新行为主义理论特点

新行为主义理论是20世纪50年代以来必须面对的话题，主要由美国的心理学家、行为学家统称为“新行为主义者”来进行创作和发展。其理论主要依据波士顿中心竞争学派，认为在一个人的一生中成长的效果主要是由刺激引发的反应而产生的。

新行为主义理论特点

1. 强调刺激、反应和强化的关系

强调刺激、反应和强化的关系是新行为主义理论的主要特点。新行为主义者认为人与环境之间是通过刺激和反应来建立联系的，人的行为不是由内部因素所决定的，而是由外部环境所引起的反应决定的。在这个过程中，强化也需要扮演一个重要角色。强化意味着一个特定的行为被奖励或惩罚，从而使这个行为成为一种更有可能发生的行为模式。

2. 重视实验和可观测的行为

新行为主义理论注重实验和可观测的行为。新行为主义者通过实验来测试和验证自己的理论，因为他们认为通过实验，可以确定每个刺激和可能的反应之间的常规关系。同时，他们还强调观察行为必须是可测量和可重复的。只有这样，才有可能比较不同行为之间的区别和相似之处。

3. 重视环境对行为的影响

新行为主义理论还强调环境对行为的影响。新行为主义者认为，环境中的各种刺激会影响行为，因此，他们通过改变环境来影响行为。在理论上，这意味着如果我们能够控制某个人的环境，我们也就能够控制他的行为。

4. 重视可塑性和学习

新行为主义理论还强调可塑性和学习。新行为主义者认为，人的行为是在学习的过程中逐步形成的，并且可以通过不断地学习和充分的积极体验来改变和塑造行为。因此，他们相信人们能够通过适当的训练和培训来改变自己的行为。

综上所述，新行为主义理论重视刺激、反应和强化的关系，强调实验和可观察的行为，强调环境对行为的影响，并且注重学习和可塑性。通过这些特点，新行为主义理论成为影响社会科学、教育和其他许多领域的重要理论。同时，这一理论也有其缺点，特别是忽视人作为心灵的因素，只关注可观测的行为和环境因素。

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简述心理学各流派的主要观点与特征。

1.科学心理学的诞生及构造主义心理学
1879-20世纪20年代，代表：冯特，铁钦纳。
构造主义心理学：冯特用实验的方法来分析人的心理结构，冯特的心理学因此被称为~.
主要研究：意识的结构，认为意识的内容可以分解为基本的要素。
强调内省方法。内省：了解人们的直接经验，要靠被试者自己对经验的观察和描述。
2.机能主义心理学
1890年-20世纪30年代，创始人：美，詹姆斯（《心理学原理》）。代表：杜威。
机能主义心理学：詹姆斯提出心理学应该研究意识的功能和目的，而不是它的结构。他的心理学被称为~.
意识有连续性，像流水一样，他称为意识流。
强调研究：意识的功能，
3.行为主义心理学
20世纪20年代-50年代，代表：美，华生。斯金纳
1913年华生发表《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》标志着行为主义的诞生。
华生（古典行为主义）：心理学只能研究：可观察的行为。在刺激影响有机体的情况下，只有作为反应活动的外部行为是可观察的。刺激-反应、强化。否认心理、意识，强调行为，认为人的一切行为都是在后天环境影响下形成的。
斯金纳（新行为主义）：任何有机体倾向于重复有积极后果的行为，而不重复有消极后果的行为。
区别：斯金纳不否认人的内部心理活动的存在，但他坚信人的一切行为都是由外部环境决定。
4.格式塔心理学
1912-20世纪40年代，创始：魏太默，考夫卡，苛勒。
形容内容：意识体验。论点：整体大于部分之和。
格式塔含义是整体，或完形。
指出：构造主义不合理，人对事物的认识具有整体性，心理、意识不等于感觉元素的机械总和。
着重：在知觉的层次研究人如何认识事物。（知觉大于感觉的总和）。
5.精神分析学派
19世纪后期欧洲，创始：奥地利，弗洛伊德。
重视对人类异常行为的分析，强调研究：无意识现象。
处于下意识中的个人心理冲突，是发生心理障碍的原因。精神分析主要就是试图用各种方法发现和揭示病人在下意识中存在的问题。
对人格、动机等研究起到一定积极作用。
6.人本主义心理学
20世纪中期，代表：马斯洛，罗杰斯。
人本主义：注重人的独特性，主张人是一种自由、有理性的生物，具有个人发展的潜能，与动物本质上完全不同。人的行为主要受自我意识的支配，人们都有一种指向个人成长的基本需要。
强调：人的社会性特点。
理论上推测，运用一种思辨的方法。
7.认知心理学
20世纪60年代，美，奈瑟1967《认知心理学》
吸收了格式塔的整体观，承认行为主义的刺激-反应。
认为：心理学不只研究行为，也要研究作为行为基础的内部心理活动规律。
所谓认知：在获取知识过程中进行的各种心理活动，主要包括知觉、记忆、言语、思维等即通常所谓的认识过程。
研究推理、决策、问题解决等复杂采取口语报告法，大声想。