟稳重了，其实这可能就是你不在意的疾病——多动症，我们有时也会用这个词来比喻那些喜欢上蹿下跳的小孩子，别笑！它还有个名字叫做adhd，那么adhd测试多少分轻度呢？一起来看看：
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ADHD（Attention-deficithyperactivitydisorder），注意力缺陷多动障碍，是一种在儿童期很常见的精神失调。根据世界卫生组织的《世界通用疾病分类手册》第十版(ICD-10，WHO，1992)称此症为“过度活跃症”(HyperkineticDisorder)，分类编号为F90，一般又俗称为“过动儿”。由于对这种病症的认识增加，最近大家才发现这种病症同样在成年人身上出现。
成人多动症自我报告量表（ASRS-v1.1版）症状检查表。它是与世界卫生组织（WHO），以及工作组对成人注意缺陷多动障碍，其中包括以下团队的心理医生和研究人员：勒纳德阿德勒，医学博士（纽约大学医学院），罗纳德角特凯斯勒博士和托马斯斯宾塞博士（哈佛大学医学院）。
1、70分起，成人ADHD
2、50-69，中等ADHD
3、35-49，轻度ADHD
4、25-34，边缘ADHD
5、0-24，没有ADHD可能
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1、维生素C。经常食用富含维生素C的水果、蔬菜，如橙子、苹果、白菜、西红柿等食物，可预预防小儿铅中毒。而小剂量铅中毒，可能是发生多动症的原因之一。铅中毒可导致儿童的言语智商、作业智商、听觉和注意力均存在缺陷。因此多动症患儿不妨适量补充一些维生素C。
2、微量元素锌。多动症儿童通常会智力发育落后的症状，脾气暴躁，做事往往不顾及后果，以及危险性，在上初中后，学业落后会非常明显。而缺锌的孩子往往会有厌食、脾气暴躁、智力落后等症状，因此多动症儿童不妨适量补充一些锌元素，多食用生蚝、核桃、动物肝脏等含锌较为丰富的食物。
小孩子往往精力充沛，但太活跃也会叫人头疼。如果自家的孩子整天活蹦乱跳，不放心的话可以进行adhd自我测试，用上面的办法也能知道adhd测试多少分轻度，同时也要在平时生活中注意饮食习惯，让孩子享受这个年龄该有的活泼开朗！

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