思维抽象的局限性

在日常生活中，人们常常会使用抽象思维来处理事物，例如用符号、概念和模型等来描述事物及其关系，以便更好地理解和解决问题。尽管抽象思维为人类带来了许多便利，但它也存在着局限性。本文将从多个角度分析思维抽象的局限性。

思维抽象的局限性

首先，抽象思维有其自身的逻辑性局限性。抽象思维往往将事物简化为符号和概念，以方便我们进行处理和推理。然而，这种简化也有可能引入逻辑上的矛盾，不能 accurately 记录现象。例如，某些辩证论证的方法可能会将符号或概念之间的联系表达得不够准确，无法真正体现事物的复杂性和矛盾性。因此，我们应该看到，抽象思维在处理某些更为复杂的问题时存在一定的局限性。

其次，抽象思维与语言之间也存在着互相依存的局限性。语言是人类抽象思维的重要工具，负责表达我们构造的抽象概念和模型。然而，语言本身也存在着歧义性。不同的语言和文化之间有着不同的方式来表达和理解抽象的概念，在跨文化交流中，由于语言和文化的局限性，可能造成诸如误解和无能为力的问题。另外，在不同的国家和文化背景下，不同的语言也存在语义上的差异，这会影响人们对抽象概念的理解和表达。

此外，抽象思维的局限性还涉及到思维模式的局限性。人们在处理信息时，容易受到他们的个人经验、信念和习惯的影响。这些因素可能会导致思考方式的局限性，从而影响思维抽象的有效性。例如，两个人对同一件事物的表述可能因为个人经验和背景的不同而产生很大的差异。因此，人们需要警惕思维模式的自我强化和思考的局限性。

总而言之，抽象思维的局限性主要表现在逻辑性，语言依存性和思维模式的局限性上。我们需要关注这些局限性，并使用其他工具和方式来弥补这些差异，以更好地理解和处理复杂的问题。

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抽象思维有哪些特点？

抽象思维的特点
(一)抽象性
抽象性是形象思维最基本的特点。形象思维所反映的对象是事物的形象，思维形式是意象、直感、想象等形象性的观念，其表达的工具和手段是能为感官所感知的图形、图象、图式和形象性的符号。抽象思维的抽象性使它具有生动性、整体性的优点。
(二)非逻辑性
抽象思维不像抽象(逻辑)思维那样，对信息的加工一步一步、首尾相接地、线性地进行，而是可以调用许多形象性材料，一下子合在一起形成新的形象，或由一个形象跳跃到另一个形象。它对信息的加工过程不是系列加工，而是平行加工，是面性的或立体性的。它可以使思维主体迅速从整体上把握住问题。抽象思维是或然性或似真性的思维，思维的结果有待于逻辑的证明或实践的检验。
(三)粗略性
抽象思维对问题的反映是粗线条的反映，对问题的把握是大体上的把握，对问题的分析是定性的或半定量的。所以，抽象思维通常用于问题的定性分析。抽象思维可以给出精确的数量关系，所以，在实际的思维活动中，往往需要将抽象思维与形象思维巧妙结合，协同使用。
(四)想象性
想象是思维主体运用已有的形象形成新形象的过程。抽象思维并不满足于对已有形象的再现，它更致力于追求对已有形象的加工，而获得新形象产品的输出。所以，抽象性使形象思维具有创造性的优点。这也说明了一个道理;富有创造力的人通常都具有极强的想象力。

关于抽象思维的知识介绍

思维是人类所具有的高级认识活动。按照信息论的观点，思维是对新输入信息与脑内储存知识经验进行一系列复杂的心智操作过程。下面就是我给大家带来的关于抽象思维的知识介绍，希望大家喜欢

什么是抽象思维

抽象思维是人脑通过形象化的概括作用对脑内已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动。它是形象思维的具体化，是人脑借助表象进行加工操作的最主要形式。

抽象思维的类型

1、无意想象

无意想象是不受意识主体支配的想象。思维主体没有特定的目的性，可以让思维的翅膀任意飞翔，达到一种非常自由的状态。

2、有意想象

有意想象是受主题意识支配的思维活动。在这种状态下，思维总是在创新者的目的需要系统的支配下进行。

有意想象又可分为再造型想象、创造型想象和幻想型想象。

1)再造型想象。再造型想象是根据他人的描述而在自己的头脑中产生形象的心理过程。

2)创造型想象。创造型想象是创造主体有目的地对自己已有的记忆表象进行加工、改造和重组而产生新形象的思维操作过程。

3)幻想型想象。幻想型想象是创造型想象的一种极端形式。特点是，也是以现实世界为出发点，但其范围不受拘束，其结果又往往超出现实太远，有的一时难以实现。

抽象思维的特征

1、形象性

抽象思维的操作活动的基本单元是表象，是一些画面，静止的画面像照片，活动的画面像电影。

2、概括性

抽象思维实质上是一种思维的并行操作，即一方面反映已有的记忆表象，同时把已有的表象变换、组合成新的图象，达到对外部时间的整体把握，所以概括性很强。

3、超越性

抽象的最宝贵特性是可以超越已有的记忆表象的范围而产生许多新的表象，这正是人脑的创造活动最重要的表现。这方面的例子是很多的，特别是一些重大的发明创造，都离不开超越性的想象。

抽象思维的培养

1、克服抑制想象思维的障碍

克服抑制抽象思维的障碍主要有环境方面的障碍、内部心理障碍和内部智能障碍。

环境方面的障碍，如人际关系的不协调，学习思考环境的恶劣等。

心理状态如果处在积极、愉快、兴奋的情况时，人就容易进行想象思维;如果处于消极、压抑，甚至悲观、沮丧的状况，那就很难进入良好的想象思维。但是，人的心理状态是可以调整的。

内部智能障碍主要是指思维方法的僵化，也就是思维模式的固定化，即所谓的思维定势或习惯性思维。

2、培养抽象思维能力的途径

第一个途径是强化创新意识。人的目的需要系统决定了人的思维积极性和活跃性。

第二个途径是学习。学习，包括从书本上学习，也包括从实践中学习，还包括向一切有知识、有经验的人学习。

第三个途径是静思。人有时需要交往，需要热闹，需要和别人产生思维碰撞，但有时也需要 孤独，需要沉静地思考。诸葛亮说澹泊以明志，宁静以致远。

抽象思维的案例1

相对论的诞生

爱因斯坦相对论的诞生是想象力赋予它生命。他认为从牛顿以来对空间、时间、引力三者相互关系及运动规律永恒不变的理论有失偏颇，似乎感到有一种新的理论体系可以推翻这个论断，但有时几乎它就要在脑中形成概念，却又给某个瓶颈卡住了。1895年夏天，一次，16岁的爱因斯坦信步而行，登上一座小山，找到了一处理想的地方躺下，他半眯着眼睛，仰望天空，阳光穿过他的睫毛，射在他的眼睛上。他好奇地想象，如果自己骑在一束光上去旅行，那将是什么样子呢?然后问自己：如果这时在出发地有一座时钟，从我所处的位置看，它的时间会怎样流逝呢?我能同时看到过去、现在和未来吗?于是，他的智慧在想象中闪光，由此，相对论的灵感及理论体系脱颖而出。

(2)想象思维是个体对已有表象进行加工，产生新形象的过程。想象以记忆表象为基础，但它不是记忆表象的简单再现。想象是以组织起来的形象系统对客观现实的超前反映。工程师根据自己在建筑方面的知识经验，设计出建筑物的形象。在想象中，这些记忆表象的画面就像过电影一样，在脑中涌现，经过粘合、夸张、人格化、典型化等加工，当形成新的有价值的表象时，新想法、新技术、新产品出现了。

抽象思维的案例2

韩信是我国历史上有名的将领。有一天，刘邦想试一试韩信的智谋。他拿出一块五寸见方的布帛，对韩信说: 给你一天的时间，你在这上面尽量画上士兵。你能画多少，我就给你带多少兵。站在一旁的萧何想：这一小块布帛，能画几个兵?急得暗暗叫苦。不想韩信毫不迟疑地接过布帛就走。第二天，韩信按时交上布帛，上面虽然画了些东西，但一个士兵也没有。刘邦看了却大吃一惊，心想韩信的确是一个胸有兵马千万的人才，于是把兵权交给了他。那么，韩信在布帛上究竟画了些什么呢?原来，韩信在布帛上画了一座城楼，城门口战马露出头来，一面帅字旗斜出。虽没见一兵一卒，却可想像到千军万马。

抽象思维的案例3

传说在战国时期，赵国有一个非常喜欢吹牛的方士，远近闻名，四周无人不晓。一天，有个人故意当着众人的面出方士的洋相，于是，他问起方士高寿多少，只见这个方士又借机大吹大擂起来。他说：记得我在小时候去看过伏羲画八卦，而且吓得差点瘫死过去，幸亏伏羲用*药救活了我。后来天崩地裂，天柱折断，天往西北倒，地下的南面积水数丈深，我幸亏在中间，没有被天砸倒，也没有被大洪水淹死，所以到现在还安然无恙。后来在女娲补天的时候，我还去帮忙递过小砖块和小石子呢!还有，大禹治水经过我家门口时，我曾经用酒慰劳过他;姜太公钓鱼，经常去喂我的黄鹤;穆天子在瑶池请西王母时，我坐在首席上，由于多喝了几杯，因此就醉倒起不来了，又幸亏两个俏丫头扶我回家，后来我一直醉着，到现在也没有清醒过来，记不清现在是哪一年了，所以也说不清现在是多少岁。好一个吹牛的方士!根本不存在的事买，居然被他说得活灵活现。他实质上就是运用了想象。